tag:blogger.com,1999:blog-72404217636954569992011-12-17T11:57:02.036-08:00Performans ödevleri , performans ve proje ödevleribnoreply@blogger.comBlogger2151100tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-32654202627212419112010-12-30T01:29:00.000-08:002010-12-30T01:29:24.025-08:00Mebbis ten görev yeri çıktısı alınamadığı zaman kullanılmak üzere hazırlanmış görev yeri belgesi indirmek için tıklayın.<br /><br /><br /><a href="http://hotfile.com/dl/92990998/958a3e7/grev_yeri.doc.html">http://hotfile.com/dl/92990998/958a3e7/grev_yeri.doc.html</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3265420262721241911?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-20594273372071072122010-12-10T01:23:00.000-08:002010-12-10T01:23:00.192-08:00Elat inorm okuma fişlerini office belgesi olarak indir.<br />örnek metinler aşağıdaki gibir.<br /><br /><br />Rana onlar ne? <br />Onat al.<br />Ela onlar laleler. <br />Lale ile on ton et al.<br />Rana on tane lale al, <br />Ali not al.<br />Erol tane tane nar al. <br />Nalan ona anlat.<br /><br />Devam için dosyayı indirin.<br /><a href="http://hotfile.com/dl/85857183/e7ad4e8/elatinormetin.rar.html">http://hotfile.com/dl/85857183/e7ad4e8/elatinormetin.rar.html</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2059427337207107212?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-25173481819307842202010-12-09T01:12:00.000-08:002010-12-09T01:12:00.758-08:00Lise 1 9.sınıf matematik dersi sorular ve cevaplarını paylaşacağız.Aşağıda 9.sınıf sorularının çıkacağı listeyi bulabilirsiniz. Bu listedeki bazı konuların zor olması sınavlarda soru çıkmaması gibi durumlarda mevcuttur. Listede hoşunuza gitmeyecek konuların var olması malesefki bu gerçeği değiştirmiyor. <br /><br />9.sınıf matematik kitabı soruları ve cevapları :<br />Kesir Çeşitleri<br />Rasyonel Sayıların Eşitliği<br />Yansıma simetri geçişme<br />Rasyonel Sayılar Kümesinde İşlemler<br />Toplama Çıkarma Çarpma ve Bölme İşleminin Özellikleri<br />Rasyonel Sayılarda Sıralama<br />Obeb ve Okek<br />Rasyonel Sayıların Yoğunluğu<br />Ondalık Sayılar<br />Devirli Ondalık Sayı<br />Kesir Problemleri<br />Rasyonel Sayılarla ilgili Çözümlü Testler<br />Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Eşitsizlikler<br />İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Eşitsizlikler<br />Çarpım ve Bölüm Biçimindeki Eşitsizlikler<br />Pratik Kurallar<br />Eşitsizlik Sistemleri<br />Mutlak Değerli Eşitsizlikler<br />Denklem Çözümleri<br />Gerçek kökler ile Bir K Gerçel Sayısının Karşılaştırılması<br />Üçterimlinin Pozitif veya Negatif Olması<br />Eşitsizlik ile ilgili Çözümlü Testler<br />Denklem Çözüm Kümeleri<br />İki Bilinmeyenli Denklemleri Çözüm Kümeleri<br />Geometrik Anlamı<br />Birinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklemler<br />Denklem Sistemlerinin Çözüm Metotları<br />Yok Etme Metodu<br />Yerine Koyma Metodu<br />Özel Denklemler<br />Denklemler ile İlgili Çözümlü Testler<br />Karekök ve Mutlak Değer<br />Mutlak Değer ile ilgili Özellikler<br />Çözümlü Testler<br />Rasyonel Üstün Genişletilmesi ve Sadeleştirilmesi<br />Toplama çıkarma çarpma bölme<br />Paydanın Rasyonel Yapılması<br />Kök İçinde Köklü İfadeler<br />Sonsuz Kökler<br />Köklü İfadelerde Sıralama<br />Özel Kökler<br />Çözümlü Testler<br />İrrasyonel Sayılar<br />Reel Sayılarda İşlemler<br />Reel Sayılarda Eşitliğin Özelliği<br />Reel Sayılarda Sıralama<br />Sıralama Özellikleri<br />Reel Sayı Aralıkları<br />Çözümlü Testler<br />Üslü İfadelerde 4 İşlem<br />Tabanları Aynı üstleri Farklı İfadelerin Çarpımı ve Bölümü<br />Tabanları Farklı Üstleri Aynı Olan İfadelerin Çarpımı ve Bölümü<br />Üslü Sayıların Sıralaması<br />Üslü Denklemler<br />10 un Kuvvetleri<br />Çözümlü Testler<br />Sayma Sayılar Kümesi<br />4 İşlem<br />Doğal Sayıların Kuvveti<br />Üslü Sayılar<br />Bölme İşleminin Özellikleri<br />Taban Aritmetiği<br />Faktöriyel<br />Asal Sayılar<br />Asal Çarpanlar<br />Bölünebilme Kuralları<br />(2,3,4,5,7,8,9,10,11,13,17,19 ile bölünebilme kuraları)<br />Ebob - Ekok<br />Tek ve Çift Tamsayılar Özellikleri<br />Denklem Kurma Problemleri<br />Problem Çözme Stratejisi<br />Matematik Diline Çevirme<br />Kesir Problemleri<br />Yaş Problemleri<br />İşçi - Havuz Problemleri<br />Hareket Problemleri<br />Yüzde Problemleri<br />Faiz Problemleri<br />Karışım Problemleri<br />Konu ile İlgili Çözümlü Test<br />Küme Kavramı<br />Küme Gösterimi<br />Sonlu ve Sonsuz Kümeler<br />Alt Küme ve Özellikleri<br />Kuvvet Kümesi<br />Kümelerde İşlemler<br />Dağılma Özelliği<br />Evrensel Küme<br />Tümleme ve Özellikler<br />Fark Kümesi ve Özellikleri<br />Açık Önermeler<br />Varlıksal ve Evrensel Niceleyiciler<br />En az ve Her ile Yapılan Önermelerin Olumsuzu<br />Konu ile İlgili Çözümlü Test<br />Sıralı N li ifadeler<br />İki Kümenin Kartezyen Çarpımı<br />Kartezyen Çarpımın Özellikleri<br />Koordinat Sistemi Analitik Düzlem<br />Bağıntı<br />Bağıntının Şeması ve Grafiği<br />Bağıntı Sayısı<br />Bir Bağıntının Tersi<br />İki Bağıntının Bileşkesi<br />Bir Kümede Tanımlı Bağıntıların Özellikleri<br />Ters Simetri Özellikleri<br />Denklik Bağıntısı<br />Denklik Sınıfları<br />Sıralama Bağıntısı<br />Fonksiyon<br />Fonksiyonun Grafiği<br />Fonksiyonlarda Dört İşlem<br />Eşit Fonksiyonlar<br />Fonksiyon Çeşitleri<br />Permütasyon Fonksiyon<br />Birim Fonksiyon<br />Fonksiyonların Bileşkesi<br />Fonksiyon Sayısı<br />Konuyla İlgili Çözümlü Sorular<br />İşlemin Özellikleri<br />Modüler Aritmetik<br />Matematik Sistemler<br />Grup, Halka, Cisim<br />Konuyla İlgili Çözümlü Sorular<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2517348181930784220?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-67199442869425093232010-12-08T01:36:00.000-08:002010-12-08T01:36:00.676-08:00Sayfamızda ilkokul 3.sınıf hayat bilgisi ,matematik ve türkçe dersleri için deneme sınavları yayınlayacağız. İlk okul üçüncü sınıf öğrencileri için matematik dersi sınav soruları oluşturmak dikkat ister çünkü çocukların hevesini kıracak düzeyde zor sorular onların bu dersten soğumasına yol açacaktır. hayat bilgisi soruları hazırlanırken güncel olarak işlerine yarayacak bilgilerin kullanılması gerekmektedir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6719944286942509323?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-22985894581689345222010-12-07T01:32:00.000-08:002010-12-07T01:32:00.483-08:00Anaokulları çocukları okula hazırlayan yardımcı bir kuruluştur.okul öncesi eğitim gören çocukların zihinsel gelişimi diğer çocuklara göre daha hızlı olmakta. Bu konularda yapılmış bir araştırmayı ve bu konu üzerine yazılmış bir makaleyi sizlerle paylaşmak istiyoruz. Çocukların yaşadığı sıkıntılar ve aileden ayrılmama gibi sorunlara değinilmiştir.<br /><br />Okul öncesi eğitimin çocuklar, aileler ve toplum açısından birçok faydası vardır. 0-6 yaş arasını kapsayan erken çocukluk dönemi çocuğun en hızlı geliştiği dönemdir.<br /><br />Beyin yapısı ve fonksiyonlarının gelişiminin üçte ikilik bölümü 0-4 yaş arasında tamamlanmaktadır. Erken çocukluk dönemindeki deneyimler beynin çalışma biçimi için belirleyicidir. Yapılan çalışmalar okul öncesi eğitim alan çocuklarda okula devam oranlarının ve okul başarısının daha yüksek olduğunu göstermiştir.Okul öncesi eğitim sosyal ve duygusal gelişimi destekleyerek, yetişkinlik döneminde de kişilerin daha üretici ve verimli olmalarını ve sahip oldukları potansiyeli tam olarak kullanmalarını sağlar. Çocukların gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları ve yetenekleri göz önüne alan, sağlıklı bir biçimde fiziksel, duygusal, dil, sosyal ve zihinsel yönden gelişimlerini sağlayan, olumlu kişilik temellerinin atıldığı, yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarıldığı, çocukların kendilerine güven duymalarının sağlandığı, ebeveyn ve eğitimcilerin etkin olduğu kaliteli bir okul öncesi eğitim programına katılan çocukların diğer çocuklara kıyasla gelecekte okul başarıları daha yüksek, sosyal ve duygusal, sözel, zihinsel ve fiziksel gelişim açısından daha yetkin olduklarını araştırmalar göstermiştir.<br /><br />Okul öncesi eğitimin yararlarını kısaca şu şekilde sayabiliriz:<br /><br />Çocukların zeka puanlarında yükselme,Sınıfta kalma ve okul eğitiminden ayrılma oranlarında düşme,Çocukların beslenme ve sağlık durumunda iyileşme,Sosyal ve duygusal davranış gelişiminin daha ileri olması,-Daha olumlu ebeveyn-çocuk ilişkisi,Yetişkinlikte kendine yeten, ekonomik kazanç potansiyeli yüksek bireyler olmak.Bu yüzden bu dönemde çocuğun zihinsel ve bedensel olarak yeterli beslenmesi ve etkileşimde bulunabildiği, onun gelişimini destekleyen bir ortamda bulunması gerekmektedir. Erken çocukluk eğitimi insan gelişiminin başlangıç noktasıdır. Okul öncesi eğitim, çocukların ve ülkemiz insanının uzun vadede daha üretken, daha yaratıcı, sorun çözmede daha yetkin olmasını sağlar.<br /><br />Okul öncesi eğitim çocuğu ilköğretime hazırlar mı?<br />İlköğretime hazır olmanın şartlarından biri çocuğun kendi yaşına uygun zihinsel gelişim düzeyine erişmesidir. Buna paralel olarak ilkokula başlayacak her çocuğun bazı temel becerileri kazanmış olması şarttır. Okul öncesi eğitim bu becerilerin kazanılmasında önemli bir rol oynar.<br /><br />Okul öncesi eğitimin okula hazır olmayı sağlama açısından kazandırdığı becerileri şöyle özetleyebiliriz:<br /><br />Sosyal olarak, çocuklar oyuncakları paylaşmanın yanında yetişkinin ilgisini, yiyecekleri paylaşmayı ve karşılıklı konuşmayı öğrenirler. Ayrıca yaşıtlarıyla çatışmaları ve ilişkilerde ortaya çıkan sorunları çözümlemeyi ve kendini nasıl ve ne zaman koruyacağını ve diğer çocukların hakkına saygı göstermeyi de öğrenirler. Bütün bunlar çocuğun ileriki yaşamında ortaya çıkan tüm sorunları çözmesine yardımcı olacak problem çözme becerilerinin artmasını sağlar.Duygusal olarak, kendi işlerini kendisi yapması, sorunları kendisinin halletmesi ve bazı kararları kendisinin vermesi sayesinde kendine güveni yükselir. Anne-babadan ayrı kalabileceğini ve onların bulunmadığı zamanlarda da kendisine bakabileceğini görmek çocuğun öz güven ve bağımsızlık duygularını artırdığı gibi, kendi kendini avutma ve oyalama becerilerinin gelişmesine yardımcı olur. Ayrıca toplu yaşamanın gerektirdiği sınırlara ve kurallara uymayı da anaokulunda öğrenirler.Fiziksel olarak kesme, yapıştırma, boyama, kalem kullanma gibi faaliyetlerin düzenli olarak yapılması sonucu ince motor becerileri gelişir.Ayrıca koşma, zıplama, fırlatma, tırmanma gibi kaba motor fonksiyonlarını da kullanır ve geliştirir.Zihinsel olarak, nesneleri eşleştirme, sınıflandırma, ölçme, gözlem yapma ve fikirler üretme gibi matematik ve bilim becerilerini kazanır.Canlandırma, taklit ve hayali oyunlar sayesinde hayal gücü gelişir. Arkadaşları ve öğretmenleri ile konuşmak dil becerilerini geliştirir. Kitapları incelemek, boyama ve çizimler yapmak, arkadaşlarına mektup yazmak gibi faaliyetler de erken okuma ve yazma yetilerinin gelişmesine yardımcı olur.Ayrıca anaokulundaki faaliyetlerin dikkat ve konsantrasyon gerektirmesi çocuğun beyninin bu fonksiyonlarının gelişimine katkıda bulunur.Dikkat eksikliği sorunu ve öğrenme güçlüğü olan çocukların erken farkedilmesi ve okula başlamadan gerekli önlemlerin alınmasını sağlar.Tüm bunlar da okula hazır olması ve okul başarısı açısından önem taşır.<br /><br />Okul öncesi eğitimine başlamak için en uygun yaş nedir?<br />Okul öncesi eğitim için hazır olma yaşı her çocuk için aynı değildir. Genel olarak ana okuluna başlama yaşının 2-4 yaş arası olduğunu söyleyebiliriz.Gelişimsel olarak bazı çocuklar 2 yaşında, bazı çocuklar da 3-4 yaşında ana okuluna başlamak için hazır olabilmektedir.Annenin çalışması nedeniyle daha önceden anneden ayrı kalmaya alışık olan, ihtiyaçlarını konuşarak veya başka biçimlerde ifade edebilen, basit komutları izleyebilen, yürüme ve koşma gibi kaba motor fonksiyonları gelişmiş olan çocuklar hangi yaşta olurlarsa olsunlar, anaokuluna başlayabilirler.Konuşma, yeme, hırçınlık, saldırganlık, büyüklerden ayrılamama, aşırı hareketlilik gibi sorunları olan çocukların anaokuluna gitmeleri de özellikle tavsiye edilebilmektedir.<br /><br />Çocuğu anaokuluna psikolojik olarak nasıl hazırlamak gerekir ? Onu nasıl motive edebiliriz ?<br />Çocukların yeni ortamlara uyum yeteneği çok yüksektir. Ancak onun bu uyum yeteneğinin anne-babalar tarafınızdan engellenmemesi gerekir. Aileler çocuklarını kreşe başlatma kararı verdiğinde, çocuktan önce anne-baba olarak kendilerinin buna gerçekten hazırlanması ve kararlarından emin olması gereklidir. Anne-babalar çocuğun kreşe başlatma kararı konusunda ne kadar rahat olursa, çocuklar da, kendileri de o kadar az sorun yaşarlar. Anaokuluna başlamadan önce çocukla okul hakkında bol bol konuşmak, anaokullarında sıklıkla yapılan faaliyetleri çocuğa yavaş yavaş tanıtmak önemlidir. Örneğin evde makasla kağıt kesmeye ve boya kalemlerine alışkın bir çocuk, anaokulunda da aynı kağıt ve boyaları görünce rahatlar. Anne-babaların çocuğunuzun önemli bir adım atmakta olduğunu kabul etmeleri ve onu desteklemeleri önemli olmakla birlikte, farkında olarak veya olmayarak, bu değişiklik konusunun üzerinde çok fazla durmaları, yaşayacağı değişikliği çok fazla vurgulamaları da çocuğun kaygısını artırabilir.<br /><br />Küçük çocukların anne-babaların verdiği sözel olmayan sinyalleri okumakta usta oldukları unutulmamalıdır. Bu nedenle eğer anne-baba onu kreşe başlattığı için suçluluk duyuyor ya da nasıl onu kreşe bırakıp çıkacağı konusunda endişe hissediyorsa, büyük olasılıkla çocukta bunu hissedecektir. Çocuğun kreşe rahat bir şekilde uyum sağlaması ve burada mutlu olması için öncelikle anne-babanın bu konuda kararlı, rahat ve emin davranması çok önemlidir.<br /><br />Çocuğu kreşe gönderme kararı konusunda anne-baba ne kadar sakin ve emin davranırsa, çocuk da kendini o kadar güvende hissedecektir. Anne-babanın en ufak bir güvensizlik ya da tereddüdü ise çocuğun güvensizlik hissini ve kaygısını şiddetlendirecektir.<br /><br />Çocuğu anaokuluna gönderirken karşılaşabileceğimiz zorluklar ve dikkat etmemiz gereken noktalar nelerdir?<br />Anne-babasından hiç ayrı kalmamış çocukların anaokuluna başlamadan önce kısa süreli ayrılıklara hazırlanması faydalı olur.Hiç ayrılık yaşamamış çocuğun aniden farklı bir ortamda yalnız kalması endişe ve kaygıyı fazla hissetmesine neden olabilir. Bu nedenle çocuğun kısa süreli ayrılıklara alışması için önceden hafta sonu bir yakınına bırakılması, gün içinde belli saatlerde evde ya da başka bir ortamda anneden ayrı biriyle kalması tavsiye edilir.Çok çekingen ve kendine güveni düşük çocuklar ve sınır ve kural tanımayan çocukların anaokuluna başlamasında değişik sorunlar yaşanır. Çekingen çocuklarda öğretmen yardımı olmadığında çekingenlik ve güvensizliğin artması gözlenebilir. Bu gibi durumlarda öğretmenle işbirliği yapılarak, çocuğun kendini ifade etmesinin sağlanması önemlidir.Sınır ve kural tanımayan çocukların da diğer çocuklara ve okul eşyalarına zarar vermesi sorunu yaşanabilir. Yine aynı şekilde öğretmenlerle işbirliği yapılarak, sınır ve kuralların bu çocuklara öğretilmesi sağlanabilir.<br /><br />Çocuk anaokulundan korkuyorsa, neler yapmak gerekir?<br />Her yeni ortama girmenin çocuklarda ve yetişkinlerde belli düzeyde bir kaygı oluşturması doğaldır. Yukarıda belirttiğim şekilde çocuk önceden hazırlanarak bu kaygısını yenmesinde yardımcı olunabilir.Ancak anne-babanın farkında olarak veya olmayarak, bu değişiklik ve kaygının üzerinde çok fazla durması, kendilerinin de kaygılı olması çocuğun kaygısını artırabilir.Küçük çocuklar sözel olarak ifade etmeseler de, davranış ve mimiklerinden anne-babalarının neler hissettiğini çok iyi anlarlar. Eğer anne-baba çocuğu kreşe başlattığı için suçluluk ya da kaygı duyuyorsa, büyük olasılıkla çocuk da bunu hissedecektir.Çocuğun kreşe rahat bir şekilde uyum sağlaması ve burada mutlu olması için öncelikle anne-babanın bu konuda kararlı, rahat ve emin davranması çok önemlidir. Çocuğu kreşe gönderme kararı konusunda anne-baba ne kadar sakin ve emin davranırsa, çocuk da kendini o kadar güvende hissedecektir.<br /><br />Eğer çocuk annesinden ayrılmak ve anaokuluna gitmek istemezse, neler yapmak gerekir?<br />Her çocuk seçme şansı verilirse, doğal olarak annesi ile kalmak ister. Ancak çocuk kendisi için doğru olanı değerlendirme kapasitesine sahip değildir.Bu nedenle anaokuluna başlama gibi çok önemli bir kararının çocuğun anlık isteklerine bakılmaksızın anne-baba tarafından verilmesi gerekir.Çocuğun istemediği taktirde okuldan alınacağını bilmesi veya bunu sezmesi, okula uyumunu ve düzenli devam etmesinin sağlanmasını zorlaştırır, hatta bazı hallerde imkansız hale sokar.Bu nedenle, anaokulu ile ilgili önemli bir sorun ya da hastalık durumu olmadığı sürece okuldan ayrılmasının söz konusu olmadığı çocuğa anlatılmalıdır.<br /><br />Anne-babasından hiç ayrı kalmamış çocukların anaokuluna başlamadan önce kısa süreli ayrılıklara hazırlanması faydalı olur. Hiç ayrılık yaşamamış çocuk, aniden farklı bir ortamda yalnız kalması endişe ve kaygıyı fazla hissetmesine neden olabilir. Bu nedenle çocuğun kısa süreli ayrılıklara alışması için hafta sonu bir yakınına bırakılması, gün içinde belli saatlerde evde ya da başka bir ortamda anneden ayrı biriyle kalması tavsiye edilir.<br /><br />İlk birkaç gün çocuğun yeni ortama güven duyması ve aşinalık kazanması için öğretmenlerin önerileri doğrultusunda anne-baba anaokulunda belli bir süre kalabilir. Ancak bunun birkaç günü geçmemesi ve anaokuluna bırakırken anne-babanın vedalaşma süresini kısa tutması ve duygusal sahnelerden kaçınması önerilir.<br /><br />Okul öncesi eğitimde çocuklar ne tip becerileri kazanır?<br />Çocuklar okul öncesi eğitim ile sosyal, duygusal fiziksel ve zihinsel birçok beceri kazanır ve geliştirirler.Sosyal olarak paylaşmayı, sıra beklemeyi, kurallara uymayı, karşılıklı konuşmayı, oyun kurmayı, yaşıtları ile çıkan çatışmaları çözmeyi, kendini korumayı ve diğer çocukların haklarına saygı göstermeyi öğrenir.Yemek, uyku, tuvalet gibi özbakım becerilerini kazanmak, anne-babadan ayrı kalmak duygusal gelişimine katkıda bulunarak kendine güvenini artırır.Anaokullarındaki kesme, yapıştırma, boyama, kalem kullanma gibi faaliyetlerin düzenli olarak yapılması ise çocukların ince motor becerilerini geliştirir. Ayrıca koşma, zıplama, fırlatma, tırmanma gibi faaliyetlerle de kaba motor fonksiyonlarını kullanır ve geliştirir.Anaokulundaki nesneleri eşleştirme, sınıflandırma, ölçme, gözlem yapma ve fikirler üretme gibi çeşitli faaliyetler çocuğun matematik ve bilim becerilerinin gelişmesini sağlar.Canlandırma, taklit ve hayali oyunlar sayesinde hayal gücü gelişir. Arkadaşları ve öğretmenleri ile konuşmak dil becerilerini geliştirir.Kitapları incelemek, boyama ve çizimler yapmak, arkadaşlarına mektup yazmak gibi faaliyetler de dikkat ve konsantrasyonun artmasına ve erken okuma ve yazma yetilerinin gelişmesine yardımcı olur.Anaokulu çocuğun yaratıcı yönlerini ve ilgi alanlarını ortaya çıkarmak açısından da önem taşır.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2298589458168934522?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-34300364474148317602010-12-06T01:27:00.000-08:002010-12-06T01:27:00.775-08:00Günümüzde çocukların derslerine katkı sağlamak amacıyla özel dersler neredeyse zorunlu olmuştur. Bu sayfada özel ders almak isteyen kişilere ulaşabilirsiniz. Özel ders ücretleri ve özel ders veren kişi ile kurumlardan sonraki konularda bahsedeceğiz.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3430036447414831760?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-66643774222214326442010-12-05T01:15:00.000-08:002010-12-05T01:15:00.235-08:00İlk öğrencilerine verilen proje ve performans ödevleri niçin vardır? ve niçin proje hazırlarız gibi soruların cevaplarını aramak için bir araştırma yaptık. Mersinde bir çocuk gazetesinde bir yazıya rastladık. İşte bunu sizinle paylaşıyoruz.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TPLU5JTImXI/AAAAAAAAACg/r72atMRTheU/s1600/proje-yapma%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="242" src="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TPLU5JTImXI/AAAAAAAAACg/r72atMRTheU/s320/proje-yapma%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div><br />İlköğretimde okuyan birçok öğrenci, kendilerine niçin proje hazırlatıldığını merak ediyor. İnternet ortamındaki ödev sitelerine sıkça sorulan sorulardan biri de proje hazırlamanın kendilerine ne ya da neler kazandıracağıyla ilgili. Kısacası öğrenciler “Ne gereği var proje hazırlamanın?” cümlesindeki “gereği” ile ilgileniyorlar son zamanlarda. Belki de proje hazırlamak onlara bir yük gibi geliyor. Bu durum, proje (projenin kendisi) hazırlamanın kendilerine ne ya da neler kazandırdığını yeterince kavrayamadıklarını gösteriyor.<br /><br />Bu nedenle proje hazırlamanın varoluş nedeninden bahsedeceğiz burada. Öncelikle bilginin doğada kullanıma hazır halde bulunmadığından yola çıkarak şunu söyleyebiliriz: Bilimsel bakış ve anlayış, araştırmaya ve incelemeye, sonuçta da keşfetme düşüncesine dayanır. Yeni düşünceler ve farklı bakış açıları kendiliğinden oluşmaz. Araştırma yapılan süreçte yeni bulgularla şekillenir. Burada kurulan cümleler sizlere hayli ağır cümleler gibi görünebilir. Ama bu gözünüzü korkutmasın. Kimse sizden bir bilim insanı gibi ağır araştırmalar yapmanızı ve yeni bir şey keşfetmenizi istemiyor.<br /><br />Eğer herhangi bir projenin içerisinde bulunmak isteği duyuyorsanız, proje hazırlamanın hedeflerinden birine ulaşılmış demektir. Diğerleri proje hazırlama süresince ortaya çıkar. Peki, nedir bunlar? Öncelikle problem çözme becerileriniz gelişir. Daha yaratıcı düşünürsünüz. Gözleriniz daha keskin görmeye, kulaklarınız daha iyi duymaya başlar. Çünkü bir sorumluluğunuz vardır: “Bir konuda proje hazırlayıp, onu hayata geçirmek.” Böylelikle doğaya ve çevrenize daha duyarlı bireyler haline gelirsiniz. Hele de hazırladığınız projenin konusu ilgilinizi çekiyorsa, yaptıklarınız size büyük bir haz verir. Giderek estetik bir düşünme biçimine sahip olduğunuzu fark edersiniz. Bu da özgüveninizi artırır. Tüm bunlar siz farkında olmadan gelişir. Hiçbir öğretmen, “Haydi çocuklar şu konuda bir proje hazırlayın da özgüveniniz gelişsin.” demez. Sadece proje hazırlama sürecinde sizi izler, eksik kaldığınız yerlerde imdadınıza yetişir. İşte proje ödevleri sizlere, becerilerinizi geliştirmek; araştırma sürecini öğrenmenize yardımcı olmak; sorumluluk alıp, bu sorumluluklarınızı gerektiği gibi yerine getirebilmek; daha da önemlisi şimdi ve gelecekteki hayatınızı mutlu ve başarılı bir birey olarak karşılamanız için verilir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6664377422221432644?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-80929026181524656892010-12-04T01:42:00.000-08:002010-12-04T01:42:00.775-08:007.sınıf sosyal bilgiler çalışma kitabı cevapları , sosyal bilgiler kitabınızdaki soruların çözümünde sizlere yardımcı olacak bir dosyadır.Bu dosya yardımıyla çözümlerde zorlanmayacaksınız. 7.sınıf sosyal bilgiler çalışma kitabı cevaplarını indirmek için &nbsp;tıklayın.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8092902618152465689?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-88565177540517962762010-12-03T01:23:00.000-08:002010-12-03T01:23:00.460-08:00Deprem günümüzün en beklenmedik sorunlarından biridir. Yapıları hertürlü depreme karşı dayanıklı yapıyoruz fakat deprem bölgelerinden uzaklaşmadığımız için sürekli olarak kayıplarımız oluyor. peki dünyadaki deprem bölgeleri nereleri ? Bunu dünya deprem haritası üzerinden inceleyeceğiz.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TPLIe1DS_NI/AAAAAAAAACc/KSbKby5fszo/s1600/image0043%255B1%255D.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TPLIe1DS_NI/AAAAAAAAACc/KSbKby5fszo/s320/image0043%255B1%255D.gif" width="320" /></a></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8856517754051796276?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-41147078280709304222010-12-02T01:31:00.000-08:002010-12-02T01:31:00.062-08:00Fransız ihtilali konusunda detaylı bir araştırmayı bu sayfada bulabilirsiniz<br /><br /><br />Fransız ihtilali kısa 1789’da güçlenen Burjuvazi’nin Soylulara ve krallık yönetimine başkaldırarak yönetimi ele geçirmesi ve kapitalist burjuva toplumu kurmasıdır. Bu ihtilal klasik burjuva ihtilalinin klasik bir modelidir.<br />Fransız ihtilalinin amacı, orta çağ kalıntısı toplumsal kurumları ortadan kaldırmaktır. Orta çağ kalıntılarını toplumdan silen devrin, çeşitli dönemlerinden sonra Fransa’da liberal bir demokrasinin kurumasına yol açmıştır.<br />İHTİLALİ HAZIRLAYAN NEDENLER<br />İHTİLAL ÖNCESİ FRANSIZ TOPLUMU<br />İhtilal öncesi Fransız toplumu hukuk önünde üç bölüme ayrılmıştı. Bu üç bölüm sırasıyla rahipler, asiller ve üçüncü sınıf yani halktı.<br />Rahipler ülkede başta gelen imtiyazlı sınıfı oluşturuyordu. Bu kimseler ancak özel mahkemelerde yargılanabiliyorlardı. İhtilal öncesi Fransa’daki toprakların yüzde onundan fazlası kiliseye aitti. Aynı zamanda kilise tarım ürünlerinden vergi almaya yetkili idi.<br />Fransa’da ikinci sınıfı oluşturan toplum asiller olarak adlandırılır. Devletin bütün yüksek memuriyeti ve ordunun kumandası asillerin elinde idi. Asillerin de bazı imtiyazları vardı. Kılıç taşımak, kilisede özel bir yere sahip olmak, vergiden muaf olmak, ordu, kilise ve adliyede en üst mevkilere sahip olmak, halkın yüzde bir buçuğunu oluşturan asillere tanınmış imtiyazlılardı.<br />Fransız ihtilali öncesi üçüncü sınıfın rolünü oynayan ve ihtilali birinci derecede etkileyen Emmanuel Sieyes’in “Üçüncü Sınıf” adlı broşürünün kapağında yer alan üç soru ve cevabı şöyledir.<br />1- Üçüncü sınıf nedir? : Her şey<br />2- Yürürlükteki siyasi düzen bu güne kadar neydi?: Hiç<br />3- Dileği nedir? : Siyasi düzende bir yer edinmek.<br />Fransa’da ihtilal öncesi dönemde üçüncü sınıfı oluşturan yaklaşık yirmi dört milyon kişi yoksulluk ve cehalet içinde yaşıyordu.<br />İHTİLALİ HAZIRLAYAN FİKRİ GELİŞME<br />Feodal düzen içinde yavaş yavaş gelişen ve üstünlüğü ele geçiren sınıf burjuva sınıfıdır. İşte maddi temellere dayanan olay, yani bir sosyal sınıfın ortaya çıkarak yönetime adaylığını koyması, her zaman olduğu gibi, yeni bir dünya görüşü, yeni bir felsefe, yeni bir iktisadi ve sosyal doktrini beraberinde getirmiştir. İşte burjuvaziye özgü bu genel dünya görüşüne “Aydınlanma Felsefesi” denir.<br />Burjuvazi geliştiği ülkelerde ortaya attığı farklı iktisadi görüşler olsa bile; aydınlanma felsefenin temel ilkelerini aşağı yukarı benimsemiştir. On sekizinci yüzyılda Fransız burjuvazisi aydınlanma felsefesi adını verdiğimiz bu dünya görüşüne dayanarak eski rejimi sıkı bir eleştiri süzgecinden geçiriyor, kendi amaç ve isteklerine uygun olarak biçimlenmiş bir dünya görüşünü, bütün Fransızlara, bunun da üstünde ona evrensel bir nitelik kazandırarak bütün insanlara seslenen bir nitelik haline getirmeyi başarıyordu.<br />Aydınlanma felsefesinin dayandığı ilkeler, yalnızca burjuvaziyi değil, bütün insanları kapsayan, eski düzenden yana olanlar dahil bütün insanların mutluluğunu amaç edinmiş görünen ilkelerdir.<br />On sekizinci yüzyıl aydınlanma felsefesinin görünüşteki amacı, evrensel olarak insanların mutluluğunu sağlamaktır. 1789 tarihli insan ve yurttaş hakları bildirgesinin evrensel niteliği, bu tutumu açıkça gösterilir.<br />Aydınlanma felsefesine göre insanların yönetimi artık gökyüzünden yeryüzüne indirilmiştir.<br />İktisaden güçlü fakat hukuki imtiyazlardan yoksun bir sınıfın mensupları olarak burjuvaların çıkarları, hukuki imtiyazlara karşı savaş açmak, mensubu bulundukları üçüncü sınıfın bütününün savaşa takılmasını sağlamaktır.<br />On sekizinci yüzyıl felsefesi (yani aydınlanma felsefesi) atılgan veya ihtiyatlı, dindar yada dinsiz, her ne şekilde görülürse görülsün, bir burjuva felsefesidir.<br />Aydınlanma felsefesinin amacı insanları baskı altında tutan tüm boyunduruklara karşı çıkmaktır. Bu boyundurukları tek kelime ili dile getirmek mümkün. Aydınlanma felsefesinin amacı, peşin yargıları yıkmaktadır. Bu felsefe akla, doğaya, insanın mutluluğuna aykırı tüm peşin yargılara, hoş inançlara karşıdır.<br />Peşin yargı; karanlık, içgüdüsel ve akıldışı alanlara dayanmak zorunluluğunu duyuran fikir ve iddialara denir.<br />Aydınlanma felsefesi her şeyden önce Katolik dinin getirdiği peşin yargılara karşı çıkıyordu. On dördüncü Louis oğluna şu satırları yazıyordu:<br />“Bizim tanrıya bağlılığımız uyruklarımız için bir örnek, bir kuraldır. Eğer herkes bizimle aynı haklara sahip olduğuna inanır, kendinden üstün ve bizim de bir parçasını teşkil ettiğimiz bir güce saygı göstermezse, bizim bu taht üzerinde oturmamızı ne ordu, nede herhangi bir tedbir kendi başına sağlayamaz.”<br />Görülüyor ki dinin getirdiği peşin yargıları kaldırmak, otomatik olarak siyasi alandaki peşin yargıları da söz konusu etmek, zayıflatmak anlamına geliyordu. Bu peşin yargılara karşı çıkışın kökleri Reform ve Rönesans’a dayanır.<br />İHTİLALİ HAZIRLAYAN OLAYLAR<br />FRANSA’DAKİ FİYAT ARTIŞLARI<br />Fransa’da fiyatlar on sekizinci yüzyıl boyunca süre giden, aşağı yukarı 1733 yılında 1817 yılına kadar devam eden bir artış göstermiştir. 1758 yılına kadar nispeten yavaş olan bu artış, 1758-1770 yılları arasında şiddetlenmiş, daha sonra nispeten durmuştur.<br />1733’de ki fiyatlar üzerinden 1771-1785 yıllarında yüzde 45 olan artış 1785-1789 yılları arasında yüzde 65 daha yükselmiştir. Bu fiyat artışları her üründe eşit oranda olmamıştır. En fazla fiyat artışı yiyecek maddelerinde görülmektedir. Budayın yıllık ortalama yüzde 127, çavdarın ortalama yüzde 136 pahalandığı görülür.<br />1788 yılında az ürün alınması, 1788-1789 yıllarında yoksul halk arasında açlığın baş göstermesine ve halk kütlelerinin burjuva ihtilalinin hizmetine girmesine yol açmıştır.<br />FRANSIZ İHTİLALİNİN BAŞLAMASI<br />HUKUK ALANINDA İHTİLAL<br />ETATS GENERAUX (ÜÇÜNCÜ SINIF)<br />Fransa’da Etats Generauxlar merkezi devletin toplum içinde sivrilen sınıflara danışmasından ve mali destek aramasından doğmuştur. Etats Generaux’ların kötü feodaliteye dayanır. Fransa Kralı Philippe Bel ilk defa 10 Nisan 1302 tarihinde o zamana kadar Curia Regis (Sadece rahiplerin ve üst düzey devlet memurlarının katılabildiği kralın karar yetkisini kısıtlayan ve devlet yönetimine ortak olan kurum)’lara katılan asillerle kilise büyüklerinden başka imtiyazlı kentlerin temsilcilerini de Paris’te ünlü Notre Dame kilisesinde yapılacak olan toplantılara çağırarak “Etats Generaux’ların kurulmasını sağlamıştır. Böylece yavaş yavaş zenginleşen burjuvazinin kent halkı tarafından seçilen Etats Generauxlar temsili meclisler niteliğini kazanmışlardır.<br />Etats Generauxlarda seçmenle temsilciler arasındaki hukuki ilişkiyi bugünkü seçmen ve milletvekili arasındaki ilişkiden ayrılabilmek için birincisine emredici vekalet diyoruz. Burada seçmenler oy verdikleri kişilere “Etats Generauxlara git, kararlaştırdığımız ve bizim sana söylediğimiz hususların dışına çıkmadan, bizim yerimize konuş.” Demektedirler. Etats Generauxlara seçilen vekil, seçmenlerin kendine bildirdiği yönde konuşmak, oy kullanmak ve mütaala da bulunmak zorundadır. Vekil bu talimatların dışına çıkamaz; kendi dilediğince oy kullanamaz veya mütaala da bulunamaz. Aksi halde bölge halkı kendini azledebiliriz.<br />Etats Generaux’larda bütün olarak bir milletin değil sınıfların ve bölgelerin temsil edilmesi, vekillerin doğrudan doğruya seçmenlerden talimat almalarını kolaylaştırıyordu.<br />On sekizinci yüzyılın sonuna doğru Fransa’da baş gösteren iktisadi sıkıntılar; bir yandan halkın gittikçe yoksullaşarak vergi ödeyemez hale gelişi, öte yandan Kralın bütçe açığını kapatabilmek için yeni vergiler koyması ve asilerin bu vergilere karşı çıkmaları 1614 yılından beri hiç toplanmamış olan Etats Generaux’ların Kral tarafından yeniden toplanmaya çağırılmalarını yol açtı.<br />İktisadi ve sosyal alandaki gelişme, toplanacak olan Etats Generauxlarda Tiers Etat (imtiyazlı sınıf) vekillerinin sayısının ne olacağı ortaya çıkarıyordu. Sonuç olarak Etats Generauxun çıkardığı vekil sayısı diğer iki imtiyazlı sınıfın vekil sayısının toplamı kadardır.<br />Etats Generauxları meydana getirecek olan 1155 vekilden 578’i halk halk tarafından seçilecektir. Başka bir önemli nokta ise vatandaşların büyük çoğunluğuna seçmen olma imkanı verilmiş olmasıydı. Yirmi beş yaşını bitirmiş ve vergi veren herkes seçimlere katılabilecekti.<br />Seçimler meclis halinde toplanmış olan korporasyon, mahalle, kent yada “tollage” denilen seçim bölgelerinde yapılıyordu. Nitekim sayıları 578 olan halk vekillerinin 200’ü avukat geriside tüccar bankacı ve sanayiciydi. Buna karşılık köylü ve esnaftan seçilmiş vekil yoktu.<br />1789 yılı seçimleri için listelerde yer alan dileklerden birisi çok önemliydi. Bu istek şöyle idi.<br />Monarşiyi muhafaza etmekle birlikte bir anayasayla sınırlamak defterlerin birçoğunda mali meselelere geçilmeden önce bu şartın gerçekleşmesi ön şart olarak ileriye sürülmekteydi.<br />Ancak bu dilek listelerinden çıkan sonuçlara göre, bütün bu anlaşmazlıkların yanında kesin olan bir şey varsa oda bir kurucu meclis olarak toplantıya çağrılamadıkları halde Etats Generauxların bir anayasa hazırlamak zorunda kaldıklarıdır.<br />Mutlak monarşiyi sınırlamakta birleşen üç sınıfın vekilleri, geri kalan birçok okunda birleşmiyor tersine çelişiyordu ve anlaşmaktan uzaktılar. Bu antlaşmazlıklar, 5 mayıs 1789 tarihinde açılış oturumunda ortaya çıkmaya başlamıştır.<br />Kral meclisi Etats Generauxlarda görüşülecek konuları karar altına alırken toplantılarda uygulanacak olan müzakere şekli üzerinde ayrıca durmamıştı.<br />Müzakere şeklinin bile düşünülüp düzenlenmemişti, böylece kral meclisinin Etats Generauxlara bağlanan umutları kendiliğinden suya düşmüştü.<br />İkinci anlaşmazlık da sınıf esasına göre mi, şahıs esasına göre mi oy verileceği idi. Şahıs esasına göre verilecek olursa, yukarıdaki sorunda çözülmüş olacaktı. Çünkü bu durumda bütün sınıfların vekillerinin görüşme ve oylamayı birlikte yapacakları kesinleşmiştir.<br />Sınıf esasına göre oy verilecek olursa, asiller ve rahipler sınıfları birleşerek ikiye bir halkın isteklerini geriye çevirebilecektir. Oysa şahıs başına oy verilecek olursa 1155 üyeliğin 578’ine sahip olan Tiers Etat kendi aleyhinde karar alınmasını engelleyebilecektir.<br />Kral meclisinin bu hususu düzenlememiş olması ne şekilde oy verileceğine Etats Generauxlardaki vekiller karar vereceklerdi; daha doğrusu karar vermeyecekler, anlaşmazlığa düşecekler, bu anlaşmazlık Etats Generauxların ortadan kalkmasına, yeni bir meclisin kurulmasına ve yeni bir temsil esasının uygulanmasına yol açacaktır.<br />6 Mayıs 1989 tarihinde, Tiers Etat’ın vekilleri, her sınıfın vekillerinin eskiden olduğu gibi ayrı ayrı toplanmalarını red ederek, imtiyazlı sınıfların Etats Generaux içindeki varlığını tanımadıklarını ilan ettiler.<br />Konüm delegeleri adını alan Tiers Etat vekilleri Sieyes’in teklifi üzerine, öteki sınıfların vekillerini yetkilerinin birlikte incelenmesi için ayın salondan toplanmaya çağırdılar.<br />Rahipler sınıfı vekillerinin bu konuda kararsız kalışı ve teklifin asiller tarafından reddedilmesi karşısında Tiers Etat’ın vekilleri kendi kendilerine toplanarak göreve başladılar. Bu karar üzerine imtiyazlı sınıflar kendi içlerinde fireler vermeye başladılar. 13,14,ve 16 Haziranda toplam 18 rahip Tiers Etat’ın çağrısına uyarak onlara katıldı.<br />Tiers Etat vekilleri artık bütün Fransızları temsil ettikleri bilincine vardıklarını gerekirse tek başlarına Fransız milletin cesaretle temsil edebileceklerini gösteren davranışlar içindeydiler.<br />15 Haziranda Sieyes, Tiers Etat’ın vakit kaybetmeden bir “anayasa2 hazırlamaları gerektiğini söyledi. Sieyes’e göre ülke nüfusunun yüzde doksan altısını temsil eden bir meclis, milletin kendisinden beklediği görevi yerine getirmeli idi. Ayrıca Sieyes artık hiçbir anlamı kalmayan “üçüncü sınıf” bırakarak “Fransız milletinin onaylanmış meşru meclisi” adını almayı önerdi. Meclisin adı konusunda ki diğer vekillerin önerilerinden sonra, Sieyes Vekil Legnard’ın teklifini benimseyerek “Milletin Meclisi” adının alınmasını ortaya koydu. 88 red oyuna karşı 490 oyla, 17 Haziran 1789 tarihinde Tiers Etat vekillerinden meydana gelen kurum “^Milletin Meclisi” ismini aldı.<br />Millet meclisi adını alır olmaz da vergilerin kesin olarak millet tarafından onaylanması gerektiğine karar verdimler. Bu kendine güvenli, kararlı tutum neticesinde rahipler sınıfının direnci kırıldı ve 19 Haziran da 137 red oyuna karşı 149 oyla millet meclisine katılmaya karar verdi.<br />“JEU DE PAUME” ANDI<br />Jeu de Paume kelime anlamı olarak reketle veya labutla oynanan bir top oyunu anlamına gelir.<br />Kralın meclisi kapatma kararından sonra “Millet Meclisi” üyeleri 20 Haziranda Jeu de paume” salonunda toplandılar. “Hiçbir zaman birbirlerinden ayrılmamaya, Anayasayı tamamlayıncaya kadar her nerede olursa olsun toplanmaya bir teki dışında and içtiler.<br />And içme töreninden önce Meclis üyelerinden Manuier, Meclis kürsüsünden halkları çiğnenen ve onuru yaralanan milletin temsilcileri, kralı meşum kararları almaya iten entrikaların farkındadır.” diyordu.<br />Sieyes’in Tiers Etat’ın millet demek olduğunu iddia eden düşünceleri, artık Tiers Etat üyeleri tarafından da benimsenmişti. Bundan böyle vekiller bir bölge adına değil, Millet adına konuşacaklardı.<br />Etats Generauxların 17 Haziranda ortadan kalkması ve milletin temsilcileri haline gelmesi, kralın egemenliğinin tanınmaması demektir.<br />Meclis, kralın vergi toplamak için Etats Generauxlara danışmakla yetinmesi geleneğini bozmuş, vergi toplama yetkisini tamamen kendine almıştır. Böylece danışma organı olmaktan çıkıp, yasama organı haline gelmiştir.<br />Vekiller, bir anayasa yapmadan, vergi namına beş para vermemek için seçmenlerinden vekalet almış olduklarına inanıyorlardı.<br />Milleti temsil ettiğini iddia eden meclisin direnmesi karşısında kral, 27 Haziran da öbür sınıflara da Millet Meclisi’ne katılmalarını emretti. Bu zorunlu bir tavizden başka bir şey değildi. Kral bir yandan boyun eğmiş gibi görünüyor, diğer yandan millet meclisini ve üyelerini yok etmek için sınırdan asker getirmeye çalışıyordu. Diğer yandan meclis içinde otuz kişilik bir Anayasa komisyonu çalışmalara başlamıştır.<br />Hazırlanan programa göre;<br />1- Bir hukuk beyannamesi ilan edilecek;<br />2- Krallığın temel kanununu teşkil eden esasların açıklanması yoluyla Milletin ve Kralın hukukuna açıklık kazandıracaktır.<br />Bu çalışmalar sırasında krallın askerleri Meclisi kuşatmıştı. Kral, meclisin askerlerin uzaklaştırılması isteğini red etmiştir.<br />Artık savaş başlamıştır. Bir yandan imtiyazlara dayanan kral, diğer yanda milleti temsil eden meclis vardı.<br />Anayasayı hazırlayacak olan meclis, 9 temmuz 1789’da “Kurucu Millet Meclisi” adını aldı. Kendilerini milletin temsilcileri ilan edenler. Yasama gücünü ele geçirmekle birlikte iktidarı kralla paylaşmaktan vazgeçmiş değillerdi. Bu dönemlerde halk arasında cumhuriyetçi fikirler henüz yaygınlaşmamıştı. Hatta başlarda böyle bir fikir yok gibiydi. Şimdilik amaç, anayasalı bir monarşiyi gerçekleştirmek, yasama gücünü kralın elinden almaktı.<br />Burada önemli olan, yasama gücünün kralın elinden alındıktan sonra kimin tarafından kullanılacağı idi. Bu gücü kullanacak hazır bir organ vardı. Bu organ ise “Kurucu Millet Meclisi” adını alan Tiers Etat’tı.<br />Üçüncü sınıf yada halk sınıfı dediğimiz Tiers Etat’ın içinde, burjuvalar arasında muhafazakar bir grup vardı. Bunlar kendilerine katılan fakir rahip temsilcileri ve asillerin liberal koluyla birlikte uzlaşmaya taraftar bir kanat meydana getiriyordu. Burjuvazinin dışında kalan yoksul halk çoğunluğunun iktisadi bunalımın etkisiyle kıpırdanmaya başlaması üzerine, Haziran sonlarında bu kanat daha da güçlendi. Bu kanadı Monuier temsil ediyordu.<br />Bütün uzlaşma isteklerinin yanında, feodal düzenden arta kalan, toplumun gelişmesini önleyen, üretim ilişkileri dikiliyordu. İhtilalci burjuvazinin ve ezilen halkların birleştiği nokta, bu feodal düzenin artık son bulması gerektiği idi. Oysa başka birçok tavizler vermeye yanaşan asiller, feodal hakların kaldırılmasına karşıydılar.<br />İktisadi bunalımın etkisiyle 28 Nisanda itibaren yer yer ayaklanan halk, bazı işyerlerini, tahıl depolarını ve konvoyları talan etmeye başladı. Diğer taraftan Krallın Kurucu Millet meclisine üyelerine karşı zor kullanmaya yeltenmesi, Paris çevresine çoğu yabancılardan oluşan yirmi bin kişilik bir birliğin yerleştirilmesi bardağı taşıran son damla olmuştur.<br />HALKIN İNTİLALE KATILMASI<br />PARİS HALKININ İHTİLALE KATILMASI<br />Paris halkı, tehdit altında bulunan meclisi savunmak için ayaklanmış ve bu ayaklanma ihtilalin başarıya ulaşmasında büyük rol oynamıştır.<br />Kralın meclise karşı olumsuz tutumu yüzünden heyecanı gittikçe artan Paris halkı, 12 Temmuz Pazar sabahı, Liberal, reformdan yana olan Necker’in Başbakanlıktan uzaklaştırıldığını duyunca galeyan son haddini buldu. Halk “Palais – Royal” bahçesinde toplanıp hatiplerin heyecanlı konuşmalarını dinliyordu. Bu sırada paralı Alman askerlerinden kurulu bir atlı birliği halkın üzerine saldırdı. Öte yandan bir Fransız muhafızın birliği de kışlalarından çıkarak halka katıldı. Çarpışmalarda ölen ve yaralananlar oldu. Ertesi gün 13 Temmuz Paris’te ihtilalci bir belediye ile bir milis örgütü kuruluyordu. Halkın kılıç kazma, kargı... kısaca ellerine ne geçerse onunla silahlanarak sokaklara döküldüğü, kilise çanlarının aralıksız çaldığı 13 temmuz Pazartesi günü, Etats Generauxlara Tiers Etats üyelerinden 20 kadarı ihtilalci belediye üyelerine katılarak Belediye binasında sürekli bir komite oluşturdular.<br />Bu komite Paris’in Güvenliğini sağlamak üzere 12 bin kişilik bir Paris Millisi Meydana getirmek için harekete geçti. Milis örgütü, kendi teçhizatını kendi sağlayabilecek olan varlıklı aile çocuklarından meydana getirilecekti. İleride milli muhafızlar adını alacak olan bu milis örgütü aynı zamanda burjuvazinin üstünlüğünü ve emekçi halkı denetimi altında tutmak isteyişini de ortaya koymaktadır.<br />BASİTİLE KALESİNİN ALINIŞI<br />Askerlerin pasif yada kendilerinden yana tutumu karşısında halkın ayaklanması genişlemeye başladı. Kralın kuvvet kullanması ihtimaline karşı silahlanmak gereğini duyan halk 14 temmuz sabahı, sakat subayların ve erlerin barındığı “Invalides” kışlasını talan etti: birçok top ve binlerce tüfek ele geçirildi.<br />Daha sonra halk, ve cephane ele geçirmek amacıyla aynı zamanda hapishane olarak da kullanılan “Basittille” kalesine yürüdü kale kumandanıyla halk temsilcileri arasında görüşmeler başlamışken öyleye doğru kaleden halkın üzerine ateş açıldı. Fransız Muhafız askerlerinin mevzi ye soktuğu topçu bataryasının desteği ile halk Bastille kalesine hücum etti. Dört saat içinde iki yüz kadar ölü ve yaralı veren hücumuna dayanamayan kale teslim oldu. Kale kumandanı Launay öldürüldü.<br />BASTİLLE KALESİNİN ALINMASININ SONUÇLARI<br />Bastille kalesinin zıptı her şeyden önce Fransız ihtilalinin sembolü haline gelmiştir ve 14 Temmuz bu günde Fransa’nın en büyük milli bayramıdır Bastille’nin ele geçirilmesi mutlak iktidarın ve eski rejimin yıkılması sonucunu doğurmuştur. Basitille’nin halk tarafından alınmasından son Kral 17 Temmuzda Paris belediye sarayına giderek Yaratılan fiili durumu kabul ettiğini göstermiştir.<br />Paris’teki bu olayların en önemli sonucu; bütün Fransız kentlerinde ihtilalci belediyelerin kurulması sonucuna yol açmış olmasıdır. Öte yandan Basitille’nin alınması “Büyük Korku”ya yol açmıştır.<br />BÜYÜK KORKU<br />Taşrada köylüler asillerin şatolarına saldırmaya başlamışlar köylülerin feodal geleneklere göre asillere vermek zorunda oldukları vergileri ve yerine getirmekle yükümlü doldukları angaryaların kayıtlı olduğu “Terriers” Denilen belgeleri yakmışlardır.<br />Bu olaylar Büyük korkunun oluşmasına yol açmıştır. Böylece Fransa da 1789 yılının 20 temmuzu ile 6 Ağustosu arasında “Büyük korku” adı verilen dönem yaşanmıştır.<br />FEODAL DÜZENİNİN KALDIRILMASI<br />Köylülerin şatolara, Malikanelere saldırıp yayma etmeye başlamalarını köylünün sırtına binen ortaçağdan kalma yüklerin kaldırılması meselesinin Kurucu millet meclisine getirilmesine yol açmıştır. Bir yandan bireyleri piyasa kanunlarına uymaya zorlamak, Feodal kanunlarla toprağa bağlanmış olan köylüyü topraktan koparmak ve emeğini ücret karşılığında satan kol emekçisi yapmak istiyordu öte yandan mülkiyet hakkının kutsallığını savunmakla feodal haklarının kaldırılması konusunda çelişkiye düşüyordu.<br />Köylü halkı yatıştırabilmek için bir takım tavizler verilmesi gerektiğini savunan asillerin liberal kolu olmuştur. Ne var ki küçük senyörlerin meydana getirdiği asiller sınıfı imtiyazlardan vazgeçmeye niyetli değildi; her türlü değişikliğe şiddetle karşıydı.<br />Kurucu meclis tarafından feodal kalıntıların kaldırılması, gerçek olmaktan çok görünüştedir. 4 Ağustos gecesi alınan kararlar4ın yazılı hale getirilişi sırasında bu kararların ne kadar farklı anlamlara gelebileceği, bu kararlardan yararlanma imkanının köylü ve burjuva için aynı olmadığı, asillerin fedakarlıklarının görünüşte kaldığı açıkça ortaya çıktı. En önemli feodal yükümlülüklerden ancak bu yükümlülükler çeşitli biçimlerde satın alınırsa kurtulmak mümkündür. Bu karar sadece Büyük toprakların burjuvazinin eline geçmesine yarayabilirdi. Böylece feodaliteden toprak kapitalizmine bir adım atılıyordu.<br />Aslında feodalite bir hukuki müessese olarak yıkılıyor fakat ekonomik yanıyla devam ediyordu.<br />Burjuvazinin dünya görüşünü yansıtması bakımından, insan ve yurttaş hakları bildirisi en önemli belgelerden biridir. Bu belgenin yayınlanması insanlık tarihi açısından bir dönüm noktasıdır.<br />Oysa 1789 da yayınlanan bildiri haklar bildirgelerinin ilki değildir. Bireylerin hak ve hürriyetini ilan eden bu tip bildiriler daha önce Amerika da hazırlanmış ve yürürlüğe girmiştir. Fransız ihtilalcileri de Tabi haklar doktrinden esinlenerek, insanların “tabii”, başkasına devredilemez zaman aşımına uğramaz, kutsal haklara sahip olduğunu ilan etmişlerdir.<br />Fransız insan ve yurttaş hakları bildirisi, adında da belirttiği gibi sadece Fransız yurttaş modeli bütün insanlığı kapsayan bir özgürlük anlayışı getirmiştir. Burjuva dünya görüşünü yansıtan bildiriye göre sosyal ve siyasi hayatın tüm kötülüklerinin tek nedeni insanın doğuştan sahip olduğu ve her zaman için var olan insan haklarının unutulması, bu haklara gereken saygının gösterilmemesidir.<br />Bir giriş ile 17 maddeden meydana gelen Burjuva hürriyet anlayışının en ilginç belgelerinden olan bu bildiriye göre insanların ana hakları: hürriyet, güvenlik, baskıya karşı direnme, birde mülkiyet hakkındır. Mülkiyet hakkı dokunulamaz Kutsal bir hak olarak ilan edilmektedir. Öte yandan bildiri insanın soyut bir kavram olarak ele almıştır. Bildiriye göre yurttaşlar, anayasa karşısında eşit bireylerdir.<br />Hukuk önünde imtiyazlı asillere ve kilise adamlarına karşı halkın arasından çıkan ve halkın küçük bir azınlığını teşkil etmekle beraber üretim araçlarının elinde toplanmış bulunan burjuva sınıfı durumu gereği, kanun önünde hukuki eşitliğini sağlamak amacına yöneltmiştir.<br />İşte böyle bir hürriyet ve kanunlar önünde eşitlik anlayışından oluşan haklara, klasik bireysel haklar veya ferdi haklar denir. Bireysel haklar sistemi içinde devletin rolü, kanun çerçevesinde düzeni sağlayıp, otoritesine karışmamaktır. Devletin bu hakların sağlanmasında olumlu bir katkısı yoktur.<br />Öte yandan bildiri, kuvvetler ayrılığı ilkesini benimseyerek, bireyin karşısında devletin gücünü frenlemeye çalışmış, kuvvetin kuvveti durdurması ilkesini kabul etmiş, yasama, yürütme, ve yargı organları arasında denge kurmaya yönelmiştir.<br />Egemenlik hakkını kralın elinden almış olan bildiri; egemenliği, doğrudan doğruya halka değil milletin tüzel kişiliğine tanımıştır, böylece aslında burjuvazinin egemenliğini sağlamıştır.<br />İnsan ve yurttaş hakları bildirisi, açıklığı kavuşturduğu hakların ayrıca güvenlik altına almamıştır. Bildiride açıklanan haklar 3 Eylül 1791 tarihli anayasa ile güvenlik altına alınacaktır.<br />KURUCU MECLİS DÖNEMİ VE 1791 ANAYASASI<br />KURUCU MECLİSTE PARTİLER<br />Fransız ihtilali sırasında kurucu mecliste, parlamenter rejimde olduğu gibi üyelerin belli bir programı bağlılıklarına göre ayıran partiler yoktur.<br />Başlarda mecliste iki gurup vardı; aristokratlar ve halkın temsilcisi olan partiyodlar, yani yurtseverler.<br />Ancak zamanla meclis içindeki guruplaşmalar çoğaldı. Yurtseverler içinde, iki bölüme ayrılmışlardı. Birinci meclis ile krala veto yetkisinin tanınmasından yana olanlar arasında 1789’un eylülünde meydana geldi.<br />MECLİS DIŞINDAKİKULÜPLER<br />Fransız ihtilali sırasında kurulan siyasi derneklere kulüp deniyordu. Bunların içinde ilk akla gelen Jakobenler kulübüdür. 1789 yılının sonlarında kurulan Anayasa Dostları derneği bir jakoben manastırını kendisine merkez yaptığı için taraftarlarına jakobenler denildi. Bu kulüp kısa zamanda diğer kentlerde de şubeler açtı.<br />Diğer bir çok kulüp kurulmuştur fakat bunların içinden sadece jakobenler kulübü etkili olabilmiştir. Çünkü sadece onlar ihtilalin akışı doğrultusundadırlar.<br />Kurulan kulüpler özellikle terör döneminde ortaya çıkacak olan politikacıları yetiştirerek Fransız ihtilalinde önemli bir görevi yerine getirmişlerdir. Kurucu meclisin çıkardığı son tüzüklerden biri olan 30 Eylül 1791 tarihli tüzük kulüplerin yetki ve görevlerin kısıtlıyordu. Çünkü burjuvazi halk kitlelerinin örgütlenmesini her zaman kendi çıkarına aykırı bulmuştur.<br />1791 ANAYASASI<br />1 Eylül 1791 de kurucu meclis tarafından bir anayasa kabul edilerek Fransa da sınırlı bir monarşi kuruluyordu. 16. Louis bundan böyle Fransa kralı değil Fransızların kralıdır. İnsan ve yurttaş bildirisinde olduğu gibi 1791 anayasası da Milli egemenlik ilkesini ilan etmekle birlikte, bu ilkenin uygulanması yönünden bildiriden ayrılmaktadır. Bildiri egemenliğinin millete ait olduğunu belirttikten sonra bu hakkın doğrudan doğruya halk tarafından yada temsilcileri aracılığı ile kullanılabileceğini kabul etmektedir. Oysa 1791 anayasası, millet, Egemenliğini ancak temsilcileri aracılığı vasıtasıyla kullanılabilir diyerek kesinlikle ayırmaktadır. Anayasa egemenliğinin kullanılmasında seçmenlerden emir almanın, yani emredici vekaletin yasak edildiği bir sisteme de temsilcilere vermekle burjuvazinin ekmeğine yağ sürmektedir. İçinde bulundukları maddi koşullar her zaman burjuvaların meclise girmelerini sağlayacak ve temsilcilerin halka hesap vermeleri fiilen çok zorlayacaktır. Böylece burjuvazi siyasi egemenliğini rahatça sağlamış olacaktır.<br />Anayasaya göre meclis sürekli olarak toplantı halindedir; kral tarafından dağıtılamaz. Öte yandan kralın seçtiği bakanlar krala karşı sorumlu olup meclis önünde sorumlu değillerdir.<br />Burjuvazinin üstünlüğünü sağlayan bu anayasa, asıl getirdiği seçim sistemiyle burjuvazinin egemenliğini tam olarak güven altına almıştır.<br />İHTİLALİN AVRUPADAKİ TEPKİSİ<br />Fransız ihtilalinin Avrupa ülkelerindeki tepkisi iki yanlı olmuştur. Aydınlanma felsefesinden etkilenmiş liberal düşünceli burjuvalar ve halka yakın çevreler ihtilali olumlu karşılamışlardır. Yabancı ülkelerin kralları ve devlet adamları ise Fransa’nın zayıflayacağını düşünerek gizli bir kıvanç duymuşlarsa da daha sonra insan ve yurttaş hakları bildirisinin yarattığı etki ve hürriyet istekleri onları Fransız ihtilaline karşı birleşmeye itmiştir.<br />Fransız ihtilalcileri milletler arası hukukta yeni bir anlayışı dile getirmişler; 22 Mayıs 1790 tarihinde aldığı bir kararla kurucu meclis fetih ve istila hakkını red ederek, milletlerin, insanların hür ve serbest iradeleri ile ve birlikte yaşama dilekleriyle meydana geldiğini kabul etmiştir. 1790 federasyon bayramına katılan Alzas halkının Milletler arası antlaşmalarla değil, kendi irade ve arzularıyla Fransız olduğunu kabul etmiş, Avigon kentinde ilk defa plebisit yapılmıştır. Bu tutum Avrupa da karşı tepkilerin artmasına yol açmıştır.<br />Öte yandan Basitille’nin zaptından itibaren aristokratlar yurt dışında göç etmeye başlamışlardı. Bunlar yabancı ülkelerde karşı ihtilali hazırlamaya çabalıyorlardı.<br />KRALIN YURT DIŞINA KAÇMAYA ÇALIŞMASI<br />Sınırlı monarşi rejimini kabul etmiş gibi görünen 16. Louis ve kraliçe Marie Antonitte ise Rusya imparatorluğunun harekete geçmesi ve Fransa’da yeniden mutlak monarşinin kurulması için çeşitli entrikalar çeviriyorlardı. Kralın umudu kralcı Brouille ordusuna katılmak, oradan da Belçika ve Hollanda’daki Avusturya ordusuyla Paris e yürüyüp meclisi ve kulüpleri kapatarak mutlak iktidarını yeniden kurmaktı. Bu amaçla Kral uşak kılığına girerek ailesi ile birlikte 20 Haziran 1791 gece yarısı Tuileries Sarayından ayrıldı. Montmedy’e varmak üzere yola çıkan kral, yol boyunca yer almış bulunan kendisine bağlı süvari birliklerine güveniyordu. Oysa arada yolda beş saat gecikti. Kararlaştırılan saatten bu kadar sonra kimsenin gelmediğini gören karakollar geldikleri yere döndüler kral Varennes’e vardığında süvari birliğinin yerinde göremeyince durdu daha önceki karakolda kral tanınmıştı. Varenne’deki kafileye yetişerek kralın hareket etmesine engel olundu. 22 Haziran günü kral ailesi, çevredeki köylerden gelen milli muhafazaların ortasında ve meclisin acele olarak yolladığı gözlemcilerin gözetiminde Paris’e doğru yola çıktı. 25 Haziranda büyük ve sesiz bir kalabalığın arasından geçerek saraya döndü. Kralın Paris’e dönüşü krallığın cenaze töreni olarak yorumlanır. Bu kaçış yurt içinde kralın millete karşı yabancı ülkelerle işbirliği yaptığını halk kitlelerine ispatladı. Varennes olayından sonra halkçı cumhuriyetçi hareket güç kazandı.<br />Öte yandan kralın kaçışı ve yakalanışı Avrupa krallıklarında büyük heyecan uyandırdı. Ancak menfaat ayrılıkları kralların birlik olup Fransız ihtilalini bastırmalarını önlemiştir.<br />KRALIN YAKALANIŞINDAN SONRA FRANSADAKİ OLAYLAR<br />Kralın Varennes’e yakalanmasından sonra Cumhuriyetçilerin başına Kordölyeler kulübü geçti. Öte yandan imtiyazlılarla imtiyazlı olmayanlar ayrımının yerine burjuvazinin iktidara geçmesiyle mal sahibi olanlar ve olmayanlar ayrımının yerleştiği ülkeler mal sahibi olmayanlar yani emekçiler kıpırdanmaya başlamıştı. Büyük korku dönemindekine benzer bir heyecan dalgası ortalığı sarmıştı. Bu seferde yabancı istilası bir saplantı haline gelmişti. Halk kitlesi seferber olmuştu. Kordülyeler 22 haziran da Cumhuriyetin ilan edilmesi için meclise dilekçe vermişlerdi.<br />Fakat Burjuvazinin kontrolündeki Meclis halkın baskısıyla hareket etmekten yana değildi. Meclis Cumhuriyet ilanının içerde burjuvazinin çıkarlarını tehlikeye düşürebilecek bir anarşi yaratmasına ve dışta savaşa yol açmasından çekiniyordu, Meclise hakim olan burjuvazi monarşiyi muhafazaya karar verdi. Kralı suçsuz göstermek için krallın kaçırılmış olduğu efsanesini yarattı. Zaten köylü isyanlarının ürküttüğü kentte de emekçi halkın ayaklanmasından son derece korkan burjuvazi 14 Haziran 1791 yılında Le Chapelier Kanununu kabul etmişti. Bu kanun Fransa da 1864 yılına kadar grev hakkının 1884 yılına kadar da sendika kurma hakkının tanınmasını önledi.<br />Meclisin bu davranışları Yurtseverleri kesin olarak ikiye böldü. Çoğunluk Anayasaya sadık kalmak bahanesiyle burjuvazinin iktidarını sağlamlaştırmaya çalışıyor, hala kralı destekliyordu. Geri kalanlar ise 16. Louis’in tahttan indirilmesini Cumhuriyetin ilan edilmesini ve daha demokratik bir rejime gidilmesini istiyordu bir yandan çoğunluğunu föyyanların meydana getirdiği aynı zamanda mecliste de çoğunluğu elde tutan burjuvalar, öte yanda daha çok sokağa dayalı, kralın azledilmesini, aktif pasif vatandaş ayrımının kaldırılmasını, tek dereceli seçim isteyen jakobenler ile kordölyeler; işte bu kopma 17 Temmuz 1791’deki “Champs de Mars” katliamına yol açtı.<br />YASAMA MECLİSİ , SAVAŞ, VE KRALLIĞIN SONU<br />Anayasasını hazırlayarak görevini tamamlayarak dağılan kurucu meclis yerine yasama meclisi 1 Ekim 1791’den itibaren görev başladı.<br />Föyyan’lar halkın ayaklanmasına karşı Monarşi savunmakta Fikir birliği halindeydiler içlerinde parlak kişiler yoktu, gerçek liderler meclis dışındaydı. Lider8leri bir çok konuda farklı fikirler öne sürüyorlardı. Jakobenler halka karşı kuşkuluydular; anayasayı ihlal ettiği takdirde kralı tahtan indirmek için fırsat kolluyorlardı.<br />Kral ve kraliçeye göre, yetkilerini kısıtlayan anayasadan kurtulmanın ve mutlak monarşiyi yeniden kurmanın en sağlam yolu yabancı kralların askeri müdahalesini sağlamaktı. Aralarında ufak farklar olmakla birlikte Föyyanlar da jakobenlerin çoğu da savaş itiyorlardı. Birinci grup içerdeki anarşistleri yok edebilmek için, ikinci grup ihtilalci ve yurtsever duyguları seferber edebilmek için savaş istiyordu. Savaşa karşı çıkan ise Robespierre idi. Bir yandan savaşın doğuracağı maddi sıkıntılar, öte yandan Krallın savaşı fırsat bilip kazanılmış hakları gasp etmesi Robespierre için savaşa karşı çıkmaya yeterli sebeplerdi.<br />2. Francois’in Fransa’ya Azas’taki Alman Prenslerinin feodal haklarının yeniden tanınmasını ve Avigon üzerindeki papalık haklarının yeniden tanınmasını isteyen bir nota vermesi üzerine, 20 Nisan 1792 de 7 muhalif oya karşı meclis savaş ilan etti. Krallığın yıkılmasında terör rejiminin hatta Napolyon’un Diktatörlüğünün ve imparatorluğun kurulmasına bu savaşın etkisi olmuştur.<br />SAVAŞTA UĞRANILAN BAŞARISIZLIKLAR KARŞISINDA HALKIN TEPKİSİ.<br />Savaşa katılan Fransız ordusu iki farklı unsurdan oluşmuştur, eski askerler ve gönüllü taburları, eski askerlerin başında bulunan dokuz bin subaydan altı bini başka ülkelere göç etmişti elli bin de kaçak asker vardı. Gönüllülerin ise ne savaş tecrübeleri nede yeterli talimleri vardı. Her yanda disiplinsizlik hüküm sürüyordu. Ordu Belçika sınırını geçer geçmez bozulup geri çekilmeye başladı.<br />Bu bozgun saraya and içmekten kaçınmış bulunan rahiplere ve generallere karşı halkın güvensizliğini artırdı. Bu kişilerin düşmanla işbirliği yaptığı kanısına yol açtı. Gerçekten de Kral ve Kraliçe başta olmak üzere neredeyse tüm asiller düşmanla işbirliği halindeydiler. Bütün bu komplolara karşı olan Yurtseverler saflarını gittikçe sıklaştırıyorlardı. Bunlar toplum içinde ayrı bir zümre meydana getiriyorlardı.<br />Diğer yandan para değerinin gittikçe düşmesi, o yıl kötü ürün alınması, halkın siyasi eyleminin ve bilinçlenmesini hızlandırıyordu. Halkın baskısı karşısında meclis, karşı ihtilali önlemek, ve düşmanla işbirliği yapmak ihtimali olanları zararsız hale getirmek amacıyla Rahipler yasasına uymayan and içmediği, bölgede oturan yirmi vatandaş tarafından haber verilen her rahibin sürülmesine, kralın muhafız birliğinden şüpheli görülen altı bir kişinin çıkarılmasına; Paris yakınlarında yirmi bin kişilik gönüllü bir milli muhafız birliği kurulmasına karar verdi. Bu karar Kralın maskesini düşürdü. Kralın meclisinin aldığı kararlardan birinci ve üçüncüsünü veto etti bunun üzerine kazmalar ve mızraklarla silahlanmış binlerce kişi önce meclisi basarak bir protesto bildirisi verdi. Daha sonrada sarayın bahçesine girerek Kralın vetodan vazgeçmesini istedi ancak Kral vetoda direndi ve bir sonuç alınamamış oldu.<br />20 Haziran olayı, Jakoben’lerin, halka dayanan diğer kulüplerin hareketini onayladıklarını bildirerek kralı hain ilan etmelerine neden oldu.<br />11 Temmuzda Rusya ordularının Lorain’e girmeleri üzerine meclis ”Vatanın Tehlikede” olduğunu ilan etti. Meclisin bu kararı halk arasında yeni bir yurtsever heyecan uyandırdı. Böylece mecliste bulunan gruplar içerisinde yavaş yavaş yeni bir yurtsever heyecan uyandırdı. Böylece mecliste bulunan gruplar içerisinde yavaş yavaş yeni bir ayrılma ortaya çıkmaya başladı. Jakobenler vatanın ve ihtilallin korunması için herkesi birleşmeye çağırıyordu. Meclisteki jidorenlerin tek amaçları, her ne pahasına olursa olsun iktidarı ele geçirmekti.<br />Sınırdan Fransa’ya girmeye hazırlanan Avusturya ve Prusya ordularının komutanı, Kraliçe Marie Antoinnette isteğine uyarak bir manifesto yayınladı. Fransız halkını tehdit eden krala karşı ayaklananların yasama meclisi ve Belediye meclisi üyelerinin kendi kuracakları askeri mahkemelerde yargılanacaklarını, Tulieries Sarayına dokunulduğu takdirde Paris halkının kılıçtan geçirileceğini belirten bu manifesto Bir Ağustos günü Paris’te öğrenilince heyecan ve kızgınlık son haddini buldu.<br />10 Ağustos sabahı Marsilyalıların ve Paris kenar mahalle halkının meydana getirdiği birlikler saraya hücuma geçtiler kendi birliklerine güvenemeyen kral ailesi ile birlikte Meclise sığındı. Marsilyalılar ilk savunma hattını yararak saraya girdiler, fakat İsviçrelilerin ateş açması karşısında geri çekilmek zorunda kaldılar. Paris kenar mahalle halkından kurulu birlik toplarla Marsilyalıların yardımına koştu ana binanın sarıldığı sırada Kralın İsviçrelilere ateş kes emri geldi. İhtilalciler İsviçrelileri püskürttüler ve devam ederek 900 ünden altı yüzünü öldürdüler. Bina tahrip edildi fakat talana kalkanlar hemen orda kurşuna dizdiler.<br />10 AĞUSTOS 1792 HALK AYAKLANMASININ SONUÇLARI<br />10 Ağustos 1792 ayaklanması 14 Temmuz 1789 ayaklanması kadar önemlidir. 10 Ağustos hareketi; Emekçi halkın, zanaatkar ve esnafın bir başarısıdır. 10 Ağustos ayaklanması liberal Aristokratlar ve büyük burjuvalardan meydana gelen föyanları silip süpürmüştür. Meclis aktif ve pasif vatandaş ayrımını kaldırmakla kalmamış, feodal hakları senyörün ispat edemediği hallerde tazmini zorunluluğunu da kaldırmıştır. Bu belgelerin çoğunun büyük korku döneminde imha edilmiş olduğu düşünülürse kararın önemi de ortaya çıkar. Ayrıca dış ülkelere göç edenlerin mallarına el konulmuş ve arazilerinin küçük parçalar halinde satılmasına karar verilmiştir.<br />10 Ağustos ayaklanması kilise ile din adamlarına karşı baskıyı da arttırdı. Şüpheli görülen bir çok din adamı tutuklandı and içmeyen karşı koyan otuz bin din adamı Fransa’dan sürüldü. Ülkede edin aleytarı bir hava esmeye başladı. Herkese seçim hakkı tanımakla pasif vatandaşları silahlandırmakla 10 Ağustos hareketi burjuvazinin dışındaki halkı milletin kapsamına almış ve siyasi demokrasinin gerçekleşmesine yol açmıştır.<br />1. CUMHURİYET<br />KONVANSİYON<br />CUMHURİYETİ KONVANSİYON MECLİSİNDE TEMSİL EDENSİYASİ AKIMLAR<br />Yüksek oranda seçmen korkudan yada umursamazlıktan seçime katılmamışlardır. Yalnızca 10 Ağustos hareketini onaylayanlar meclise seçilmişlerdi. Meclis 749 milletvekilinden kurulmuştu. 21 eylül 1792 tarihinde Krallık kaldırılmış 22 Eylülde Cumhuriyetin birinci yılı tarihi atılmasına karar verilmiş ve Fransız Cumhuriyetinin bir bölünmez sütün olduğu ilan edilmiştir.<br />Konvansiyon meclisinin siyasi hayatında iki özellik göze çarpar.<br />a) Jidorenler ile dağlılar arasındaki amansız mücadelenin başlaması<br />b) İktidarın gittikçe merkezileştirilerek tek elde toplanması iktidarın tek elde toplanması ve terör dönemi ihtilali ve Fransa’yı kurtaracaktır. Jirodenler arasındaki mücadele 1793 yılına kadar devam etti. Jirodenlerle dağlılar arasında fikir ayrılığı da vardı.<br />Jirodenlere göre eşitlik haklarda eşitlikten başka bir şey değildi. Vergi eşitliği, kuvvet eşitliği, zeka eşitliği, Çalışma eşitliği, sanayi eşitliği olmadığı gibi servet eşitliğine yoktur. Oysa dağlılara göre yaşama hakkı hakların başında gelir, Mülkiyet hakkı, geçinme hakkı yaşama hakkına tabidir.<br />KRALLIĞIN KALDIRILMASI VE KRALIN İDAM EDİLMESİ<br />Fransa da krallık kaldırılmıştı fakat Krallın geleceği hakkında ayrıca karar vermek gerekiyordu. Bazı milletvekilleri 1791 Anayasasına göre Krallın dokunulmazlığı olduğunu öne sürüyorlardı. Ancak 1792 yılının Kasımında Tulieries Sarayında, demir kapılı bir dolabın içinde bir sürü gizli belge bulundu. Bu belgeler Kralın karşı ihtilal hazırlıklarını, Kablenz de toplanan göç etmiş Fransızların ve yabancı devletlerle işbirliğini açığa çıkarıyordu. Bu durumda kralın yargılanması kaçınılmazdı. İtirazlara rağmen meclis tüm yetkileri elinde toplanan göç etmiş Fransızların ve yabancı devletlerle işbirliğini açığa çıkarıyordu. Bu durumda kralın yargılanması kaçınılmazdı. İtirazlara rağmen meclis tüm yetkileri elinde topladığı için kralı kendisinin yargılayacağına karar verdi.<br />10 Ekim 1792 başlayan yargılama 20 Ocak 1793 de sona erdi. Uzun tartışmalar ve çeşitli oylamalardan sonra meclis krala ölüm cezası verdi.<br />Kral 21 Ocak 1793 günü, Paris’teki conjorde meydanında idam edildi. Bir papaz refakatinde Giyotine gelen Kral halka hitap etmek istedi askerlerin trompet sesleri konuşmasını önledi.<br />JAKOBENLERİN BU DÖNEMDEKİ GÖRÜŞ VE TUTUMLARI<br />Jakobenler in doktrini olan jakobinizm bir “vatan Tehlikede” doktrinidir. Ama jakobenler in vatanseverliği şoven bir vatanseverlik değildir. Halkların kendi kaderlerini kendileri tayın etme halkını tanıyan demokratik bir vatanseverliktir.<br />Bozulmaz, doğruluktan ayrılmaz adıyla anılan Robespier için temel ilke erdemdir. Rousseau sadık bir izleyicisi olan temsili sisteme inanmaktadır. Çünkü Rousseau’nun da açıkladığı gibi, egemenlik hakkı devredilemez. İhtilalci hükümet parlâmenter bir hükümet değildir. Komitelerle yönetilen hükümlerin ilk örneğidir.<br />Jakobenler eğitime çok önem vermişlerdir. Ne var ki eğitim planlarını uygulayacak zaman bulamayacaklarının bilincindedirler.<br />ROBESPİER’İN İKTİDARDAN DÜŞÜŞÜ<br />Robespier’in çevresinde kendine karşı bir muhalefet vardı kendiside bunun farkındaydı bu muhalefet karşısında hırçınlaşan Robespier meclise devam etmez olmuştu. Aslında muhalefeti küçümsüyor ve jakobenler güveniyordu. 27 Temmuz günü Robespier ve taraftarlarına karşı başarılı bir komplo hazırlandı. Aynı gün öyleye doğru Saint Just yeni söz almıştı ki Villaun varennes alkışlar arasında konuşmayı keserek, Robespieri, Jakobenlerin ve konvensiyonun kan içinde boğmakla suçladı Robespier’in söz alması mecliste patırtılar çıkararak önlendi.<br />28 Temmuz günü başta Robespier olmak üzere toplam 27 kişi idam edildi.<br />DİREKTUVAR<br />BABEUF VE BABUVZİM<br />Jakobenizim ve robespier yönetimindeki dağlıların sonunda diktatörlüğe varan politikası bir sosyal demokrasi denemesidir. Babeuvzim ve eşitlerin rejimi devirme teşebbüsü ise bir komünist başkaldırmadır. Babeuf bir yandan öfkelilerin eşitlik konusundaki görüşlerini geliştirmiş diğer yandan da robespier’in ihtilali korumak ve tamamlamak için gerekli diktatörlük konusunda ileri sürdüğü görüşleri derinleştirerek sistemleştirmiştir.<br />Babeuf a göre Cumhuriyetçilik ve laiklik şöyledir: Cumhuriyetçi sonsuzluğun adamı değildir, yaşanan zamanın adamıdır. Cenneti yeryüzündedir, Hürriyetten, mutluluktan yer yüzünde yararlanmak ister. Toplumun amacı herkesin mutluluğudur onun için nimetlerden faydalanmakta eşitlik sağlanmaktadır.<br />İşte Babeuf için hareket noktası olan bu fikirler onu, sosyal düzenin kökünden değişmesi düşüncesini ve sınıf mücadelesini görüşüne kadar götürecektir.<br />Babeuf başlarda Jakobenizme bağlı, 1793 Anayasasını savunan radikal bir Cumhuriyetçidir. Fakat demokrat olarak Teröre karşı çıkmış ve bu dönemi uzun uzun eleştirmiştir. Babuvizmin temelini eşitlik ilkesi meydana getirir bu konuda eşitler manifestosunda önemli bir ayrım yapılmaktadır. Şekli eşitlik yani yeni kanunlar önünde eşitlik gerçek eşitlik yani üretimden eşit pay almak Bu eşitlik anlayışı Babeuf’u toprağın kolektifleştirilmesi inancına götürmüştür. Fiili eşitliği sağlamak için toprak reformu yerine toprağın kimseye ait olmadığını ama herkese ait olduğunu ispat etmeye çalışmıştır. Babeuf miras hakkına da karşıdır, Bu hakkın eşitsizliği artırdığı görüşündedir.<br />Babeuf’a göre; eşitliğe varmak için herkesin yeteri kadarına sahip olması ve kimsenin ihtiyacından fazlasına sahip olmaması gerekir. Babeuf’çu Slvain Marechel’e göre yaş ve cinsiyet dışında her şey eşit olmalıdır. Babeuf üretim sonunu üzerinde durmamıştır.<br />Babeuf’un görüşleri daha sonra benimsenecek ve Lenin’in “İşçi sınıfı diktatörlüğü” görüşünün temellerini meydana getirecektir.<br />KRALCILARIN YARATTIĞI TEHLİKEYE KARŞI DÖRT EYLÜL DARBESİ<br />Jakobonizmin yeniden hareketlenmesi direktuvarı korkuttu. Direktörler ilimli ve kalıcılara yaklaşma politikası uygulamaya başladı. Dış ülkelerde bulunan kralcıların dönmesine göz yumuldu. Böylece kralcılar gün geçtikçe rejim için tehlikeli oluyorlardı. Kuvvet kullanarak iktidara geçmekten vaz geçmişlerdi. 1797 seçimlerinde başarı kazanacaklarını umuyorlardı mecliste çoğunluğu sağlayınca da monarşiyi kuracaklardı. Bu amaçlarını gerçekleştirmek üzere bütün Fransa da şubeleri olan “İnsan Dostları Entitüsü” adlı bir dernek kurdular meclisin üçte birinin yenilenmesi için yapılan nisan 1797 seçimlerinde düzen partisi adını alan Kralcılar büyük başarı gösterdiler. 216 eski Konvansiyon üyesinden yalnızca 13 yeniden seçilebildi.<br />Kralcılar Muhafazakar Burjuva dışında direktörlere karşıydı. Bu sebeple Meclisin Çoğunluğu ila direktörler arasındaki anlaşmazlık baş göstermekte gecikmedi. Hukuki engeller yüzünden bu anlaşmazlığı Anayasa içinde çözmeye imkan yoktu. Tam bir kuvvetler ayrılığı öngören 1795 Anayasası bu imkanı kapatıyordu. Böylece sorun ancak kuvvete dayanarak çözülebilirdi. Önce davranan taraf kazanacaktı. Carnot ve Barthelemy dışındaki üç direktör daha önce davranarak 4 Eylül 1797 darbesini yaptılar.<br />Darbe başarıyla gerçekleşti. 4 Eylül sabah Meclis dolaylarında 30 bin kişilik bir askeri kuvvetin toplandığı görüldü. Paris askeri komutanın emriyle Barthelemy, Pichegru ve kralcıların önde gelen milletvekilleri tutuklandı. Direktuvar üyesi Carnot ise kaçmayı başardı. Meclisteki cumhuriyetçi azınlık toplanarak 49 illin seçim sonuçlarını iptal etti. 53 milletvekilinin sürgüne gönderilmesi, 177 sinin de Meclisten atılmasına karar verdi. Böylece meclisteki azınlık çoğunluk haline gelmiş oldu. Direktuvar muhaliflerinin giyotine değil Güney Amerika’daki Fransız sömürgesi Guyotine’a sürgün olarak gönderdi; ne var ki bu sömürgeden dönen pek olmadı.<br />FRANSIZ İHTİLALİNDEN ÇIKARILABİLECEK GENEL SONUÇ<br />Fransız Burjuva devrini Napolyon’nun iktidarı sırasında reformlarla tamamlanmıştır. Böylece eski rejimin hakim sınıfı olan Aristokrasinin ve kilise mensuplarının hukuki ve mali ayrıcalıklarına son verilmiş ve toplumdaki bütün feodal kalıntılar silinmiştir. Fransız ihtilalinin en önemli özelliği 1789-1793 döneminde birçok konuda eski rejimle uzlaşmaya yanaşmasına karşılık artı ürünü feodal aristokrasi tarafından elinden alınan küçük üreticinin baş kaldırarak eski rejime kesin darbeyi vurmasıdır.<br />Fransız Aristokrasinin uzlaşmaz tutumu, Büyük Burjuvazinin zaman zaman Küçük burjuvazi ve emekçi halkla işbirliği yapması ve bu kütlelerle işbirliği yaptığı ölçüde onların isteklerini bir dereceye kadar da olsa yerine getirmeye yol açmıştır.<br />Halk kütlelerinin ihtilale katılması ileride bir bütün haline gelecek olan Proletarya ideolojisinin temel taşlarının atılmasına yol açmıştır. Nitekim sonradan geliştirilecek olan proletarya<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4114707828070930422?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-73330665278471571152010-12-01T01:55:00.000-08:002010-12-01T01:55:00.556-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TO56a1eQGWI/AAAAAAAAACQ/ZPXe3hGntQs/s1600/images%255B1%255D" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184" src="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TO56a1eQGWI/AAAAAAAAACQ/ZPXe3hGntQs/s320/images%255B1%255D" width="274" /></a></div><br />Milatan önce 3500 yılıdan yani yazının bulunmasıyla başlayan ve günümüze kadar olan excel dosyası olarak hazırlanmış olan dosyayı indirmek için tıklayın.<br /><br /><a href="http://hotfile.com/dl/84896991/40574b6/tseridi.rar.html">http://hotfile.com/dl/84896991/40574b6/tseridi.rar.html</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-7333066527847157115?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-23840998012027014722010-11-30T01:51:00.000-08:002010-11-30T01:51:00.646-08:00Türkiyenin bir deprem ülkesi olduğu gerçeğini malesefki değitiremeyiz. Fakat bu gerçekle yaşamaya alışıp depremlere uygun şartlarda bina ve evler yaparak kendimizi koruyabiliriz.Aşağıdaki haritada türkiyedeki deprem faylarını görebilirsiniz.(türkiye deprem haritasının büyük hali için üzerine tıklayın)<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TO54MlN1N2I/AAAAAAAAACI/JiUwV0HzKoQ/s1600/depremharita%255B1%255D.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TO54MlN1N2I/AAAAAAAAACI/JiUwV0HzKoQ/s320/depremharita%255B1%255D.gif" width="320" /></a></div><br />Yukarıda görmüş oldğunu "türkiye deprem haritası" tehlikeli ve tehlikesi en az olan yerleri göstermektedir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2384099801202701472?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-84520703497989303522010-11-29T01:40:00.000-08:002010-11-29T01:40:00.653-08:00Öğrencinin şu anki performans düzeyi: damla 9 yaşında bir kız öğrencidir.Şu anda öğrenmeye hazırlık becerilerinden bazıları yerine getirmekle birlikte,sosyal uyum becerisi henüz yoktur.El yıkama, tuvalet ihtiyacını karşılama gibi becerilere sahiptir.<br /> Hayat bilgisi dersi ile ilgili becerilerden, öğretmenini, sınıf arkadaşlarını gösterebilme, okulunu ve sınıfını ayırt edebilme, sınıf araç-gereçlerini ayırt etmekte evin bölümlerini ve ev eşyalarını ayırt edebilme, duyu organlarını ve vücudun bölümlerini gösterebilme becerilerine sahiptir. Sınıfta uyulması gereken kuralları henüz ayırt edememektedir.. <br /> Matematik dersi ile ilgili kaba değerlendirme aracının uygulanması sonucunda nesneleri ve nesne kartlarını eşlemiştir. Varlıklar arasındaki ilişkiler konusundaki amaçları henüz kazanamamıştır, 10 a kadar birer ritmik sayabilir. Geriye ritmik sayamaz. Toplama ve çıkarma işlemini hiçbir şekilde yapamamaktadır.<br /> Türkçe dersiyle ilgili becerilerden, sözel yönergelere uyar, sözcükleri kullanımı çok zayıftır, kendini basit sözcüklerle ifade edebilir, görsel ve işitsel algısını geliştirecek çalışmalarda yetersizdir, yazıda kullanılan araç gereçleri doğru kullanır, temel çizgi çalışmalarını yapar. Yazı araç-gereçlerini ayırt etmekte, onları kuralına uygun kullanabilmektedir. Devamlılığı olan çizgileri birleştirebilmektedir. Bunun yanında dik, yatay, eğik, daire, yarım daire çizebilmektedir. Söylenen hece ve kelimeleri henüz yazamamaktadır. Gösterilen yazıları okuyamamaktadır.<br /><br /><br />devamı için dosyayı indirin.<br /><a href="http://hotfile.com/dl/84894909/43cea2c/birlestirilmis-egitim-plani4.rar.html">http://hotfile.com/dl/84894909/43cea2c/birlestirilmis-egitim-plani4.rar.html</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8452070349798930352?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-25977675297674378082010-11-28T13:00:00.001-08:002010-11-28T13:11:29.395-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TPLE7wA7igI/AAAAAAAAACY/mCKqDLXzcTw/s1600/ogretmenlik-basvurulari-basladi-786823%255B1%255D.Jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="http://3.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TPLE7wA7igI/AAAAAAAAACY/mCKqDLXzcTw/s320/ogretmenlik-basvurulari-basladi-786823%255B1%255D.Jpeg" width="320" /></a></div>öğretmen sicil raporu örneği office dosyasını indirmek için linki kullanbilirsiniz. öğretmen sicil raporu oluşturma programı. İyi kullanımlar.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2597767529767437808?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-45631312466943003042010-11-28T12:47:00.001-08:002010-11-28T13:28:34.947-08:006.sınıf ingilizce ders kitabı cevapları ve çözümlerini bu sayfadan elde edebilirsiniz.ingilizce dersi sorularının ayrıntılı cevapları.Cevaplara ulaşmak için linke tıklayın.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4563131246694300304?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-81439500266967591032010-11-28T01:35:00.000-08:002010-11-28T01:35:00.660-08:009.sınıf matematik kitabı cevapları 2010 adlı içeriğe ulaşmak için linki tıklayın. 9. Sınıf Matematik Kitabı Meb ve soruların cevapları aşağıda.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8143950026696759103?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-32338236576892494592010-11-27T01:32:00.000-08:002010-11-27T01:32:00.372-08:007.sınıf ingilizce ders kitabı içeriği ve 7.sınıf ingilizce ders kitabı testleri çözümlü örnek soruları ile 7.sınıf ingilizce ders kitabı cevapları bu sayfadan ulaşabilirsiniz.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3233823657689249459?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-39472514322942152202010-11-26T01:23:00.000-08:002010-11-26T01:23:00.741-08:00Gecen yazımızda "japon balıkları" çeşitlerinden bahsetmiştik. Bugün "Japon balığı ürütemi" hakkıda bir yazı yayınlamak istiyoruz. Hepimizin çok sevdiği renkli cıvıl cıvıl japon balıkları akvaryumda sakin ve dingin bir şekilde bizi rahatlatırken hiç aklınıza geldimi bir japon balığının üretimi nasıl oluyor diye. Gelmediysede önemli değil biz bu yazıda bunun nasıl yapıldığıyla ilgili olarak size detaylarından bahsedeceğiz.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg70iTSvrI/AAAAAAAAAB4/-F5h7i5GBDk/s1600/phot0038pt0%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg70iTSvrI/AAAAAAAAAB4/-F5h7i5GBDk/s320/phot0038pt0%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div><br />Arkadaşlar burada japon balıklarında damızlık seçimini, erkek-dişi ayrımını, damızlıkların beslenmesini, sağma zamanını ve sağım şeklini kendi tecrubelerim ve gözlemlerimle anlatacağım, bu makaleyi okuduktan sonra çok kolay japon balığı üretebilirsiniz.<br />Ayrıca şunuda söylemek istiyorum bana yardımlarından dolayı Selçuk Görgün abime çok teşekkür ediyorum.<br />Not:Bu üretim amatörcedir.Ben suriye japonu üretiyorum anlatımıda biraz ona göre yapıcam.Eğer çok kaliteli yavrular istiyorsanız bu makale geçerli değildir.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg8DfXGI_I/AAAAAAAAAB8/Vd7oEGjZQEM/s1600/japon_baligi2-300x225%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg8DfXGI_I/AAAAAAAAAB8/Vd7oEGjZQEM/s1600/japon_baligi2-300x225%255B1%255D.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg8Q2W4j5I/AAAAAAAAACA/Eu6KbIOJOVw/s1600/6%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div><br />1-Damızlık seçimi=Damızlık seçiminde dikkat edeceğiniz nokta balıkların aşırı şişman olmamalarıdır."Balık ne kadar şişmansa o kadar yumurtayla doludur" şeklindeki düşünce yanlıştır.Elbette japon balıkları genetik yapıları nedeniyle bir miktar şişmandırlar.Ama bu şişmanlık diğer balıklardan daha fazla, "aşırı" olursa bu kısır olduklarına işarettir.Çünkü genelde akvaryumcularda bu balıklar dengeli beslenmez buda kısırlığa yol açar.Damızlık olarak seçeceğiniz balık dibe çökmemeli sürekli hareket halinde olmalıdır (sürekli yüzer durumda).Ayrıca bulabilme imkanınız varsa havuzlarda doğal ortamda yetişmiş balıkları seçin (suriye japonu gibi) çünkü bu balıkların yağlanma ihtimali çok azdır.Damızlık balık seçerken tercih edeceğiniz tür size kalmış.(Ben tül kuyruk ve yelpaze kuyruk üretiyorum).Eğer çok fazla yavru istemiyorsanız 1 erkek ve 1 dişi balık size yeter.Hatta çok bile gelebilir.Çünkü iyi beslendiğinde bir dişi en az 1000 yumurta dökebilir ve iyi beslenen bir erkekten 4-5 kez sperm sağılabilir.<br /><br />2-Erkek-dişi ayrımı=Erkek-dişi ayrımı çok basittir.En iyi yöntem balıkların göğüs yüzgecine bakmaktır.Erkek balıkların göğüs yüzgecinin ön kısmında küçük diken gibi beyaz renkli tırtıklar vardır.Dişide bu asla görülmez.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg9reIBekI/AAAAAAAAACE/yDkBo0i-ZGU/s1600/Carassius%252520auratus%252520variet%252520chicco%252520di%252520riso%25252001%255B1%255D.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg9reIBekI/AAAAAAAAACE/yDkBo0i-ZGU/s320/Carassius%252520auratus%252520variet%252520chicco%252520di%252520riso%25252001%255B1%255D.JPG" width="320" /></a></div><br />3-Damızlıkların beslenmesi=Damızlıklarınızı almadan önce 2 balık için en az 40 litrelik bir tank hazırlamanız gerekir.Tankın dibinde sadece 2-3 cm yüksekliğinde kum olmalı (ben midye kırığı kullanıyorum).İçinde hiçbir dekor olmamalı.Güçlü bir iç filtre sürekli çalışıp suyu hareketlendirmeli.(ısıtıcıya gerek yok ben sağımı mart nisan aylarında yapıyorum).Herşeyi hazırladıktan sonra balıklarınızı koyun ve dondurulmuş veya canlı yemlerle besleyin.(ben dondurulmuş olarak karides ve tubifex ,canlı yem olarak evdeki orta boy kara sinekleri tercih ediyorum).Ayrıca haftada bir kere haşlanmış ıspanak, marul veya bezelye verin.(evde hangisi varsa olur.)Canlı yemleri günde sadece 1 kere verin.Bir program hazırlayın mesela sabah canlı yem akşam bitkisel un içeren kuru yem.<br /><br />4-Sağma zamanı=Sağma zamanını anlamanın tek yolu akvaryumu gözlemektir.Erkek yumurtlama zamanı dişiyi iyice hırpalamaya başlar.Dişi balığın anüs bölgesi iyice açılır. Yumurtlama genelde sabahları başlar her sabah akvaryumu gözleyin yumurtaların düştüğünü gördüğünüzde sağmaya geçebilirsiniz.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg8Q2W4j5I/AAAAAAAAACA/Eu6KbIOJOVw/s1600/6%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg8Q2W4j5I/AAAAAAAAACA/Eu6KbIOJOVw/s320/6%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div><br />5-Sağım şekli=Önce ufak bir kap ayarlayın kap ne kadar ufak olursa yumurtaların döllenme şansı o kadar artar ama yumurtaların üst üste gelmemesi için birden çok kap kullanın.Önce erkek balık yakalanır ve anüs bölgesine hafif bastırılarak sağılır beyazımsı çıkan sperm hemen suya değdirilir.Sonra dişi balık yakalanır ve aynı şekilde sağılır dişi balığın yumurtlama zamanı yakalanırsa fazla bastırmaya gerek yoktur.Zaten hemen karnına dokanınca yumurtalar çıkar yumurtları sağarken havaya değmemesine dikkat edin dişi balığın gövdesi suyun içinde olsun.Sonra tekrar erkeği sağın ve suyu kuş tüyü yardımıyla karıştırın.30 dakika bekledikten sonra kaptaki suyu döküp sağım yapılan suyla aynı değerdeki sudan doldurulmuş akvaryuma kapları ters bir şekilde yerleştirin.(ters koymamızın sebebi artıkların yumurtaların üzerine çöküp mantarlaştırmasını engellemektir).Şimdi yavruların çıkmasını bekleyebilirsiniz artık.Sağlıklı bir şekilde döllenen yumurtalar bir gün içinde siyahlaşır.Yavrular çıktığında önce yumurta sarısıyla sonra toz yemlerle besleyip büyütebilirsiniz.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3947251432294215220?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-83659589792665629552010-11-25T01:35:00.000-08:002010-11-25T01:35:00.470-08:00Son zamanların en çok aranan ödev başlığı "7.sınıf öğrenci türkçe çalışma kitabı soruları ve cevapları". Bu konuda elinde cevaplar olan öğrencileri bu başlığa davet ediyoruz. Yardımlaşalım ve bildiklerimizi paylaşalım.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8365958979266562955?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-53136589216462223992010-11-24T01:31:00.000-08:002010-11-24T01:31:00.345-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg5qCRxO_I/AAAAAAAAAB0/xt1O7CirvL0/s1600/japon_1237748276%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="http://2.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg5qCRxO_I/AAAAAAAAAB0/xt1O7CirvL0/s320/japon_1237748276%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div>Evlerde beslemek için tercih edebileceğiniz en güzel balıklar "japon balıkları"dır. Japon balıkları çeşitli renkler ve ebatlarda olabiliyor. böylece çeşit çeşit balıklardan oluşan bir akvaryuma sahip olmamanız için bir nedeniniz kalmıyor. İşte sizlere bir kaç japon balığı resmi. Sonraki yazılarımızda ise "japon balığı nasıl beslenir" ve "japon balığı bakımı" gibi konulara değinmeye çalışacağıız.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-5313658921646222399?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-67947080788716501682010-11-23T14:33:00.000-08:002010-11-23T14:34:15.799-08:007.sınıf türkçe çalışma kitabı cevapları konusunda pek çok istek geldi sitemize. Bu konuda sizlere yardımcı olabilmek için bulduğumuz cevablar aşağıdadır. Umarım işinize yarar. <br />7.sınıf türkçe çalışma kitabı cevapları<br />sayfa 9-10<br />etken:bu işteki etkenleri tam anlayamadı<br />üretken:tarımda her zaman üretkende kazanır<br />özen gösterme:bu işde özen gösteren kazanır<br />hoşgörü:sen hiçde hoşgörülü birine benzemiyorsun<br />öngörmek:seni her konuda ön görüyorum<br />yaratıcı düşünce:çocuklar yaratıcı düşüncede bulana bilirler<br />eleştirel düünce:herkez eleştirel düşüncede olunamaz:<br />dünya görüsü:<br />insan gücü:bu iş insan gücü ile yapılacak sey degil<br />belge:bu belgeleri hemem avukata iletmelisin<br />zirve: zirveye cıkmak için çok çalışmalısın<br />güvence altına almak:bu işi güvence altına almak lazım<br />öz saygı:böyle zamanlarda kendine duyulan öz saygı çok önemlidir<br />kediyle barşık olmak: her zaman kendinizle barışık olun<br />başkalarıyla barışık olmak:ben başkalarıyla barışık olurum<br />uzlaşma: bu konuda uzlaşmaya eremedik<br /><br /><br />METİN ÇÖZÜMLEYELİM<br />1...............<br />2.kürsüdeki bir sahış bu konuşmayı yapmaktadır.çünkü değerli dinleriyiciler ile başlıyor<br />3.dinleyici grubuna hitap etmektedir.çünkü değerli dinleriyiciler ile başlıyor<br />4.degerli dinleyiciler kelimesiyle başlamiştır<br />5.konuyla ilgili açıklama yapmıştır ve sondada bulunmaktadır<br />6.dinleyicileri bilgilerdirmek<br />7.açıklama ve örnekleme<br />8.nesnel yargı<br />9.tanımlama ve örnekleme<br />10.küçük bir açıklamayla bitmiştir<br /><br />sayfa 10<br /><br />Eş Anlamlıları<br />1-Görünüş---Zevahir<br />2-Becerikli---Hamarat<br />3-Başarı---muvaffakiyet<br />4-Bayındırlık---İmar<br />5-Etki---Tesir<br />6-Damat---Güvey<br />7-Egemenlik---hükümranlık<br />8-Empoze etme---dayatmak<br />9-Olanak---imkân<br /><br />1.Bu yazlıdan da yüksek not alınca şevke geldi<br />2. Başkasına sinirlenmiş ama hepimizin kalbini kırdı.<br />3. Babam çok meşgul oldugunu söyledi ve beni baştan savdı<br />4. Eve devamsızlık mektubu gönderilince foyası meydana cıktı.<br />5. Ögretmenimiz öyle güzel ve tatlı konuşluyordu ki ağzından bal damlıyordu.<br />6. Ona gerçekleri gösterebilmek için çok dil döktü<br /><br /><br />7. sınıf türkçe çalışma kitabı 18-19 -10.etkinlik-<br />1.Öğretmenimiz oniki yıl Ağrı'da çalışmış.<br />2.Betül gezmek için 13.15'te evden çıkıyor,15.50'de eve dönüyor.<br />3.Çin'de yaklaşık 150.000.000 kişinin soyadı "Chang"tır.<br />4.Yirmi beş cm uzunluğundaki bir lastiği her iki ucundan 8'er cm çektik.<br />5.Ülkemizde ilk nüfus sayımını II.Mahmut yaptırmıştır.<br />6.Şili'deki Atakama Çölü'ne en son 400 yıl önce yağmur yağmıştır.<br />7.Beş taş,beş tane taşla oynanan bir tür çocuk oyunudur.<br />8.Kuzey kutbu,kış aylarında yük seksen altı gün güneşten mahrumdur.<br />9.Şairin 2.'inci kitabı çok beğenildi.<br />10.Atatürk,10 Kasım 1938 sabahı saat dokuzu beş geçe hayata gözlerini yumdu.<br />11.Aynı notayı önce ikilik sonra altmışdörtlük seslendirdi,aralarındaki farkı anladık.<br />12.Arkadaşlarla iki hafta sonra buluşmak için sözleştik.<br />13.Altmışaltı,altmış altı sayı almakla kazanılan bir çeşit iskambil oyunudur.<br /><br />Doğru veya yanlış diyeceğiz<br />Konu:Sayıların Yazımı<br /><br />1-d<br />2-y<br />3-d<br />4-y<br />5-d<br />6-d<br />7-d<br />8-d<br />9-y<br />10-y<br />11-y<br />12-d<br />13-y<br /><br /><br />sayfa 9-14 cevapları<br /><br />2.etkinlik<br /><br />1.soru = metinin konusunun içeriği çocuk haklarıdır.<br />2.soru = yazar tarafından yapılmış.çünkü;yazar değil çocuklar tarafından yapılsaydı çocuk bizler diye bahsederdi<br /><br />sayfa 10<br /><br />soru 3 = dinleyici grubuna çünkü diyor ki değerli dinleyiciler<br /><br />soru 4 = değerli dinleyiciler diye başlanmıştır<br /><br />soru 5 = eğitimle ilgili<br /><br />soru 6 = çocukların kendi haklarını öğrenmesi<br /><br />soru 7 = açıklama<br /><br />soru 8 = nesneldir<br /><br />soru 9 = tanımlama<br /><br />soru 10 = beni dilediğiniz içi teşekkür ederim diye bitmiştir<br /><br />5. etkinlik<br />Acı dil yanlız sahibine değil karşısındakinede zarar verir<br />Ağzın icindeki dik her dönüşünde can yakar<br /><br />8.Etkinlik; Aşağıdaki cümlelerin altı çizili fiillerin anlam özelliklerini belirleyiniz.<br />1) Atatürk,1881'de Selanik'te doğdu.<br />2) Pencerenin önünde sessizce oturuyordu.<br />3) Buzdolabına konmayan yiyecekler kokuşur.<br />4) Her gün mutlaka bir gazete okumalısınız.<br />5) Giysileri oldukça eskimişti.<br />6) Yeni pantolonuyla gömleğini giyecek.<br />7) Öğretmenini karşısında görünce sevinecek.<br />8) Yeni sınıf arkadaşlarını çok seviyor.<br />9) Dökülen yaprakları topladı,çöp torbasına doldurdu.<br />10) İçi neşeyle doldu taştı.<br /><br />İş Fiilleri;<br /><br />4)Okumak,<br />6)Giymek,<br />8)Sevmek,<br />9)Toplamak-doldurmak.<br /><br />Oluş Fiilleri;<br /><br />1)Doğmak,<br />3)Kokuşmak,<br />5)Eskimek.<br /><br />Durum Fiilleri;<br /><br />2)Oturmak,<br />7)Sevinmek,<br />10)Dolup taşmak.<br /><br />Sayfa 11'deki 3. ve 4. etkinliği kendin yapacaksın zaten<br /><br />sayfa 17-4. etkinlik<br /><br />4. Etkinlik<br /><br />Metnin Konusu şudur:<br />atom bombasından etkilenen insanların hayatı anlatılmaktadır<br /><br />Metnin Anadüşüncesi şudur:<br />Atom Bombasının Tehlikesi<br /><br />Metnin Yardımcı DÜşünceleri şunlardır:<br />Atom bombası ve radyasyonun etki süresi ve atom bombasının atıldığı yerdeki insanların duyguları<br /><br />Metnin Başlığı Şu Olmalıdır:<br /><br />Kendiniz bulabilirsiniz<br /><br />Atom Bombasının sonucu:<br />Kahrolsun Atom Bombası... vb.<br /><br />miras keçe<br /><br />1. etkinlik<br />hayvan derisinden yapılan kaba kumaş<br />dengi<br />parçalanmış<br />tahtadan yapılan kanepe<br />perdeyi takmaya yarayan düğme<br />eski çağlardan kalmış maddi ve manevi değeri olan eser<br />çiçek dikilen yer<br /><br />152. sf 2. etkinlik<br /><br />Murat = çep telefonu vermek<br />Alper = tükünmez kalem vermek<br />Burak = uzay aracının resmini koymak<br />Temel = gözlük takmak<br />Can = dizüstü bil. vermek<br /><br />3.Etkinlik<br />Giriş bölümüyle ilgilidir<br /><br /><br />4.etkinlik<br />1=nesnel<br />2=nesnel<br />3=öznel<br />4=nesnel<br />5=nesnel<br /><br />sayfa 121<br />2 etkinlik<br />a) kafasında şimşek çakmak<br />2.eli kolu bağlı beklemek<br />3.umudunu yitirmemek<br />4.gözlerine inanamamak<br /><br />123.SAYFA: SEVGİLİ MARY:<br />bu mektubu sana fatih sutan mehmet i tanıtmak için yazıyorum.<br />F.S.Mehmet İstanbulu fethederken 21 yaşındaydı.O zor durumlar karşısın da yenilmeyen bir padişahtı o akıllı zeki güçlü azimli zor karşısında yenilmeyen ve sana anlatamadığım bir sürü özelliği olan bir padişahtı. F.S.mehmet koca bizansı yok etmişti ama F.S.M. olmasaydıgemiler karadan yürütülmeyip istanbul alınamıyacaktı<br />işte F.S.M.sayfalara sığdıramadığım padişah.<br /><br /><br />81-82 cevapları<br /><br />6.Etkinlik:<br /><br />1) C<br />2) B<br />3) B<br />4) D<br /><br />Zaman Zarfları<br />7.Etkinlik:<br /><br /><br />1. Tatil haberini alan öğrenciler öğleyin evlerine gittiler.<br /><br />2.İki saat önce televizyon seyrediyordu.<br /><br />3.Sabahleyin siyah mantosunu giyerek dışarı çıktı.<br /><br />4.Bilim çocuk dergisini yeni sayısını yarın alalım.<br /><br />5.Konuyu saptırma, ne demek istediğini hemen söyle.<br /><br />6.Dün Konya'dan gelen misafirlerimizi karşıladım.<br /><br />7.Keşke seninle bugün görüşebilsek.<br /><br />8.Bu çöpleri derhal toplamalıyız.<br /><br />45.SAYFA 5 .ETKİNLİK..<br />1.Laiklik.<br /><br />46.SAYFA 7.ETKİNLİK<br />1.ÖN PLANLI<br />2.medeniyet ve kültür<br />3.milleti ön planda tutarak milli olmuşlardır..<br /><br />47.SAYFA 9.ETKİNLİK<br />1.cümle:gereklilik kipi<br />2.cümle:geniş zaman<br />3.cümle:istek kipi<br />4:cümle:geniş zman kipi<br />5:cümle:şart kipi<br /><br />47.SAYFA 11.ETKİNLİK<br />1cümle: olumlu<br />2.cümle: olumsuz<br />3:cümle: olumlu soru çekimi<br />4.cümle: olumsuz soru çekimi<br /><br />48.SAYFA 1.ETKİNLİK<br />1: opera<br />2: orkestra<br />3:şaheser<br />4:konservatuvar<br />5:darülbedayi<br />6: onur<br />7:bellemek<br />8:vazgeçilmez<br />9:özdeyiş<br />10:mebus<br />11:yıgın<br />12:duyarlılık<br />13:sanat<br />Şifrede:ATATÜRK VE SANAT<br /><br />29. sayfadakinin birincisi:<br />Haritadaki mavi boyayla yani denizle ilgilidir.<br /><br />Kullanıldığı Alan : Denizcilik.<br />Kelimeler:Küpeşte , ağ , pul , ırıp , reis , kıç altı , tayfa , rıhtım.<br /><br />Kullandığı Alan : Deniz hayvanları.<br />Kelimeler: Dülger balığı ve kırlangıç balığı.<br /><br />Birinci etkinliğin üçüncüsü:<br /><br />Bir olaya çok üzülmek.<br />Bir olaya çok sevinmek.<br />Kahvesini yavaş , yavaş içmek.<br />Üzgünce seğirte seğirte yürümek.<br /><br /><br />sayfa:30 2.Etkinlik<br /><br />1-Çalışan adama çalışmasının,emeğinin karşılığını vermemesi<br />2-Adamın adaya düşmesi<br />Adama balık vermemeleri<br />Kahvecinin adamın hakkını araması<br />Adamın hakkını alamaması<br />3-''Hakkımızı aramalıyız''<br />4-Bir şey için sonuna kadar mücadele etmeliyiz.Haksızlık yapmamalıyız<br />5-Vardır. Bir adam balığa çıkar yanında gelen o adama hakkını vermeyebilir<br /><br />Sayfa:30-31 3-4.Etkinlik<br /><br />Aynı şekilde bundan da pek emin deilim<br />3.Etkinlik<br />Dışarıdan gelen adımın..........?<br />Cevap: Çalışmak,karnını doyurmak.Balık almka olabilir.<br />Adam,amacına ulaşmak için.....<br />Cevap:Bir şey yapmadı.Pes etti, mücadele etmedi<br />Adam,amacına ulaşa....<br />Cevap:Hayır Çünkü pes etti.Mücadele edip hakkını alabilirdi.Veya tatlı bir dil kullanabilirdi.<br />4.Etkinlik<br />I.Bölüm<br />-Hakkını aramayan çünkü adam hakkını aramıyor<br />-Haksızlık yapan çünkü diğer çalışanlara verdiği balıktan, dışarıdan gelen adama vermiyor.<br />-Haksızlık yapan ve saygısız çünkü dışarıdan gelen adama balık vermiyor ve kahveciye saygısızca bağırıyor<br />-Yardımsever çünkü dışarıdan gelen adama hakkını araması için yardım ediyor.<br />II.Bölüm<br />Reis ve balığın üstüne basan adaam birbirine benziyor .Çünkü ikisi de dışarıdan gelen adama balık veremiyorlar.Onu dışlıyorlar<br /><br />türkçe çalışma kit. sayfa 33<br /><br />1. herhalde=iki isimden oluşmuştur-kalıplaşmıştır.-birleşen kelimeler bitişik yazılmıştır.<br />2.birdenbire=iki isimden oluşmuştur-kalıplaşmıştır.-birleşen kelimeler bitişik yazılmıştır.<br />3.hiçbiri=iki isimden oluşmuştur-kalıplaşmıştır.-birleşen kelimeler bitişik yazılmıştır.<br />4. dülger balığı=iki isimden oluşmuştur.-ikinci kelimesi gerçek anlamından uzaklaşmamıştır.<br />5.kıç altı= iki isimden oluşmuştur.-ikinci kelimesi gerçek anlamından uzaklaşmamıştır.<br />6.pay yapmak=bir isim ve bir fiilden oluşmuştur.-ikinci kelimesi gerçek anlamından uzaklaşmıştır.birleşen kelimeler bitişik yazılmıştır.<br />7.laf işitmek=bir isim ve bir fiilden oluşmuştur.-ikinci kelimesi gerçek anlamından uzaklaşmıştır.birleşen kelimeler bitişik yazılmıştır.<br />8.söz vermek=bir isim ve bir fiilden oluşmuştur.ikinci kelimesi gerçek anlamından uzaklaşmıştır.-birleşen kelimeler ayrı yazılmıştır.<br />9.can sıkılmak=bir isim ve bir fiilden oluşmuştur.-ikinci kelimesi gerçek anlamından uzaklaşmamıştır.-birleşen kelimeler bitişik yazılmıştır.<br />sayfa 16-17-18<br /><br />meşhur:SÖZLÜK ANLAMI<br />Ünlü, tanınmış, herkesçe bilinen<br /><br />cömert:SÖZLÜK ANLAMI<br />Para ve malını esirgemeden veren, eli açık, selek, semih, ahi, bonkör<br /><br />Kutlu:SÖZLÜK ANLAMI<br />Uğurlu<br /><br /><br />röportaj:SÖZLÜK ANLAMI<br />Konusu bir soruşturma, araştırma olan gazete veya dergi yazısı<br /><br />İltifat:SÖZLÜK ANLAMI<br />Birine güler yüz gösterme, hatırını sorma, tatlı davranma<br /><br />estağfurullah , "allah affetsin" anlamına gelir.<br /><br />sayfa 28<br /><br />12.etkinlik<br />1)bildirme kipi<br />2)dilek kipi<br />3)dilek kipi<br />4)bildirme kipi<br />5-dilek kipi<br />6-bildirme kipi<br />7-bildirme kipi<br />8-dilek kipi<br />9-bildirme kipi<br />10-dilek kipi<br />11-bildirme kipi<br />12-bildirme kipi<br /><br />13.etkinlik<br />2-3-5-6-9-10 bunlar bildirme kipidir çarpı koyulacaktır<br /><br />hayal çocuk etkinliklerinin tümü:<br /><br />1. etkinlik<br /><br />1. kandırmak kelimesi: o,beni bu konuda kandırdı.<br />o,beni bu konuda aldattı.<br />o,beni bu konuda oyuna getirdi.<br />2.ayaklarının üstünde durmak:<br />gerçek anlam:yıllardan sonra tekerlekli sandalye yerine ayaklarının üstünde durdu.<br />mecaz anlam:artık bir iş bulup ayaklarının üstünde durmalısın<br />3.razı olmak:birlikte ders çalışmamıza razı oldu<br />birlikte ders çalışmamızı kabullendi<br />4.yabani:<br />mecazi anlam:bize karşı çok yabani davranıyor.<br />5.başvurmak:yeni bir kulübe üye olmak için nereye başvuracağını bilmiyordu.<br /><br />2. etkinlik)..................... .............................. .......................<br />1. hayal çocuk tarafından<br />2.yürüyemiyordu ve yatağı alçak olduğundan pencereye erişemiyordu<br />3.bizimle konuştuğunu fakat bizim onu duymadığımızı anlatıyor<br />4.hayal gibi gözüksede hayal değil o gerçek<br />5.onunlada arkadaş olmalarını istiyor onu aralarına alıp onunda oynayabiliceği oyunlar oynamalrını istiyor.<br /><br />9. etkinlik<br />2 , 3 , 5 , 6 bu numaralara x işareti konulacak<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6794708078871650168?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-19885556430153199322010-11-23T01:15:00.000-08:002010-11-23T01:15:01.144-08:00Telefon şakaları arasından en güzel bir kaç tanesini seçtirseler seçimlerimden biri "alo ben mehtap" ve "alo ben mehtap 2" telefon şakaları olurdu. İşletme konusunda gayet başarılı olan ekip karşı tarafı bir okadar tiye almayı başarmış. telefon şakasını dinlemek için tıklayın.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1988555643015319932?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-14492453234652336932010-11-22T01:23:00.000-08:002010-11-22T01:23:00.863-08:00İbretlik görüntüler deyince korku dolu şeyler vb olaylar aklımıza geliyor değil mi? Fakat bir eğitim portalında ibretlik görüntülerin işine? işte bu sorunun cevabını aşağıdaki resimlere bakarak görebilirsiniz. İbretlik öğrenci evi görüntüleri.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg3KXBGRlI/AAAAAAAAABs/1mAQ9jaLe10/s1600/59515_0%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg3KXBGRlI/AAAAAAAAABs/1mAQ9jaLe10/s320/59515_0%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg3WLln01I/AAAAAAAAABw/iErYjVDlzDQ/s1600/1168791231730badtenant0sl7%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="http://4.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOg3WLln01I/AAAAAAAAABw/iErYjVDlzDQ/s320/1168791231730badtenant0sl7%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1449245323465233693?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-86264355929664535272010-11-21T01:39:00.000-08:002010-11-21T01:39:00.223-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOeX4JaIEmI/AAAAAAAAABo/fBjus10aK84/s1600/SADIK-UYGUN-YAYINLARI-UYGUN-OKUMA-DIZISI__26082495_0%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/_XzH2Q1_YJNQ/TOeX4JaIEmI/AAAAAAAAABo/fBjus10aK84/s320/SADIK-UYGUN-YAYINLARI-UYGUN-OKUMA-DIZISI__26082495_0%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div>Eğitim alında en çok aranan yayınlardan biri "sadık uygun yayınları". Yayınları inceleme fırsatı bulamadık fakat görülen o ki kaliteli bir yayın anlayışına ve kaliteli bir içeriğe sahip olmasa bu kadar fazla aranma hacmine sahip olmazdı diye tahmin ediyoruz.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8626435592966453527?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-77631128492312754192010-11-20T01:19:00.000-08:002010-11-20T01:19:45.983-08:00Ananas deyince ilk aklımıza gelen tropik bir meyve oluşudur. bu yüzden hep pahalı ve ulaşılamaz görürüz. Çok sert olduğu ve ne nasıl soyulacağını bilmedimiğimiz durumlarda olabiliyor. Aşağıdaki video yu izlerseniz "Ananas nasıl soyulur" hakkında bilgiler elde etmiş olacaksınız.<br /><br /><object width="360" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/creWmyjZt_k?fs=1&amp;hl=en_US"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/creWmyjZt_k?fs=1&amp;hl=en_US" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="360" height="355"></embed></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-7763112849231275419?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-39695529060802596712010-11-19T06:12:00.000-08:002010-11-19T06:18:13.664-08:00İnsanoğlunun çok uzun zamandır en sadık dostu "köpekler" olmuştur. Bazen komik anlarda hatırladığımız bazende üzüntülü anlarımızı paylaştığımız dostlarımızdır onlar.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" height="240" src="http://www.kaliteliresimler.com/data/media/131/yavru_kopekler.jpg" width="320" /></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3969552906080259671?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-32318750662021282832009-12-18T12:53:00.000-08:002009-12-18T12:53:12.671-08:00Yarımağan, 2006 yılında tek oturumlu sınav sistemine yönelik değişiklik yapıldığını hatırlatarak, bu değişikliğin üç aşamalı değişim sürecinin birincisi olduğunu söyledi.<br />İkinci aşamasının ise bu yıl uygulanacak olan Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ile Lisans Yerleştirme Sınavı (LGS) olduğunu anlatan Yarımağan, ''Üçüncü aşaması ise 3-5 yıl sonra uygulanacak olan açık uçlu soru sorulması olacak'' diye konuştu.<br /><br />Yeni sınav sisteminin içerik olarak geçen yılkinden bir farkı olmadığını belirten Yarımağan, şöyle devam etti:<br /><br />''Bu yılki sınavda sorulacak sorular geçen yılki ile aynı türden olacak. Sadece uygulama değişti. Bu nedenle öğrenciler panik yapmasın. ÖSS'nin adı çok yıpranmıştı bunun için de adını değiştirdik. Ayrıca, Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) ile Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı'nın (AOBP) hesaplanmasında da yöntem değişikliği yapılmadı. Sadece değer aralığı eskiden 50-100'dü, şimdi 100-500 oldu. Ayrıca, Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı'nı eleştirenler var. Ancak, AOBP öğrenciler arasında adaleti sağlıyor. Başarılı öğrenci ödüllendiriliyor. Ben değişmemesi gerektiğine inanıyorum.'' <br /><br />kaynak : <a href="http://www.nethaber.com/Toplum/126703/OSYM-UYARDI-Katsayi-karari-iptal-edilirse-takvim">nethaber</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3231875066202128283?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-22925486347898205922009-05-05T17:07:00.000-07:002010-11-20T01:42:28.940-08:00&nbsp;Proje ve performans ödevleri konusunda bilgi sunan sitemizi uzun zaman ilgisiz bıraktık . artık geri döndük ve proje ödevleri ve performans ödevleri konusunda yazılarımızla en kısa zamanda hizmetinizde olacağız.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2292548634789820592?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0Büyükçekmece, Cumhuriyet, Türkiye41.01841672824755 28.6270880699157741.01740472824755 28.625264069915772 41.019428728247554 28.62891206991577tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-44588750107136139422008-04-14T06:59:00.000-07:002008-04-14T07:04:27.022-07:00<a target="_blank" href="http://www.ibu.edu.tr/">Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu</a><br /><a target="_blank" href="http://www.adu.edu.tr/">Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın</a><br /><a target="_blank" href="http://www.aku.edu.tr/">Afyon Kocatepe Üniversitesi, Afyon</a><br /><a target="_blank" href="http://www.yesevi.edu.tr/">Ahmet Yesevi Üniversitesi, Kazakistan</a><br /><a target="_blank" href="http://www.akdeniz.edu.tr/">Akdeniz Üniversitesi, Antalya</a><br /><a target="_blank" href="http://www.anadolu.edu.tr/">Anadolu Üniversitesi, Eskişehir</a><br /><a target="_blank" href="http://www.ankara.edu.tr/">Ankara Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.atauni.edu.tr/">Atatürk Üniversitesi, Erzurum</a><br /><a target="_blank" href="http://www.balikesir.edu.tr/">Balıkesir Üniversitesi, Balıkesir</a><br /><a target="_blank" href="http://www.boun.edu.tr/">Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.bayar.edu.tr/">Celal Bayar Üniversitesi, Manisa</a><br /><a target="_blank" href="http://www.cumhuriyet.edu.tr/">Cumhuriyet Üniversitesi, Sivas</a><br /><!--<a target="_blank" href="http://web.turnet.net.tr">Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale</a> </br>--> <a target="_blank" href="http://www.cu.edu.tr/">Çukurova Üniversitesi, Adana</a><br /><a target="_blank" href="http://www.deu.edu.tr/">Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir</a><br /><a target="_blank" href="http://www.dumlupinar.edu.tr/">Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya</a><br /><a target="_blank" href="http://www.ege.edu.tr/">Ege Üniversitesi, İzmir</a><br /><a target="_blank" href="http://www.erciyes.edu.tr/">Erciyes Üniversitesi, Kayseri</a><br /><a target="_blank" href="http://www.firat.edu.tr/">Fırat Üniversitesi, Elazığ</a><br /><a target="_blank" href="http://www.gazi.edu.tr/">Gazi Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.gantep.edu.tr/">Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep</a><br /><!--<a target="_blank" href="http://tokat.gaziosmanpasa.edu.tr">Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat</a> </br>--> <a target="_blank" href="http://www.gyte.edu.tr/">Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Gebze</a><br /><a target="_blank" href="http://www.hun.edu.tr/">Hacettepe Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.harran.edu.tr/">Harran Üniversitesi, Şanlıurfa</a><br /><a target="_blank" href="http://www.istanbul.edu.tr/">İstanbul Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.itu.edu.tr/">İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ), İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.kku.edu.tr/">Kırıkkale Üniversitesi, Kırıkkale</a><br /><a target="_blank" href="http://www.kou.edu.tr/">Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli</a><br /><a target="_blank" href="http://www.ktu.edu.tr/">KTÜ, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon</a><br /><a target="_blank" href="http://www.marun.edu.tr/">Marmara Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.mu.edu.tr/">Muğla Üniversitesi, Muğla</a><br /><a target="_blank" href="http://www.mku.edu.tr/">Mustafa Kemal Üniversitesi, Hatay</a><br /><a target="_blank" href="http://www.nigde.edu.tr/">Niğde Üniversitesi, Niğde</a><br /><a target="_blank" href="http://www.omu.edu.tr/">Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun</a><br /><a target="_blank" href="http://www.metu.edu.tr/">Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.ogu.edu.tr/">Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir</a><br /><a target="_blank" href="http://pamukkale.edu.tr/">Pamukkale Üniversitesi, Denizli</a><br /><!--<a target="_blank" href="http://www.sau.edu.tr">Sakarya Üniversitesi, Adapazarı</a> </br>--> <a target="_blank" href="http://www.selcuk.edu.tr/">Selçuk Üniversitesi, Konya</a><br /><a target="_blank" href="http://www.sdu.edu.tr/">Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta</a><br /><a target="_blank" href="http://www.trakya.edu.tr/">Trakya Üniversitesi, Edirne</a><br /><a target="_blank" href="http://www.uludag.edu.tr/">Uludağ Üniversitesi, Bursa</a><br /><a target="_blank" href="http://www.yildiz.edu.tr/">Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.yyu.edu.tr/">Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Van</a><br /><a target="_blank" href="http://www.karaelmas.edu.tr/">Zonguldak Karaelmas Üniversitesi, Zonguldak</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4458875010713613942?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-838818807652498142008-04-14T06:53:00.000-07:002008-04-14T06:57:21.633-07:00<a target="_blank" href="http://www.atilim.edu.tr/">Atılım Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.bahcesehir.edu.tr/index_flash.html">Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul</a><br /> <a target="_blank" href="http://www.baskent.edu.tr/">Başkent Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.beyu.edu.tr/">Beykent Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.bilkent.edu.tr/">Bilkent Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.cag.edu.tr/">Çağ Üniversitesi, İstanbul</a><br /> <a target="_blank" href="http://www.cankaya.edu.tr/">Çankaya Üniversitesi, Ankara</a><br /><a target="_blank" href="http://www.emu.edu.tr/">Doğu Akdeniz Üniversitesi, Kıbrıs</a><br /><a target="_blank" href="http://www.dogus.edu.tr/">Doğuş Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.fatihun.edu.tr/">Fatih Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.gsu.edu.tr/">Galatasaray Üniversitesi, İstanbul</a><br /> <a target="_blank" href="http://www.gau.edu.tr/">Girne Amerikan Üniversitesi, Kıbrıs</a><br /><a target="_blank" href="http://www.isikun.edu.tr/">Işık Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.bilgi.edu.tr/">İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.kultur.edu.tr/">İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.khas.edu.tr/">Kadir Has Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.ku.edu.tr/">Koç Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.maltepe.edu.tr/">Maltepe Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.sabanciuniv.edu.tr/">Sabancı Üniversitesi, İstanbul</a><br /><a target="_blank" href="http://www.ciu.edu.tr/">Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, Kıbrıs</a><br /><a target="_blank" href="http://www.neu.edu.tr/">Yakın Doğu Üniversitesi, Kıbrıs</a><br /> <a target="_blank" href="http://www.yeditepe.edu.tr/">Yeditepe Üniversitesi, İstanbul</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-83881880765249814?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-18666417447379391452008-04-12T03:36:00.000-07:002008-04-12T03:57:04.452-07:00<span style="font-weight:bold;">Ösym </span>, Türkiye genelinde 2008-ÖSS'ye girecek adayların özellikleri ve okullardaki <span style="font-weight:bold;">eğitim </span>ve <span style="font-weight:bold;">öğretimin </span>niteliği ile ilgili bilgi toplamak amacıyla hazırlanmış.<br /><br />katılarak yardımcı olalım ösym ye <br /><br /><a href="http://anket2008.osym.gov.tr/">http://anket2008.osym.gov.tr/<br /></a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1866641744737939145?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-47842037483712709722008-04-10T07:12:00.000-07:002008-04-10T07:13:16.244-07:002008 Mart Dönemi <span style="font-weight:bold;">Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavı</span> (ÜDS) sonuçları açıklandı. <br />Tc Kimlik no unuzu girerk sorgu yapabilirsiniz<br /><br /><a href="http://sonuc.osym.gov.tr/Sorgu.aspx?SonucID=746">http://sonuc.osym.gov.tr/Sorgu.aspx?SonucID=746</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4784203748371270972?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-7400194254625222202008-04-08T11:39:00.000-07:002008-04-08T11:43:23.623-07:00<a href="http://www.eokul.us">e-okul</a> sistemi hakkında güncel bir blog<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-740019425462522220?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-19859835505451483202008-04-08T05:44:00.001-07:002008-04-08T05:46:03.633-07:00<span style="font-weight:bold;">Öss</span> ye bu yıl 1.6milyon öğrenci başvuru yapmış, yanılmıyorsam geçen senede aynı idi yani bu sene kazanma şansımız ne arttı ne azaldı.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">ÖSS sınav tarihi</span> 15 Haziran 2008<br /><span style="font-weight:bold;">YDS sınav tarihi</span> ise 22 Haziran 2008 <br /><br />Herkeze başarılar.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1985983550545148320?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-43891394277025914632008-04-01T05:16:00.002-07:002008-04-06T01:50:03.956-07:00CUMHURİET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI<br />denklem<br />basınç ve rüzgarlar<br />elektronik deney raporu-tek ve çift katlı amplifikatörler<br />HAÇLI SEFERLERİ<br />embriyolar<br />hac<br />CÜMLENıN OGELERı<br />türkiyede tarım ve hayvancılık<br />eylül<br />volkanizma<br />Adi Şirketler<br />solunum sistemi fizyolojisi<br />marka inşasında slogan<br />Türk Halı Sanatı<br />Moleküller Arası Etkileşimler<br />Bugünün Saraylısı - Refik Halit Karay<br />gazlar<br />çevre<br />kimyasal tepkimeler<br />gemi<br />akım şiddeti-ampermetre<br />ZEYTİNDAĞI<br />Çanakkale Savaşı<br />Bölgelerimiz<br />bölgeler 7. sınıf<br />atatürkün katıldığı savaşlar<br />bilgi çağı<br />ıÇ ANADOLU BÖLGESı<br />fonksiyonların limiti<br />beden dili<br />iş güç enerji<br />doğal sayılar<br />hz.muhammedin hayatı<br />Avrupa Bizi Ne Kadar İstiyor<br />sürekli rasgele değişkenlerin dağılımları<br />Sihirli Terlikler Masal<br />arif nihat asya şiiri<br />ölü canlar<br />ELEKTRİK DEVRELERİ<br />msn hackhell<br />biyolojideki en son gelişmeler<br />atatürk ilkeleri<br />kaynak işlemi<br />2005 oos<br />AVRUPA BİRLİĞİ İÇERİSİNDE İŞÇİLERİN SERBEST DOLAŞIMI<br />Rönesans<br />Coğrafyanın Konusu ve Doğal Ortamlar<br />azot,su,karbon döngüsü<br />Vatandaşlık Hakları<br />havacılık kronolojisi<br />galeri ve tünel açma<br />Tarayıcılar<br />KıRALIK KONAK<br />limit ve süreklilik<br />sarı zeybek<br />Küçük Ağa-TARIK BUĞRA<br />ülkeler<br />gazap üzümleri<br />railway children<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4389139427702591463?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-66152534109671732112008-04-01T05:16:00.001-07:002008-04-06T01:48:49.850-07:00ENERJİ TASARRUFU<br />bolgenın jeolojik harıtası ve enıne jeolojık kesıtler<br />Temel Elektronik Bilgileri<br />momentvedengeders<br />ingilizce alıştırma<br />İnsan hakları<br />problemler<br />Cahit Sıtkı Tarancı<br />efsaneler<br />peygamberimizin örnek ahlakı<br />söyleşi ye örnek<br />ayçiçeği tarımı<br />İletisim,Reklamcılık,Dergicilik<br />Türkiye Çin Ticari ve Ekonomik İlişkileri<br />Enerji Kaynağı Olarak Üreteçler<br />PLC KAVRAMLARI<br />iletkenlik<br />genel müzik bilgisi<br />depremler<br />xp kurulumu<br />günümüzde yaşayan bilim adamları<br />GÜNEŞ KOLLEKTÖRLÜ VEYA GÜNEŞ PANELLİ ISITMA SİSTEMLERİ<br />açılar<br />ışığın kırınımı<br />fareler ve insanlar<br />mermerlerin oluşumu<br />hidrojen enerjisi<br />Genetik Hastalıklar ve İnsan Genomu Projesi<br />Konik Kesitler<br />hücre<br />iç güç enerji<br />trafik işaretleri 2<br />resat nuri - yaprak dokumu<br />ekoloji<br />biligsayar sınav soruları<br />Oto Elektriği<br />don kişot<br />Basit Makineler<br />Atatürkün askerlik hayatı<br />DAMGA<br />fiil çatısı<br />3D OYUN YAPMAK<br />İLETİŞİM TEKNİKLERİ<br />Klonlama Teknolojisi<br />Dünyaya Açılan Pencere TV<br />ELeKTRiK DeVReLeRi<br />limit hesapları<br />yüzbaşının kızı<br />MİTOZ BÖLÜNME<br />hz Muhammedin hayatı<br />kiralık konak inceleme<br />Veteriner anatomi sınavı 1<br />Nükleer Enerji<br />19 MAYIS SPOR BAYRAMI<br />insan kaynakları<br />Mesleki ingilizce Kelimele Anlamları<br />karmaşık sayılar ve işlemleri<br />moleküller<br />İNCE MEMED<br />BASİTLEŞTİRİLMİŞ HESAPLAMA METOTLARI<br />İnsan Klonlama<br />TıYATRO VE TARıHı<br />sunu çalışması<br />ilk çağ uygarlıkları<br />ingilizce<br />BANKA VE KREDİ<br />tübitak<br />ingilizce alıştırmalar<br />TARIMSAL SORUNLAR<br />nutuk<br />reaktif güç röle<br />insanlar ve hayvanlar<br />Turizm Sektörü<br />AMERıKA KITASINDAKı ÜLKELERıN BAşKENTLERı<br />akdeniz<br />Mikroişlemciler<br />hücre ve yapısı<br />türkçenin dün ya dilleri arasındaki yeri<br />basın<br />harita<br />namık kemal cezmi<br />mitoz bölünme<br />komposizyonun tanımı ve düzenlenmesi<br />sığırlarda fertilite kontrol programları<br />Balkan Savaşı<br />Scanner Tarayıcı<br />GÖKTAşI NEDıR<br />dikiş makinaları<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6615253410967173211?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-66967366136584886502008-04-01T05:14:00.000-07:002008-04-06T01:48:46.547-07:00dış kuvvetler<br />nüfus ve yerleşme<br />üreme-gelişme<br />İSLAM TARİHİ<br />Arkeometri Nedir ?<br />globalleşen dünyada türkiyenin yeri<br />Ev Tekstil Ürünleri<br />Nükleer Manyetik Rezonans Spektroskopisi<br />balık türleri<br />iç anadolu bölgesi<br />Isı ve Sıcaklık (14 öss sorusu)<br />Permutasyon ve Olasılık 2<br />DİRİLİŞ<br />BİR ZAMANLAR AMERİKA<br />AVRUPA TOPLULUĞUNUN TARİHSEL GELİŞİMİ<br />temellerin statik hesabı<br />açılar<br />tüme varım<br />oliver twist<br />fen bilgisi testleri(8 adet)<br />digital devreler<br />sanayi<br />coğrafi bölgelerimiz<br />kuvvet etkisindeki cisimler nasıl davranır?<br />imla klavuzu<br />şu çılgın türkler<br />Temel Kavramlar<br />DOLAŞIM SİSTEMİ<br />MADENLER VE ENERJİ KAYNAKLARININ TÜRKİYE EKONOMİSİNDEKİ YERİ<br />elektrik akımı<br />ışLEMCıLER<br />inglizce oyku<br />beethoven<br />intibah<br />çöller<br />su çevrimi<br />Batılılaşma<br />ALGORİTMA VE AKIŞ ŞEMALARI<br />Mısır Tarihi<br />Kesintisiz Güç Kaynakları2<br />periyodik cetvel<br />Lev Nikolayeviç Tolstoy<br />Türk Destanları<br />atatürk ve bilim<br />ısık<br />atom modelleri<br />katı,sıvı,gazda genleşme<br />TELESKOPLAR<br />BıLEşıK FORMÜLLERı<br />işlemciler<br />periodik cetvel<br />dünya dilleri<br />Atatürk Vecizeleri<br />photoshop ipuçları<br />ELEKTRONİK DEVRELERİN TASARIMI VE PRATİĞE UYGULANMASI<br />intibah<br />çekin tanımı ve özellikleri<br />çekirdek enflasyon<br />kırılma ve türleri<br />barok sanatı<br />TAM SAYI<br />asit baz<br />Beyanname Özetleri<br />maddenin ayrılması<br />ELEKTRİK<br />üslü ifadeler-sayılar<br />BÜTÜNLEŞİK PAZARLAMA İLETİŞİMİ KAVRAMI<br />hücredeki mucize<br />Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları<br />nutuk<br />ünlü yapılar<br />atatürk ve spor<br />bas gitar<br />hikaye<br />Eylül - Mehmet Ra<br />İŞLETMEDE YÖNETİCİDEN KAYNAKLANAN SORUNLAR<br />rönesansta sanat<br />sinekli bakkal<br />çemberler<br />kimyasal bağlar ve sınıflandırılması<br />limit ve süreklilik<br />öys soruları<br />yaratıcı drama<br />2.VÜCUDUN YORULMAYAN MAKİNALARI PROTEİNLER<br />BaSıNÇ<br />27 mayıs ihtilali ve sebepleri<br />Halk şiirleri (karacaoğlan biyogrofi)<br />Mutlak değer ve özellikler<br />türk bayrağı kanunu<br />mühendislik tarihi<br />Türklerin İslamiyete Hizmeti<br />TÜRKİYEDE SANAYİNİN EKONOMİDEKİ YERİ<br />istanbulun fethi<br />abdülhak hamit tarhan<br />john dalton<br />resim egitimi<br />kişisel web sitesi hazırlamak<br />mineraller<br />halkla ilişkilertanım ve önemi<br />gölge oyunu<br />anlatim bozuklukları<br />İnternette Güvenlik<br />present tense<br />asir ve bazlar<br />DiVaN EDeBiYaTı<br />kuuvvet ve hareket<br />1.CANSIZ ATOMLARI PROTEİNLERE DÖNÜŞTÜREN KUSURSUZ TASARIM<br />kümeler elle hazırlanmış<br />Medeni Hukuk<br />Tekstil Ve Konfeksiyon Sanayii<br />hücre organelleri<br />BİRİNCİ DERECEDEN BİLİNMEYEN DENKLEMLER<br />makro iktisat<br />genetik alandaki gelişmeler<br />atmosfer özelikleri<br />23 Nisanın Önemi<br />Türkiye'nin Akarsuları<br />dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu2<br />TRAFİK<br />akşam günesi<br />Matematik deneme sınavı<br />basketbol<br />telgraf<br />Dokular<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6696736613658488650?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-66675086561933180792008-04-01T05:13:00.000-07:002008-04-06T01:48:44.325-07:00OLIVER TWIST<br />KÜTLE VE YERÇEKİMİ<br />sigaranın zararları power point<br />şu çılgın türkler<br />HALK ŞİİRİ NAZIM BİÇİMLERİ<br />tam sayılar<br />Ağ Kurulumu<br />altın<br />Asit ve Bazlar<br />1. dünya savaşı<br />Atatürk fikir ve düşünceleri<br />Dini Tasavvufi Türk Halk Edebiyatı<br />batıl inançlar<br />Nüfus<br />Kan Ve Kan Grupları<br />Atatürk'ün ilke ve inklapları (devrimler)<br />çukur aynada ışınların yansıması<br />MARTI<br />çekme kalıpları<br />Dairesel Hareketin İncelenmesi<br />Göç Sosyolojisi<br />dik prizmalar<br />Dokuzuncu Hariciye Koğuşu<br />2001 Türkçe Oks sınavı<br />Yazıcı<br />cisimlerin hacimlerinin ölçülmesi<br />ormanların faydaları<br />newtonun hareket kanunları<br />SİNEMA TELEVİZYON BİLGİSİ<br />SİGARAYLA SAVAŞ-SUNUM<br />GELENEKLİ TÜRK TİYATROSU<br />Aziz Nesin<br />mezhep<br />Turizm Sektöründe Reklam ve Halkla İlişkiler<br />NÜKLEıK ASıTLER<br />YAYALARIN UYMASI GEREKEN KURALLAR<br />transformatörlerin genel açıklaması<br />sanat nedir?<br />güç kaynağı yapalım<br />Türklerin İslamiyete Girişi<br />Newton yasaları<br />ingilizcede en çok kullanılan kelimeler<br />Cahit Sıtkı Tarancı<br />ÇEVRE KİRLİLİĞİ<br />Çocuk Hastalıkları<br />Ses Kartı<br />Gazi ve Fikriye - Hıfzı Topuz<br />mayoz bölünme<br />ATOMUN YAPISI VE ÇAğDAş ATOM TEORıLERı<br />maddenin özellikler<br />rulmanlar<br />Konikler<br />coğrafi keşiflerin etkisi<br />fiiller<br />sosyal<br />RÖNESANS VE REFORM<br />acımak<br />denklem problemleri 1<br />T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük<br />çelik<br />tavukçuluk<br />kondansatör<br />Tuz Eldeleri<br />limit<br />MADENLER<br />2002 ÖSS<br />asp ile web tasarımı<br />autocad<br />hormanlar<br />yavuz sultan selim (I.Selim)<br />doğal sayılara altarnatif etkinlik 4-5.sınıf<br />edebiyatın birey ve toplum hayatındaki önemi<br />basketbol<br />CUMHURİYETİN İLANI<br />Kimyasal Tepkimeler<br />adı aylin<br />karadeniz bölgesi<br />sivil toplum kuruluşları<br />bağıntı_test_<br />türkiyede bilim ve teknoloji<br />ışığın kırılması<br />ahmet haşimin hayatı<br />açılar<br />dinamik<br />Bilim Tarihi<br />Tekstil2<br />bilgisayar ve sistemleri<br />uyaklar<br />fore kazık<br />toprak ekolojisi<br />trigonometrik integraller<br />Jeotermal Enerji Üretimi<br />Abant Gölü Civarının Tektonik ve Yapısal Jeolojisi<br />Edebi Akımlar<br />sefiller_victor hugo<br />sivil savunma siiri<br />oran orantı<br />yüzde problemleri<br />EDEBİ METİNLER<br />internet<br />büyük taarruz<br />markalar<br />Demokrasi ve Demokratik Rejimin Temsili Karakteri<br />C++<br />PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE<br />icatlar<br />yaban<br />fonksiyonun özellikleri<br />1,dünya savaşı<br />bitkilerin genel yapısı<br />elektirik akımı<br />nota<br />beslenme<br />fonksiyonlar<br />advanced vocabulary list 2<br />divan edebitatı nazım biçimleri ve gazel<br />Deprem(Ayrıntılı)<br />çanakkale mahşeri<br />dil nedir<br />iplik üretim Prosesi<br />divan edebiyatı nazım biçimleri ve gazel<br />TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ VE KAİZEN FELSEFESİ<br />Sayısal Bölüm Sınav Soruları<br />Yağlar2<br />Metallerin Genleşmesi<br />futbol<br />sinekli bakkal romanı<br />Rna<br />insanda eşeyli üreme<br />2001 ÖSS<br />türk musikisinde makamlar<br />genel müzik bilgisi<br />üslü ifadeler<br />Logaritmanın Tanımı<br />bağıntı fonksiyon<br />çocuk hakları bildirgesi<br />cam<br />RELATIVE CLAUSES<br />Adalet hukuk ve Yargı<br />denizcilik terimleri<br />Ulaşım Sorununun Boyutları<br />Finansal Analiz<br />Virüsler<br />atom modeli<br />Lale Devri<br />SÖZLÜK+FONO ALMANCA KıTABI<br />Rasyonel Sayılarla Aritmetiksel İşlemler<br />şu çılgın türkler<br />nutuk<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6667508656193318079?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-47857702765757468602008-04-01T05:12:00.000-07:002008-04-06T01:48:40.800-07:00Bir Ölünün Defteri - Halit Ziya Uşaklıgil<br />TÜRKıYE HAKKINDA GENEL BıLGıLER<br />ENZıMLER,VıTAMıNLER,ATP,SU VE MıNERAL MADDELER<br />pisagor kimdir<br />orhan veli kanık<br />kimyasal bağlar<br />çevremizde eko sistemler<br />çevre kirlenmesi<br />Asal Sayılar<br />alternatif enerji kaynakları<br />Bileşikler<br />7.Sınıf Türkçe<br />kare<br />dede korkut<br />Trafikte insan faktörü<br />mısır<br />yeniçağ felsefesi<br />beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri<br />Osmanlı Devleti Sınav Soruları<br />sefiller<br />Yardımlaşma ve yardımlaşmanın önemi<br />Atasözleri<br />mayoz ve mitoz bölünmeler<br />OZON TABAKASI NEDİR<br />A.Ş'LERDE KARPAYI DAĞITIMI VE MUHASEBELEŞTİRİLMESİ<br />akarsular<br />paralel kuvvetler<br />bankacılık krizleri<br />dünya ve güneş sisteminin oluşumu<br />türkiye nufus tarihi<br />Bilim adamları<br />ATOMUN YAPISI<br />Windows xp için mutlaka bilmeniz gerekenler<br />Vatandaşlık Ve İnsan Hakları (Cevaplı Test)<br />edebiyat türleri(makale gibi)<br />Sindirim Sistemi<br />doku<br />Osmanlı Ordusu<br />genel türk tarihi<br />beden dili<br />bileşikleri ayırt etme yöntemleri<br />köklü sayılar<br />TENİS<br />sefiller-özet<br />doğal sayılar<br />akarsuların oluşturduğu biriktirme şekilleri<br />beyaz gemi<br />integral<br />SUPERLATİVE<br />ANA<br />depremler(genel)<br />modüler aritmetik<br />DİNLENME EGZERSİZLERİ<br />kübizm<br />tasavvuf halk edebiyatı<br />beyzbol<br />Ağ Kurmak<br />B I L A N Ç O<br />beton<br />plc elektrik özel tesisat<br />Modal Verb<br />Alamut Kalesi<br />19 yyda sanat hareketleri<br />cocuk hakları<br />kök gövde<br />diyotlar<br />alkenler<br />marmara bölgesinin türkiye ekonomisine katkısı<br />Divan Şiiri Ve özellikleri<br />FARELER VE İNSANLAR<br />1993 ÖSS<br />düzlem ayna<br />Tekstil Liflerinin Boyanması<br />Çok İşlevli Tekstiller<br />lale devri<br />Genetik Bilgiler<br />Nazım şekilleri<br />roman nedir?<br />a_dan_z_ye java<br />aile<br />ince memed<br />hz.muhammed'in hayatı<br />Semaver<br />İŞLETME<br />MODERN KAYNAK YÖNTEMLERİ<br />dream weaver<br />RESıMLERLE ÇANAKKALE<br />kayıp aranıyor-sait faik abasıtanık<br />yer altı suları<br />ay tutulması , güneş tutulması , kara delik , gezegenler<br />sesin yansıması<br />hazır çorba üretimi<br />aydınlatma<br />Âşık Veysel Şatıroğlu<br />Kalıtım<br />ag_yüklemesi<br />safahat<br />integral<br />Küresel Isınma<br />endokrin sistem organlar<br />arşimet prensibi<br />Limit ve Süreklilik<br />Sanat nedir<br />müzik<br />limit ve sureklilik<br />Maddenin Yapısındaki Değişmeler<br />dil bilgisi<br />Denge<br />melek sanmıştım şeytanı kitap özeti<br />İLETİŞİM<br />Kıbrıs Sorununun Tarihsel gelişimi<br />anlatmaya dayalı türler<br />donanım<br />irrasyonel<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4785770276575746860?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-10304332388948745302008-04-01T05:09:00.002-07:002008-04-06T01:48:36.828-07:00kimyasal bağlar<br />Alev Deneyi<br />Sağlık Sosyolojisi<br />ekosistem ve madde dolaşımı<br />victor hugo sefiller<br />1991 ÖSS SAYISAL<br />MAKİNA PROJESİ TEKERLEK GÖBEĞİ<br />Kopenhang Kriterleri<br />Çözeltiler<br />cümle anlamı<br />Diziler<br />kalıtsal hastalıklar<br />sayılar<br />Pazarlama Stratejileri<br />gün olur asra bedel<br />Devlet Ana<br />fiil çekim ekleri<br />e-posta kavramı<br />türk havacılık ve uzay sanayi<br />özdeyişler<br />akarsular<br />afrika<br />ATOM ENERJİSİNİN UYGULAMA VE KULLANIM ALANLARI<br />vergi hukuku<br />DC to AC Inverter<br />çelik çubuk çekme deneyi<br />iklim tipleri<br />23 nisan şiirleri<br />dünyanın hareketleri<br />Atatürkün sevdiği şarkılar<br />Afacanlar Çetesi -İpek ONGUN<br />basketbol oyun kuralları<br />MEKTUP TÜRLERİ VE ÖRNEKLER<br />Sürekli Mıknatıslı Çelik Rotorlu Senkron Motor<br />ATATÜRK VE EğıTıM<br />günümüz türkçesiyle gençliğe hitabe<br />köklü sayılar...<br />HZ. MUHAMMED'İN HAYATI (SAV)<br />fen 7.sınıf<br />halk edebiyatı nazım şekilleri<br />hava kirliliği<br />Don Kişot<br />Prizmalar<br />web tasarım3<br />BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA ALANLARI<br />Bağıntı Fonksiyon İşlemi<br />karışımların ayrılması<br />baki<br />Limit ve Süreklilik<br />flash<br />çözeltiler ve özellikleri<br />ailenin görevleri<br />karbonhidratlar<br />eylul<br />sergüzeşt<br />Halk müziği'nde Türler<br />döküm<br />araba sevdası<br />dünya deniz ticareti<br />atış haraketleri<br />Ağız ve diş sağlığını Koruma yolları<br />Web Tasarım (Asp-Html)<br />denemeler<br />Kitle İletişim<br />Güneş Sistemi(sunum)<br />insan kaynakları<br />Albert Einstein – Biography<br />yüzdeler<br />adi ve ticari faiz ayırımı<br />Bir Çift Yürek<br />Konfeksiyon Fabrikası İncelenmesi<br />Türkiyenin Coğrafyası ve Jeopolitiği Neden Önemlidir<br />kümeler<br />marmara bölgesi<br />çaılkuşu özet<br />atatürk ve sanat<br />edebi türler2<br />BASİT MAKİNELER<br />çini sanatı<br />eğitim ve iletişim<br />Sanat ve Atatürk<br />türkiyenin bitki örtüsü<br />Kurtuluş Savaşı<br />Muhasebe Staj 2<br />integral<br />izafiyet teorisi<br />osmanlıdaki sistemler<br />sigorta sektörü<br />Treasure Island<br />amino asitler<br />göller denizler<br />Gelibolu - Buket Uzuner<br />DİZİLER soru<br />GAZLAR<br />UNESCO<br />osmancık<br />Aristo'nun Felsefesi<br />e_posta nedir<br />yer yuvarlağının yapısı<br />halk edebiyatındaki türlere dair derlemeler<br />ATOM MODELLERıNıN TARıHSEL GELışıMı<br />anadolu medeniyetleri<br />karmaşık sayılar<br />anakart<br />AMORTİSMAN AYIRMA YÖNTEMLERİ<br />LİMİT ve SÜREKLİLİK<br />resim teknikleri<br />kondansatörler<br />Elektrolitik Kaplama<br />ahmet altan aldatmak<br />PEYAMi SAFA<br />integral<br />futbolun tarihi<br />Atatürk ilkeleri<br />kuduz aşısının bulunuşu<br />paragraf<br />Organik Tarım Nedir?<br />Tekstilin tarihçesi ve genel bilgi<br />TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ (50 sayfa)<br />2000 ÖSS<br />1997 öss biyoloji soru ve cevapları<br />kimyasal tepkimeler<br />şu çılgın türkler<br />dogal sayılar tam sayılar<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1030433238894874530?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-41099932483784116192008-04-01T05:09:00.001-07:002008-04-06T01:48:33.741-07:00tümevarım(dizi+seri)<br />bölüne bilme kuralları<br />GENLEŞME(KONU ANLATIMI) VE GENLEŞMENİN HAYATIMIZDAKİ ÖNEMİ(ÖRNEKLER)<br />ÖSS 2002 MATEMATİK SORU VE ÇÖZÜMLERİ<br />100 temel eser<br />Atatürk biyografi<br />paraleller ve meridyenler<br />RÖNESANS VE REFORM<br />asit yağmurları<br />basketbol<br />Manyetik Alan Temelleri<br />kan<br />Ahşap Pencereler<br />Çatışma Nedir?<br />cemile<br />icatlar<br />atatürk albümü<br />YALNıZıZ ROMANıNıN TAHLILI<br />metal fırtına 2<br />Almanca Dilinde Artikeller<br />16.yy türk edebiyatı<br />GAZNELİLER<br />vergi dairesi ile ilgili işlemler<br />dinleri tanıyalım<br />betonarme yapılarda hasar türleri biçimleri<br />Altı Şapkalı Düşünme Tekniği<br />Atatürk Din Ve Laiklik<br />caretta carettalar<br />ses olayları<br />küçük ağa<br />Açılar ve Üçgenler<br />VEKTÖRLER<br />ışık<br />ATESTEN GOMLEK<br />kalıtım ve mendel yasaları<br />reklam<br />gıda ambalajlaması<br />Kazıklı Temeller<br />Üslü İfade3<br />Dairesel Hareket 2<br />Muhasebe Denetimi ve Mali Analiz<br />TÜKETİCİ DAVRANIŞLARI<br />Bakteriler ve Genel Özellikleri<br />mutlak değer ve özellikleri<br />Elementler<br />TÜRKİYENİN COĞRAFİ BÖLGELERİ<br />ANAKART<br />ALBERT EİNSTEİN<br />fuzuli<br />Yaban<br />anladım(slayt şiir)<br />Metal Fırtına<br />Trigonometri 1<br />basit makinalar<br />Pazarlama İletişimi Yönetimi Stratejileri Nelerdir<br />GAP DÖNEM ÖDEVİ<br />harfli ifadeler ve denklemler<br />excell dersleri<br />gölge<br />Zamirler Üzerine Türkçe Test<br />linux işletim sistemi<br />Bilgisayar Ağlarının Doğuşu ve Temel Ağ Mimarileri<br />Destan<br />cember<br />Sanayileşme<br />Destanlar ve Özellikleri<br />türk resim sanatı<br />1995 ÖSS<br />dinamoların tanıtılması ve çalışma prensibi<br />iç kuvvetler<br />İnkilap ders Notları<br />çelikte alaşım elementleri<br />kazık temeller<br />12 kademeli dişliçark<br />1980 sonrası dış ticaret politikası<br />ZAMİRLER<br />ÇÖZÜMLÜ FONKSİYON TESTİ<br />kurtuluş savaşında genel durum<br />ondalıklı sayılar<br />rasyonel sayılarla işlem<br />Yat ve Yayla Turizmi<br />türkiyede nüfüs<br />hayvancılık genel staj raporu<br />Akdeniz Bölgesi<br />çözünürlük ve çözelti<br />çemberlerde uzunluk<br />17.18.19. yüzyılın yenilik hareketleri<br />İmam-ı gazalinin hayatı<br />basın ahlakı<br />İplik<br />Ağız ve diş sağlığı<br />köklü ifadeler<br />seramik malzemeler<br />çözeltilerin özellikleri<br />almanca alfabesi<br />7. sınıf beden<br />BEKO ELEKTRONİK A.Ş. STAJ RAPORU<br />müşteri memnuniyeti<br />türkiye muhasebe standardı<br />mitoz bölünme-karma<br />ilginç zeka testi<br />Logaritma<br />vurun kahpeye<br />istatistik soruları<br />KİMYASAL REAKSİYON<br />hikayee<br />mikro işlemcilerde adresleme modları<br />2010 yılında Türkiye<br />İNKILAPLAR<br />Murathan Mungan - Üç Aynalı Kırk Oda Kitap Özeti<br />Atatürkçülük el kitabı<br />Yüksek Ökçeler<br />İnsan Kaynakları Planlaması<br />VİSUAL BASİC DERS NOTLARI<br />eşeysiz üreme<br />BÜTÇE ÇEŞİTLERİ<br />tom sawyer<br />iletişime giriş<br />DIŞ KAPAK<br />Güzel Konuşma Kuralları<br />Üslü İfade4<br />GENEL TURıZM<br />leonardo da vinci<br />türkçe kelimeler ve ingilizce anlamları<br />İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ<br />açılar<br />girişimcilik<br />SIVILARDA BASINÇ<br />8. SINIF MATEMATİK SORULARI<br />Köklü Sayılar<br />günlük plan<br />göktürkler<br />internetin yararları<br />hareket ve kuvvet<br />mutlak değerler ve özellikleri<br />kapitülasyonlar<br />TÜRK DESTANLARI<br />gaz yasaları<br />Format Nasil Atilir<br />Tanzimat Dönemi<br />milli mücadele<br />atatürk bilim ve fen<br />imla kuralları<br />üslü sayılar<br />Boş Zamanları Değerlendirme Anketi<br />2002 ÖSS MATEMATİK SORULARI<br />atatürk ilkeleri ve inkılap tarihi<br />cv örnegi<br />belirli integral<br />biyolojik zenginliklerimiz<br />direnç kodları<br />limited şirketi<br />Toprağı oluşturan Faktörler<br />TÜRKİYE DE YERLEŞME HAREKETLERİ<br />tevfik fikret<br />solunum sisteminin yapısal özellikleri<br />Fransız İhtilali<br />Periyodik Cetvel ve Elektron Dağılımı<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4109993248378411619?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-70302647767165167132008-04-01T05:08:00.000-07:002008-04-06T01:48:31.360-07:00Kimyasal tepkimeler<br />HAK VE İNSAN<br />Rönesans Sanatı<br />gençliğin korunması<br />atom ve yapısı<br />atatürk<br />dokuzuncu hariciye koğuşu<br />Pisagor Bağıntısı<br />organik maddeler<br />Yeryüzünde Hareket<br />volkanlar<br />harry potter<br />çözeltiler(power point sunusu)<br />ahmet haşim hayatı<br />COĞRAFYA TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ<br />Ürün ve Marka Nedir?<br />Yunan Medeniyeti<br />TÜRKİYEDE Kİ TURİZMİN EKONOMİYE FAYDALARI<br />doğal sayılar<br />islam sanatı<br />sinekli bakkal<br />DNA<br />bitkisel dokular-çiçekli bitkiler ve yapısı<br />melekler ve şeytanlar-dan brown<br />TRIGONOMETRI 1985 VE 1997 YILLARINDA ÜNİVERSİTE SINAVINDA ÇIKAN SORULAR<br />piller<br />atmosferi oluşturan gazlar<br />dil ve kültür<br />doku ve organ nakli<br />BASINÇ<br />bölme ve kuralları<br />dede korkut incelemesi<br />kuyucaklı yusuf<br />ANADOLU NOTLARI<br />halide edip adıvar'ın hayatı ve sanat anlayışı<br />diksiyon<br />step motorlar<br />tek fazlı trafolar<br />Canlılarda Destek Ve Hareket Sistemleri<br />varoluşculuk<br />çözelti hazırlanması<br />LOZAN BARIş ANTLAşMASI<br />SÜPER İLETKENLİK<br />GRAMMER<br />aynalar<br />Doğa Felsefesi<br />ÖSS İş Enerji Soru ve Cevapları<br />atatürkün matematiğe verdiği önem<br />DENKLEMLER<br />türkiyede sanayi<br />BEYNİ GÜÇLENDİREN GIDALAR<br />açık hava reklamcılığı<br />Radyoaktivitenin Yararları<br />Ahlak<br />Ünlü Bilim Adamlarının ısimleri<br />Limit ve Süreklilik<br />ağaç nedir<br />KOMBİNASYON<br />peyami safa(sözde kızlar)<br />üslü sayılar<br />zaman ve takvim<br />uzay haberleşme sistemleri<br />trafik işretleri 11<br />MADDE<br />donanım yazılım<br />acımak<br />akarsular<br />Mehmet Önder<br />GAZ ALTI KAYNAK TEKNİKLERİ<br />Elektrik Elamanları<br />Osmanlıda Denizcilik<br />Bursa ve Turizm<br />Sinekli Bakkal - Halide Edip Adıvar<br />atp<br />ülkeler coğrafyası<br />resim<br />relative clauses<br />üslü sayılar<br />türkiyedeki tarım ve hayvancılık<br />robinson cruzo<br />1.MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ YÖNETİMİ(CRM)<br />ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler<br />antreman ve beslenme bilgileri<br />Bir Türk Ailesinin Öyküsü<br />metaller<br />DONANIM<br />akarsular<br />rasyonel sayılar test<br />TABAN ARİTMETİĞİ<br />8 sayısının sırrı<br />Fareler Ve İnsanlar(birkaç özet)<br />FONKSİYONLAR<br />fotoelektrik olay<br />CÜMLENıN ÖğELERı(6sy)<br />mezhepler<br />doğal sayılar tam sayılar<br />istanbul'un kuşatılması<br />Türkiye ve Altın Madenleri<br />fareler ve insanlar<br />tüme varım-2<br />hak ve özgürlük<br />hititler<br />photoshop<br />dc motor simulasyonu<br />ışık nasıl yayılır<br />Nükleer Enerji<br />sakarya savaşı<br />dünya ve uzay<br />fonksiyonlar<br />hidrolik ve hidroliğin temelleri<br />kaplumbağlar<br />1997 - 2001 ÖSS - ÖYS SORULARI<br />gıdalar üzerinde radyasyonun etkileri<br />Virüsler<br />termik santraller<br />atatürk ün hayatı(ing)<br />bulut çeşitleri<br />yurdumuzda nüfus<br />DEDE KORKUT DİYARI<br />sanayi inkılabı<br />YÖNETSEL VE ÖRGÜTSEL İLETİŞİM<br />ÇANAKKALE SAVAşI-E.Korg. Selahattin ÇETıNER<br />istanbulun fethi 2<br />iletişim kurma<br />fonksiyon<br />23 NİSAN ULUSAL EĞMENLİK VE ÇOÇUK BAYRAMI<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-7030264776716516713?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-44156345295272605902008-04-01T05:07:00.001-07:002008-04-05T03:17:08.404-07:00kültür<br />acı tütün<br />karagöz&hacivat<br />istanbul metropolitan kent<br />Elektronik Devresi<br />Acemi Ocağı - Yeniçeri Ocağı<br />Vektörler<br />makale<br />Demokrasi ve Demokrasinin Tarihi<br />bilgisayar ve sağlık<br />fosil<br />dijital kale<br />Genetik Kopyalama<br />Türkçe Sınav Soruları2<br />malazgirt savaşı<br />hücre ve yapısı<br />Doğrunun Analitiği<br />mutlak deger ve reel sayılar<br />pratik ingilizce<br />İstanbul'un tarihi eserleri<br />Farabi<br />Gazel<br />ağ ayarları<br />kuvai milliye<br />ölçü<br />TÜREV ALICI VE İNTEGRE EDİCİ DEVRELER<br />Belirli ıntegral<br />Agrega deneyleri<br />potansiyel enerji<br />limit ve süreklilik<br />KURTULUŞ SAVAŞI KUVAYI MİLLİYE HAREKETİ<br />anlatım bozukluğu<br />Alkol<br />Petrol Doğalgaz Jeotermal Enerji Hakkında Merak Edilenler<br />ermeni sorunu<br />Cumhuriyet Bayramı<br />EYLÜL<br />TRT - RTÜK<br />risk yönetimi<br />uygur devleti<br />ORAN ORANTI<br />fabl<br />geçiş elementleri<br />menemen olayı<br />canlılar<br />Klonlama Dönem Ödevi<br />benzerlik<br />autocad 2000<br />inkilaplar<br />Kavimler Göçünün Sonuçları ve Hunlara Genel Bakış<br />yüzmenin tarihcesi<br />TARIMIN TÜRKİYE EKONOMİSİNDEKİ YERİ<br />trigometri<br />Madde ve özellikleri<br />ormanlarımız<br />açılar3<br />harfli ifadeler ve denklemler<br />Kurtuluş Savaşı<br />BASINÇ ÖLÇÜMÜNDE KULLANILAN MANOMETRE TİPLERİ VE BASINÇ ÖLÇME YÖNTEMLERİ<br />internet bankacılığı<br />PAST CONTINUOUS TENSE<br />Bilgisayar Kasasnın ıçi<br />atatürk ve sanat<br />renk<br />abant gölü<br />mikroskopik canlilar<br />coğrafi keşifler ve sonuçları<br />Pamuk Hakkında<br />mitoz bölünme<br />kromozom yapısı<br />halk edebiyatı<br />sütçü imamın hayatı<br />ağız ve diş 1<br />Limit Ve Süreklilik Türev Türevin Uygulamaları Ders Planı<br />ÇÖZELTİLER<br />televizyonun icadı<br />Elementler<br />depremler ve türkiyedeki depremler<br />avusturalya<br />fotosentez<br />büyük selçuklu devleti<br />alternatif akım<br />1997 ÖSS<br />ikinci meşrutiyet<br />türkiye deki başlıca kaplıcalar ve maden suları<br />TüRK eDeBiYaTı FuLL<br />şiir türleri<br />manyetizma<br />2003 ÖSS<br />mai ve siyah<br />türkiye nin iklim elemanları<br />fatih harbiye<br />istiklal marşının anlamı<br />deniz yolları<br />+Asp'ye Giriş<br />TEMİZLİK<br />bankacılık düzenleme ve denetleme kurumu<br />Edebi Sanatlar Hakkında Geniş Bilgi(25 sy)<br />Fizik<br />fransızca ders notları<br />Göller<br />adsl<br />ankaradaki müzeler<br />abidin dino.2nun hayatı<br />ab ile görüşler<br />DIZILER VE SERILER<br />Türkü Notaları<br />enerji<br />malzeme bilgisi<br />atom modelleri<br />KITA SAHANLIĞI<br />kuyucaklı yusuf<br />pisagor resimleri<br />1. Dünya Savaşı ve Osmanlı<br />ÖRNEK İÇ TETKİK SORULARI<br />mol kavramı<br />yazının icadı<br />I. dereceden eşitsizlikler ve mutlak değer<br />alternatif akım<br />öss2006<br />doğrunun analitik incelemesi konu anlatımı<br />madde ve özelikleri<br />merceklerde kırılma<br />Yüzey İntegralleri<br />basınç<br />elektriğin tarihi<br />anlatım bozukluğu ile ilgili öss soru ve çözümleri<br />Polinomlar<br />fareler ve insanlar<br />barok sanatı<br />atatürkçü düşüncede eğitim sistemi ve boyutları<br />Amerika<br />Piramitler<br />powerpoint kullanma bilgisi<br />Akraba Evliliği<br />Türkiyenin tarım ürünleri ve üretilen yerleri<br />MüslümanLarın ßilime Katkıları!<br />Uçaklar<br />dekarasyon<br />word<br />atatürkün hayatı ingilizce<br />bileşikler konu anlatımlı<br />Aşık Edebiyatında Türler<br />orienteering pusula kullanımı<br />1a grubu elementler<br />elementler<br />beş hececiler<br />Basit makinalar<br />fransız ihtilalinin osmanlı devleti üzerinde etkileri<br />Kerem ile aslı<br />SİVİL TOPLUM ÖRGÜTLERİ<br />1992 ÖSS<br />KPDS 2006 Soruları<br />Çukur aynada görüntü<br />özkütle<br />ondalık sayıların öğretimi<br />Destanlar<br />öğretmenin okuldaki bir günü<br />Bölünebilme ve OBEB-OKEK<br />sinekli bakkallın incelenmesi<br />if clauses<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4415634529527260590?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-27276825142869065382008-04-01T05:06:00.003-07:002008-04-05T03:17:05.331-07:00öğretim yöntem ve teknikleri<br />olasılık<br />Orhan veli kanık hayatı ve eserleri<br />orhan pamuk-kar romanı incelemesi<br />MODELLEME VE SİMÜLASYON<br />harf öğretimi<br />çıkmış sorular<br />Mehmet Akif Ersoy<br />Güneş sistemi gezegenleri<br />Tıp elektroniği<br />besicilik<br />Türev<br />dokuzuncu hariciye kogusu<br />Akdeniz iklimi<br />değirmen-reşat nuri güntekin<br />fonksiyonlarin grafikleri<br />hacim<br />BİLGİSAYAR STAJ DEFTERİ (40 GÜN)<br />Atatürkçü Düşünce<br />Tüketici Haklarının Gelişimi<br />osmanlı yenilik hareketleri<br />sevr antlaşması<br />aile planlaması<br />faktör analizi<br />passive voice edilgen cümle<br />Rönesansın Tanımı<br />Piyasa Kavramları Çeşitleri ve Özellikleri<br />100 temel eser<br />öğrenci tanıma formu<br />KAPAK coğrafya<br />HALKLA İLİŞKİLERLE İLGİLİ TEMEL BİLGİLER<br />tüketici hakları<br />mitoz Bölünme slayt<br />şu çılgın türkler<br />MEHMET AKİF ERSOY ŞİİRLERİ<br />vücudumuzda neler var?<br />Bilgisayar Ağları<br />2001-DPY VE BURSLULUK SINAVI MATEMATıK TESTı<br />ATMOSFER VE ÖZELLİKLERİ<br />nükleik asitler<br />internet ve faydaları<br />Edebi Devirler<br />Limit(orneklerle)<br />7.Sınıf Türkçe<br />Benzetim Anoloji Tekniği<br />ırrasyonel sayılar<br />FONKSıYONLARDA TÜREV<br />Paralelkenar<br />AIDS<br />mercekler<br />asitler bazlar ve tuzlar<br />TEKNİK VE BİLİMSEL BULUŞLARIN İLERLEMESİ<br />TÜRKİYEDE İÇ GÖÇ<br />inşaat programlama teknikleri<br />atatürk ilkeleri sınav soruları<br />Görüntü Sistemleri Ders Notları<br />Azot Döngüsü<br />2.meşrutiyet dönemi<br />insan hakları<br />tiyatronun tanımı<br />Tam Sayılar ve Özellikleri<br />polinomlar<br />kemik<br />türkülerin özellikleri<br />VİTAMİNLER VE MİNERALLER(SLAYT HALİNDE)<br />Termometre (4)sayfa<br />babalar ve oğullar<br />solunum sistemi<br />sürdürülebilir turizm<br />kızların msnsi<br />Hz.Adem'in Hayatı<br />atatürk inkilaplari<br />1921 Anayasası<br />türev sorular<br />Divan-ı Lügatı Türk<br />YER ALTI SULARI VE KAYNAKLAR<br />bilim ve teknoloji politikası<br />Access 2000 Çalışma Notları<br />Makina Bilimi Elemanları<br />Kare<br />mutlak deger<br />yakup kadri karaosmanoglu-yaban<br />masal<br />gazlar<br />fatih-harbiye roman incelemesi<br />harname 1<br />binom açılımı<br />GaZLaR<br />ÇEVRE KİRLİLİĞİNİN SONUÇLARI<br />Kişilik Bozuklukları<br />oran-orantı<br />Hidro Elektrik Santralleri<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2727682514286906538?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-60596685260583847082008-04-01T05:06:00.001-07:002008-04-05T03:17:02.277-07:00Spor ve Medya<br />Azerbaycan<br />ELEKTRıK<br />madde ve özellikleri<br />türkiyenin coğrafi konumu<br />dede korkut hayatı ve özellikleri<br />beden dili<br />yangın alarm sistemleri<br />simyacı<br />2. dünya savaşı<br />sigaranın zararları<br />eylül<br />SAİT FAİK ÖYKÜ İNCELEME<br />ÇEVRE VE İNSAN<br />permütasyon ve olasılık<br />masa tenisi kuralları<br />voleybolun tarihi<br />bilgisayar destekli matematik öğretimi<br />Yılanların Öcü - Fakir Baykurt<br />Nükleer Enerji Santralleri<br />tigonometri<br />mineraller<br />permutasyon<br />SOL AYAĞIM<br />işlem ve modüler aritmetik soruları<br />HALKLA İLİŞKİLER<br />Kimya Bilim Adamları<br />Orta Asya Türk Tarihi<br />optik ışık<br />Yamuk<br />üçgende benzerlik<br />başarı(kompozisyon)<br />AKARSULARIN ENERJİLERİNDEN NASIL FAYDALANIRIZ<br />MONTAIGNE DENEMELER1<br />kağıt<br />AİLENİN SOSYALLEŞMEDEKİ ÖNEMİ<br />temel elektronik<br />19 yüzyıl felsefesi<br />Biz İnsanlar - Peyami Safa<br />Kimyasal tepkimeler<br />optik ve mercek<br />atatürkün devrimleri<br />dış ticarette ödeme şekilleri<br />Isınan Maddelerde Genleşme<br />suç ve ceza<br />MUTLAK DEĞER VE REEL SAYILAR<br />PEYAMI SAFA’NIN YALNIZIZ ROMANI<br />ince memed<br />PRİZMALAR<br />Kesintisiz Güç Kaynakları<br />Radyoaktiflik<br />Sıvıların Kaldırma Kuvveti<br />trigonometri<br />Huzur-AHMED HAMDı TANPINAR<br />et ve et ürünlerinin muhafazası<br />Üçgenler Ve Bağıntı Türleri<br />cengiz aytmatov-cemile<br />moment<br />Ticaret Hukuku<br />osmanlı devletinde hukuk<br />kiralık konak<br />matematik tarihi<br />devlet ana<br />Karakökler<br />elektriklenme ve ceşitleri<br />DNA-RNA (Slayt)<br />Yaşar Kemal<br />türkiyenin coğrafi güzellikleri<br />bilgisayar ağlarının temel özellikleri<br />Turkce Ders Notları<br />Kuşlar<br />Çizgi Film Sanatı<br />eylemsiler<br />ELEKTRıK ENERJıSıNıN ÖZELLıKLERı, ÜRETıLMESı, TAşINMASI VE DAğITIMI<br />alkol ve zararları<br />kesirler<br />üslü sayılar<br />karmaşık sayıların kutupsal gösterimi<br />cumhuriyet dönemi türk edebiyatı<br />2. Meşrutiyet<br />BİLGİSAYAR MONTAJI<br />+Asp'ye Giriş-Asp Nedir<br />neoklasizm<br />YABAN<br />açılar<br />yakup kadri karaosmanoglu yaban<br />Küçük Ünlü Uyumu<br />cumhuriyet döneminde eğitim<br />asal sayılar-çarpanlarına ayırma<br />türkiyede tarım<br />Petrol<br />yeryüzü şekilleri<br />Alkanlar<br />organik kimya<br />kurtuluş savaşı<br />BİLANÇO ANALİZİ<br />televizyon<br />mercekler<br />Dokuzuncu Hariciye Koğuşu-Peyami Safa<br />Mimar Sinan<br />akdeniz bölgesi coğrafi konumu<br />tarım<br />dogal afetler<br />GÖÇ OLGUSU, KENTLEŞME VE TÜRKİYEDE GÖÇ HAREKETLERİ<br />05 nolu deney<br />MADDE VE ÖZELLİKLERİ<br />türkiye<br />ÇEMBERİN ANALİTİK İNCELENMESİ<br />krom<br />TRıGONEMETRı<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6059668526058384708?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-85956982190492979582008-04-01T05:05:00.002-07:002008-04-05T03:16:58.476-07:008. sınıf planları (ünite 5)<br />Alternatif Akım Kaynakları<br />paragrafta anlatım biçimleri<br />Türkiyenin akarsulari ve vadileri<br />TÜRKİYENİN BİTKİ ÖRTÜSÜ<br />Küreselleşme<br />kelime anlamı<br />ormanlar<br />basit harmonik hareket<br />Lozan Konferansı, Lozan Antlaşması, Antlaşmanın Önemi<br />spor<br />beden eğitimi ders notları<br />Amblem Tasarımı ve Aşamaları<br />Atomik Absorbsiyon Spektroskopisi<br />Artcam Pro<br />turk inkilabi ve onemi<br />madde<br />pascal<br />açık tohumlular<br />HİKAYE İNCELEMESİ<br />bilgisayar destekli eğitim nedir<br />MARMARA BÖLGESİ<br />bir markanın oluşumunda görsel kimliğin etkisi<br />çalıkuşu inceleme planı<br />KEDİ İLE İLGİLİ RESİMLER<br />olasılık teorisi<br />minareller<br />basketbol<br />göktürkler<br />100 temel eser2<br />Access<br />Sıfatlar (Slayt)<br />EDİSONUN HAYATI İNGİLİZCE<br />marmara bölgesi iklimi ve tarım<br />19. yy'dan günümüze Türk şiiri ve örnekleri<br />YENİLENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARI<br />performans yönetimi<br />cümlenin öğeleri<br />tümevarım<br />esneklik<br />eskimolarinhayati<br />buzulların erimesi<br />AMORTİSMAN<br />SUÇ VE CEZA<br />100 temel eser<br />1985 sınav soruları<br />Bitkilerde Üreme (Slayt)<br />bilim adamları<br />söz sanatları<br />alternatif akım devreleri<br />öss de çıkmış karmaşık sayılar<br />karışım ve ayırma yöntemi<br />RENKLER<br />TOPLUMSAL YASALAR<br />Access Sorgu Örnekleri<br />autocad<br />reklam ve halkla ilişkiler<br />genel türk müziği<br />Üslü İfade2<br />Elektromagnetizma<br />rasyonel sayılar<br />GÜNEŞE ÇIPLAK GÖZLE BAKMAK NEDEN ZARARLIDIR<br />biyoloji kapak<br />devreler<br />özel tanımlı fonksiyonlar<br />aynalar<br />yaprak dökümü<br />Türk Dili Sınav Soruları<br />KARADENıZ BÖLGESı<br />reşat nuri güntekin dudaktan kalbe<br />barajlar<br />sözcükte anlam<br />2004 ÖSS<br />BİLGİSAYAR STAJI<br />tigonometri<br />futbol ve bütün yönleriyle kurallarının açıklanması<br />susanna tamaro yüreğinin götürdüğü yere git<br />5 Vakit Namaz<br />Fonksiyonlar - 2<br />non-parametrik testler<br />sütün pastorizasyonu<br />2. meşrutiyet dönemi<br />göllerimiz<br />2. meşrutiyet dönemi türk edebiyatı<br />ANADOLU'DA KURULAN BEYLİKLER<br />X SKT Oto Donanım Sanayi ve Ticaret AŞ'nin 1995-96 Yıllarına Ait Mali Tablolarının Analizi<br />Gaz Kromatografisi<br />Enflasyon Muhasebesi<br />atilla ilhan hayatı ve şiirleri<br />Dan Brown - Da Vinci Şifresi<br />türkiye haritası<br />BANKA KAVRAMI VE BANKACILIKTA RİSKLER<br />AİLEDE DEMOKRASİ<br />ÇED raporu<br />İndikatörler<br />Türk Evleri<br />SU KıRLıLığı<br />Ömer Seyfettin'in Hayatı<br />aziz nesin_şimdiki çocuklar harika<br />ANAKARTLAR HAKKINDA HERŞEY<br />Sarı Zeybek Atatürk'ün Son 300 Günü<br />ELEKTRıK DEVRELERı<br />a tale of two cities-charles dickens<br />periyodik cetvel<br />sigortacılık<br />Türkiye'de Kentleşme ve Karşılaşılan Sorunlar Çözüm Yolları ve Öneriler<br />KIMYASAL TEPKIMELER<br />matrisler<br />uzunluk ölçüleri<br />petrol ile ilgili herşey<br />bethoven<br />türkiyede madencilik sektörü ve sorunları<br />KUYRUKLU YILDIZ ALTINDA BİR İZDİVAÇ<br />gıda katkıları<br />Reklamların Tüketici Yönünden Değerlendirilmesi,Denetimi ve Türkiye<br />Bir Tereddütün Romanı - Peyami Safa<br />genel müsik bilgisi<br />VOLTMETRE VE ÖZELLıKLERı<br />Suç ve Ceza<br />simple present tense<br />atatürk inkılaplarında aklın ve bilimin yeri<br />BİTKİ VE HAYVAN HÜCRESİ<br />Modern Mimari<br />Bağıntı Fonksiyon İşlemi<br />atatürk ün hayatı<br />TRANSFORMATÖRLER<br />Anonim Şirketler<br />cumhuriyet döneminde eğitim<br />türkiye coğrafyası<br />ANAKARTIN ışLEVLERı VE ÖZELLıKLERı<br />2001 yılı öss sayısal çözümleri<br />simple past tense<br />TÜRKİYE NÜFUSUNUN ÖZELLİKLERİ<br />BİLGİSAYAR KULANIMI VE SÜRÜCÜLER<br />Atatür Dönemindeki Türk Eğitim Tarihi<br />ağırlık merkezi<br />kompanzasyon<br />Kimyasal Tepkimelerde Enerji<br />KARTEZYEN ÇARPIM-KÜMELER-mantık<br />Atletizmin Tarihçesi<br />krom<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8595698219049297958?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-62584018134951189442008-04-01T05:05:00.001-07:002008-04-04T14:30:10.001-07:00atatürkün hayatı<br />NESLİ TÜKENEN HAYVANLAR<br />müzik eğitimi kavramı<br />Bir Kadın Düşmanı - Reşat Nuri Güntekin<br />polinom<br />hücre ve yapısı<br />Optik-Resimli<br />trigonometri yönlü açılar<br />1999 ÖSS SORULARI<br />yeryüzündeki başlıca iklim tipleri ve bitki örtüsü<br />Bilimsel Araştırmalar<br />Atatürk'ün Yazdığı Kitaplar<br />Mehmet Akif Ersoy'un Hayatı<br />öss dörtgen<br />Beyaz Diş<br />Termometre geniş bilgi<br />Su döngüsünü oluşturan basamaklar<br />endenozya daki depremin resimleri<br />çimento<br />Ankara - Yakup Kadri Karaosmanoğlu<br />Ergonomi<br />kuresel ısınma<br />atatürk dönemi dış politika gelişmeleri<br />kümeler<br />Sefiller - Victor Hugo<br />ÖSS Hareket Bağıl Hareket Soru ve Cevapları<br />karmaşık sayılar<br />EGE BÖLGESı<br />YAĞLAR<br />excel<br />biyografi<br />Galatasaray's History<br />II. DÜNYA SAVAŞI NEDENLERİ VE SÜRECİ<br />Yer yuvarlağı<br />Genelgeler ve Kongreler<br />prizmalar<br />ÇÖZÜMLÜ BASİT EŞİTSİZLİKLER VE SIRALAMA<br />çokgenler<br />VOLKANİK DAĞLAR<br />1996 ÖSS<br />Karacaoğlan<br />Ekosistem<br />mıknatıslar<br />denizler<br />KOORDİNAT SİSTEMİ<br />TİCARET MESLEK LİSESİ STAJ DOSYASI (FULL)<br />nesli tükenen hayvanlar<br />İş hukuku<br />Evren<br />basınç<br />küresel ısınma<br />savan bitki topluluğu<br />Aldous Huxley Koyun Kopyalama Klonlama<br />Sosyolojik Boyutuyla Televizyon<br />hücre<br />MARMARA BÖLGESı<br />ilişkisel pazarlama<br />Anadolunun türkleºmesi ve türk Tarihi<br />animal farm ingilizce<br />çekirdek<br />20 tane büyük Türk'ün biyografisi<br />halkla ilişkilerde kavramlar<br />zemin mekaniği<br />Sefiller - Victor Hugo<br />istiklal marşının kabulu<br />Osmancık<br />OSMANLI TARİHİ<br />Piri Reis<br />beden eğitimi ve spor bilimlerine giriş<br />TÜREVLER<br />Akarsular ve Göller<br />savurganlık ve zararları<br />anadolu notları<br />aritmetik diziler<br />KUYUCAKLI YUSUF<br />sivil savunma<br />Kayaçlarda Taşıma Gücü<br />ölü canlar<br />KIZILAY şiirleri<br />açılar_ve_üçgenler<br />mondros ateşkes antlaşması<br />Faruk Nafiz Çamlıbel'in Hayatı<br />sözcükte anlam ilişkileri<br />YAPRAK DÖKÜMÜ<br />çevre kirliligi<br />nüfus ve yerleşme<br />5a Elementleri<br />trigonometri<br />Araba sevdası- roman inceleme.doc<br />Kur'anın Özellikleri<br />rasyonel sayılar ve özellikleri<br />heyelan<br />volkanizma<br />DNA VE RNA<br />evrim teorisi<br />akar sularda aşındırma<br />otobiyografi<br />solunum sistemleri<br />mevlana mevlevilik<br />eğitim ve atatürk<br />ÇANAKKALE DESTANI<br />çokgenler<br />atatürk ve dil<br />basit makinalar (1-2-3)<br />banka krizleri<br />Kütle<br />telefonun icadı<br />HZ.OSMANIN HAYATI<br />ATATÜRK İNKLAPLARI (REFORM)<br />molekül yapısı<br />ADSL Modem ve internet Bağlantısı<br />geometri<br />Mimar Sinanın Hayatı<br />hayvanlardan insanlara geçen hastalıklar<br />Beyaz Kale - Orhan Pamuk<br />Yunus emre<br />istiklal marşı<br />İç Mekanda Renk Seçimi<br />erzurum kongresi<br />ab türkiye ilişkileri<br />GEOMETRİ<br />türkiyede tarım ve hayvancılık<br />kurum kültürü açısındna halkla ilişkiler<br />asit yağmuru<br />ısı ve sıcaklık<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6258401813495118944?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-65767289936342206072008-04-01T05:03:00.004-07:002008-04-04T14:30:06.062-07:00turk musikisinde makamlar<br />Atom Fiziği Deneyleri<br />çanakkale şehitleri<br />Divan Edebiyatı<br />gün olur asra bedel kitap incelemesi<br />Karadeniz Bölgesi<br />alıcılar hesabı işleyişi niteliği örnekleri<br />dünya bankası ve türkiye ilişkileri<br />güzel yurdumuz türkiye<br />madam kuri<br />TÜRK MİTOLOJİSİ<br />Fransız İhtilali ve Etkisi<br />Halkla ılişkilerde tanımlar ve etik kavramlar<br />albert einstein hayatı<br />ÜSLÜ SAYILAR<br />MOMENT<br />elektrostatik<br />müzik kavramları<br />göktürk devleti<br />OLASILIK<br />pascal üçgeni<br />2a grubu elementlerinin temel reaksiyonları<br />köklü ifadeler çözümlü<br />2004 YDS(Yabancı Dil Sınavı)Soruları<br />Aşık Edebiyatı<br />yüzyılın türk bilim adamları 1<br />don kisot<br />harita çeşitleri<br />atatürkün hayatı<br />Kitap özeti-Kutadgu Bilig<br />üslü sayılar<br />ingilizce zaman formulleri<br />gıda<br />Ankara romanı özeti<br />güneydoğu anadolu bölgesi<br />çıkrık<br />açıortay<br />HABERLEŞME<br />ibni sina<br />Trafik ışaretleri<br />OPTıK<br />enerji korunumu<br />akarsu ve göllerimiz<br />RÜZGAR ENERJİSİ VE FAYDALARI<br />geleneksel türk sanatları<br />Senkron Generatörlerin ve Senkron Motorların Yapısı<br />balıklar<br />Açılar(Resimle Anlatım)<br />Sivas Kongresi<br />yüzme<br />hava kirliliği<br />Stratejik Yönetim<br />lise 1 biyoloji konular ve sorular<br />anıtkabir<br />AKCİĞERLERİN YAPISI<br />kalite güvencesi ve standartları<br />elektrik yükü<br />madde döngüsü<br />canlıların ortak özellikleri<br />aynalar2<br />kuvayi milliye<br />Louis Pastör<br />Muhasebe Staj<br />Fatih- Harbiye - Peyami Safa<br />hayvan resimleri<br />integral islemleri<br />KARMAşIK SAYILAR<br />dalgalar<br />Reşat Nuri Güntekin-Yaprak Dökümü<br />kurbağa<br />atomun yapısı<br />MODERN ATOM TEORıSı<br />Ömer Seyfettin<br />Depremden Korunmanın Yolları<br />AĞ DONANIM<br />osmanlı mimarisi<br />birinci inönü muharebesi<br />istanbul<br />bilgisayar<br />bilgisayarın icadı ve gelişemer<br />roman özeti<br />zemin iyileştirme yöntemleri<br />üçgenler<br />FRANSA<br />Osmanlıda bilim<br />Kesirler<br />KİMYASAL BAĞLAR<br />asal sayılar-obeb okek<br />Erime ve Kaynama Noktası<br />geleceğin meslekleri<br />3 sınıf planı<br />eşeyli üreme<br />bor madeni<br />Atom çekırdeğinin keşfi<br />bagıntı<br />kareköklü sayılar<br />binom<br />faruk nafız çamlıbel<br />Yağlar ve Üretimi<br />Uzayı Keşfediyoruz<br />göller ve oluşumları<br />NUTUK<br />Doğu Anadolu Bölgesi<br />SOSYAL BİLİMLER<br />aynalar3<br />deprem<br />Alkali Metaller<br />Isı Sıcaklık Sınav Soruları<br />pisagor<br />Elektrik Motorları<br />ateşten gömlek özeti<br />RASYONEL SAYILAR VE ÖZELLİKLERİ<br />1998 ÖSS<br />Semerkant - Amin Maalouf<br />KUVVET<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6576728993634220607?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-43316272533643429052008-04-01T05:03:00.003-07:002008-04-04T14:30:03.650-07:00mercekler ve resimli anlatım<br />Destan<br />Edebiyat Akımları<br />permitasyon kombinasyon ve binom açılımı<br />PRESENT CONTINUOUS TENSE<br />ekonomi ve kayıt dışı ekonomi<br />basit makineler<br />çalıkuşu<br />Radyoaktivitenin Tıpta Kullanımı<br />Kromotografi<br />Oğuz Kağan Destanı<br />vitaminler hakkında<br />doğal sayılar<br />cumhuriyet'in anlamı<br />DOKUMA MAKİNALARI VE ÇEŞİTLERİ<br />Masa Tenisinin Tarihçesi<br />Abbasiler<br />matematik soruları<br />akarsu ve göllerimiz<br />dış ticarette vergiler<br />öss coğrafya dünyanın hareketleri soruları<br />Enerji İletimi ve Dağıtımının Önemi<br />BİLGİSAYAR STAJI<br />bilgisayarın tarihçesi (resimli)<br />windows xp<br />Seslendirme ve Aydınlatma<br />cevre kirliliği<br />çevre kirliliği<br />deniz suyu neden tuzludur<br />Thomas Alva Edison (1847-1931) Hayatı<br />4}HOMEJEN TİPE GETİRİLEBİLEN DENKLEMLER<br />ses bilgisi<br />iş hukuku<br />kurtuluş savaşı kongreleri ve önemi<br />mehmet akif ersoyun hayatı<br />tam sayılarda lgs çıkmış sorular<br />ÇÖZÜMLÜ 1. DERCEDEN DENKLEMLER<br />karaköklü ifadeler<br />kalite geliştirmek için istatistiksel yöntemler<br />Üniversal (Seri) Motorlar<br />türkiyede sanayileşme<br />ASP dersleri ve örnekler<br />atatürk ün evliliği ve eserleri<br />TÜME VARIM 100 SORU<br />yapılarda deprem sonrası hasar belirlenmesi<br />Radyoaktif Maddelerin Özellikleri ve Çevreye Zararları<br />köklü ifadeler<br />staj<br />TRİGONOMETRİ<br />Dünyanın 7 harikası (ingilizce)<br />tom sawyer<br />atatürk ve sanat<br />ohm kanunu<br />Türkiye Anayasası Tarihi<br />omurgalılar -omurgasızlar<br />kaşağı<br />Türkiyede Radyo ve TV Yayıncılığı<br />calıkusu<br />TÜRKİYE DEMİR YATAKLARI<br />pi sayısı<br />vadideki zambak<br />TRİGONOMETRİK FONKSİYONLAR<br />cam<br />Maddenin Ayırt Edici Özellikleri<br />Olimpiyatlar<br />Atatürk Ansiklopedisi<br />Türkiye Cumhuriyetinin Siyasi ve İdari Teşkilatlanması<br />Bilginin Gücü ve Medya<br />slayt<br />STAJ RAPORU YAZIM KILAVUZU<br />coğrafya ödev kapağı<br />Gençlerle Başbaşa<br />1881 – 2001 ÖSS SORULARININ KONULARI<br />victor hugo(biyografi)-sefiller(özet)<br />ATATÜRK’ÜN SANAT ÜZERİNE SÖZLERİ - AÇIKLAMALAR<br />Osmanlı Tarihi2<br />polinomlar<br />türkiyenin dağları<br />permütasyon nedir<br />divan şiirinde yergi amaçlı söz sanatları<br />ALBERT EINSTEIN<br />ASİT YAĞMURU<br />anlatım bozuklukları konu<br />önemli buluşlar<br />ırregular verbs<br />Gazap Üzümleri - John Steinback<br />oliver twist turce ozet<br />üslü sayılar<br />sivil toplum örgütleri<br />Mesnevi<br />felsefe<br />edebi türler<br />birinci derecenden iki bilinmeyenli denklemler<br />binbir gece masalları<br />arıların hayatı<br />durgun elektrik2<br />ÇALIKUşU<br />permitasyon<br />Turizm Pazarlaması<br />Ateşten Gömlek romanı<br />yaprak dökümü<br />Ömer Seyfetinin Hayatı<br />AVRUPA BİRLİĞİ'NİN KURUMLARI VE İŞLEYİŞİ<br />Sayılarla İlgili Öss Soruları<br />en iyi arkadaş tanıtma<br />küresel ısınma<br />Basit makinalar(Konu anlatım)<br />Nutuk<br />1.DÜNYA SAVAşI'NDA OSMANLI iMPARATORLUğU<br />Rasyonel Sayılarda Toplama İşlemi<br />ışık kirliliği<br />dairenin alanı ve çevresi<br />MARMARA BÖLGESİNİN TÜRKİYE EKONOMİSİNDEKİ YERİ<br />çember anatiliği sınav soruları<br />diziler<br />Photoshop Resimli Öğren<br />Rasyonel Sayılar 1990-2005 ÖSS ÖYS Soruları<br />sakarya meydan muharebesi<br />eylemsizlik<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4331627253364342905?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-34028370574471278452008-04-01T05:03:00.001-07:002008-04-04T14:30:00.574-07:00madde ve özellikleri<br />modüler aritmetik<br />öss matematik sorukarı<br />AĞIRLIK MERKEZİ<br />varyans analizi<br />El Buruni<br />bilgisayar iç donanımları<br />Cahit Sıtkı Tarancı<br />biyoteknoloji<br />jazz müziği<br />1996 öss biyoloji soruları ve cevapları<br />hentbol<br />mevlana hayatı<br />Matmazel noraliyanın koltuğu adlı romanın özeti<br />newtonun hareket kanunu<br />devlet ana<br />harita<br />Atmosfer<br />karmaşık sayılar<br />atom<br />Kesir Problemleri<br />cumhuriyetin ilanı<br />BİRİNCİ DERECEDEN BİR BİLİNMEYENLİ DENKLEMLER<br />basit bir elektrik devresinin düzenlenmesi<br />STOPAJ NEDİR<br />integral<br />çocuk hakları sözleşmesi<br />Atatürk'ün Özdeyişleri<br />TEMEL BESİN MADDELERİ<br />Ahmet Hamdi Tanpınar<br />kütle ve ağırlık<br />100 eser<br />Ünlülerin Hayatı<br />TÜRKİYEDE'Kİ tarım ürünleri<br />Kuyucaklı Yusuf<br />bilgisayarstaji<br />yazım ve noktalama işaretleri<br />1a 2a 7a ve 8a grup elemntlerinin özellikleri<br />Fonksiyonlar(I)<br />üçgenlerde benzerlik<br />HAREKET<br />MALİYET MUHASEBESİ<br />GAUSS METODU<br />Excel 2000 kitapçık<br />internet<br />Türkiye'nin Tanıtımına Yönelik Afiş Tasarımları<br />lidyalılar<br />Nasreddin Hoca<br />Avustralya<br />fonksiyon test<br />proteinlerin görevi<br />KARMAŞIK SAYILAR soru ve cevap anahtarı<br />Goriot Baba - Balzac<br />FONKSıYONLAR<br />itme ve momentum<br />ısı sıcaklık<br />YABAN-FULL<br />evren ve uzay<br />ANLATIM BOZUKLUKLARI<br />hikaye ozeti<br />asenkron motorlar<br />excel öğreniyorum<br />su kimyası<br />newton ve yer çekimi yasası<br />Hemofili NediR<br />Doğru Orantı<br />artistik buz pateni<br />Çemberler ve Çemberlerde Açılar<br />Permütasyon ve Olasılık<br />Elektroliz nedir?<br />Pi Sayısı<br />türk halk edebiyatı roman özetleri.doc<br />köklü sayılar slayt<br />mevsimlerin başlangıçları ve bu tarihlerin özellikleri<br />efsane<br />Foksiyonlar<br />diziler ve seriler<br />1998 öss biyoloji soru ve cevapları<br />TÜRKİYEDE İŞSİZLİK VE İSTİHDAM<br />ŞİİR İNCELEMESİ<br />Goriot Baba<br />Servo Motorlar<br />su<br />temel hak ve ödevler<br />katı ve sıvılarda genleşme<br />YTL'ye Geçiş Türkiye Ekonomisine Etkisi<br />indirgenme yükseltgenme redox tepkimeleri<br />Hz.Nuh'un Hayatı<br />present continuous tense şimdiki zaman<br />Evrenin Oluşumu ve Oluşum Modelleri<br />basit makinalar<br />ünlü matematikçiler<br />pazarlama<br />Türk dilinin Tarihi<br />Klasik İktisat Düşüncesi Adam Smith<br />atatürk dil ve edebiyat<br />anlatım bozuklukları<br />piaget'in bilişsel gelişim kuramı<br />İHRACATA YÖNELİK DIŞ TİCARET POLİTİKASI VE İHRACATI TEŞVİK POLİTİKASI KAPSAMI<br />ARK KAYNAK ÇEŞİTLERİ<br />basın özgürlüğü ve basının sorumluluğu<br />Muhasebe Staj Full<br />Telefonun icadı<br />üslü sayılar<br />Kitlesel İletişim<br />ağrı dağı efsanesi<br />AB-TÜRKİYE İLİŞKİLERİ (GÜMRÜK BİRLİĞİ AÇISINDAN)<br />Türkiye'deki depremlerin Tarihi<br />Belgelerle Ermeni Sorunu<br />matrisler<br />ORAN ORANTI YÜZDELER<br />Reel Sayılar<br />iklimler<br />Trafikte insan faktoru<br />Namık Kemal<br />teknoloji<br />Çalıkuşu(3 farklı özet)<br />SİLİNDİR<br />devreler<br />zarf fiil<br />suc ve ceza<br />BASİT MAKİNALAR<br />coğrafi keşifler<br />vitaminler<br />canlıların sınıflandırılması<br />dirençler<br />OSS de çıkmış sorular<br />Vergi<br />Rüzgarlar<br />Periyodik Tablonun Tarihçesi<br />geometri ücgenler<br />Reşat Nuri GÜNTEKİNİN Hayatı<br />.dosya uzantıları<br />ay ve özellikleri<br />peygamberimizin hayatı<br />STAJ RAPORU ASELSAN ELEKTRİK SANAYİ<br />permutasyon ve olasılık<br />Tasavvuf Edebiyatı<br />2004 öss<br />ELEKTRONİK HABERLEŞME<br />çokgenler<br />ata sözleri ve deyimler<br />Omurgalılar Memeliler<br />Şişhaneye Yağmur Yağıyordu - Haldun Taner<br />Genetik Sunum<br />ebob<br />basketbolun tarihçesi<br />Matris<br />binom açılım<br />İntibah - Namık Kemal<br />Çözelti Türleri<br />1.grup katyonlar<br />atatürkün bilime verdiği önem<br />Etkili Sunum Yapma Teknikleri<br />MADDE VE ÖZELLİKLERİ<br />Hz Muhammedin Aile Reisliği Ve Evlilikleri<br />türk bankacılık sektörünün temel sorunları<br />deniz<br />maddenin iç yapısı<br />Kutadgu Bilig<br />Tüme Varım<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3402837057447127845?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-61927800276221109362008-04-01T05:02:00.002-07:002008-04-04T14:29:58.133-07:00ingilizce hikaye<br />bu ülke (cemil meriç)<br />Bölünebilme Kuralları<br />kümeler sorular<br />FOTOVOLTAİK PİLLER<br />HARFLI İFADELER<br />Mıknatıslık Alanı<br />sayı problemleri<br />1 inci DÜNYA savaş'ı<br />atatürk ve matematik<br />LİMİT VE SÜREKLİLİK soru ve cevap anahtarı<br />ATEŞTEN GÖMLEK KİTAP ÖZETİ<br />ahlak felsefesi ve fazilet<br />bakteriler<br />AKDENıZ BÖLGESı<br />genel olarak gazetecilik<br />Dairesel Hareket<br />çevre sorunları<br />anadolu selçuklu devletinde kültür ve uygarlık<br />iç anadolu bölgesi<br />KAŞAĞI<br />çözelti çeşitleri<br />tensler(tümü)<br />+Asp Ders Notları<br />Çevre<br />doğal afetler<br />KÜMELER<br />KIZILAY<br />ÖLÇÜ VE TARTI BİRİMLERİ DEĞİŞİM TABLOSU<br />Badminton Sporu<br />Edebi Sanatlar<br />türkiyenin bölümleri<br />muson iklimi<br />yaprak dökümü<br />öss coğrafya ekonomik coğrafya soruları<br />Reel sayılar<br />periyodik cetvel<br />1. dünya savaşı sonunda osmanlı imparatorluğunun durumu<br />maddelerin ayırt edici özellikleri<br />ihracata yönelik dış ticaret politikası<br />bilgisayar donanımları<br />yaprak dökümü özeti<br />Almanca ZAMANLAR<br />asitler ve bazlar<br />AVRUPA BIRLIĞI VE ETKILERI<br />türkiyede akarsuların oluşturduğu şekiller<br />2. Viyana Kuşatması<br />atütürkün spor hakkındaki sözleri<br />nasrettin hoca fıkraları<br />basketbol oyun kuralları<br />Web Tasarımı Temelleri ve ASP<br />açılar üçgenler<br />ANAYASALARIMIZ<br />ÇEVRE SORUNLARI<br />Bor Madenleri<br />Su Jeti İle Kesme<br />Sait Faik Abasıyanık<br />FOKSİYONLAR<br />uzay araçları<br />veda hutbesi<br />çanakkale savaşı<br />Necip Fazıl Kısakürek<br />İNTEGRALIN UYGULAMASI<br />Güneş<br />dünyamızın yapısı<br />BAĞINTI ve FONKSİYONLAR<br />futbolun önemi<br />DOğU ANADOLU BÖLGESı<br />BıRıNCı MEşRUTıYET VE ıSTıBDAT DÖNEMı BASINI<br />Cumhuriyet Ve Demokrasi<br />vatandaşlık<br />ingilizce olarak david copperfield in hayatının ozeti<br />elektrik bakım ve arıza bulma<br />üslü ifadeler<br />GÜNEYDOğU ANADOLU BÖLGESı<br />tam sayılar<br />türev uygulaması<br />rusça çok kolay<br />Avrupa Birligi<br />kalıtım<br />sıhhi tesisat<br />İlk Yardım<br />yunan sanatı<br />çokgenler<br />SERGÜZEŞT<br />Çevre Kirliliği<br />Anayasa Hukuku<br />dişli çark<br />Kimyasal Bağlar ve Hibritleşme<br />Bulgaristan<br />denklemler<br />20 yy.da Türk Sanatı<br />Motivasyon<br />5 Nisan Kararları<br />2. Sınıf Tacirler<br />Felatun bey ile Rakım efendi Özet<br />edison<br />DÜNYADA NÜFUS<br />Üreteçler Piller<br />Ağrı Dağı Efsanesi<br />BİRİNCİ DERECEDEN İKİ BİLİNMEYENLİ DENKLEMLER<br />. Felsefenin Anlamı<br />ön büro<br />ÇÖZÜMLÜ ORAN-ORANTI TESTİ<br />elektirik<br />DEDE KORKUT KİTABI Genel<br />Sinir sistemi<br />Yazım Kuralları<br />intibah-roman inceleme.doc<br />SES OLAYLARI<br />Ebob-Okek test<br />özel tanımlı fonksiyonlar<br />Edison<br />Enflasyon ve Maliye Politikası<br />iklim<br />nüfus artışı<br />%100 DÜŞÜNCE GÜCÜ<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6192780027622110936?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-23817924110993851052008-04-01T05:02:00.001-07:002008-04-04T14:27:20.268-07:00oran orantı ve yüzdeler<br />teknolojinin yaşamdaki yeri<br />7.Sınıf Matematik<br />lgs2004<br />AVRUPA BİRLİĞİ VE GİRİŞ SÜRECİNDE TÜRKİYE<br />Vida<br />Sığır Besiciliği<br />Babalar ve Oğullar<br />Yeşilay Haftası<br />sürtünme<br />Atom Fiziği<br />Almanya<br />esir sehrin insanları kemal tahir<br />Dinamik<br />access veri tabanı ders notları<br />yalıtkan<br />şu çılgın türkler<br />çanakkale anıları<br />türev cikmiş sorular<br />muhasebe bilgidi müfredatı<br />Sayılar (İlkokul Matematik)<br />KATI SIVI GAZ BASINCI<br />10 küçük zenci<br />afrika kıtası<br />Türkiyede ve Dünyada İnsan Hakları<br />Dünyada ve Türkiyede Voleybol<br />trigonometrik fonksiyonlar<br />KUVVET VE HAREKET<br />birleşmiş milletler<br />100 temel eser<br />beyaz gemi-aytmatov<br />Acı Tütün - Necati Cumalı<br />ATOM MODELLERı<br />empati nedir<br />para ve bankacılık<br />Karstik Şekiller<br />newton ve yer çekimi yasası<br />Gelibolu - Buket Uzuner<br />suyun elektrolizi<br />1. dereceden 1 bilinmeyenli denklemler<br />Öğrenci Davranışlarını Etkileyen Etmenler<br />PERMÜTASYON-KOMBİNASYON-BİNOM-OLASILIK<br />türkiyenin bitki örtüsü<br />Esrarlı Ada - Jules Verne<br />Nükleer Enerji<br />gulyabani kitap özeti<br />canlıların çeşitliliği<br />ikinci dereceden denklemler<br />halkla ilişkilerde etik<br />ACIMAK-reşat nuri güntekin<br />ülke ekonomisi<br />mevsimler<br />1980 sonrası ekonomik durum<br />Gümrük Birliğinin Türkiye ekonomisi Üzerindeki Etkisi<br />Rasyonel ve Ondalık Sayılar<br />çukur aynada ışınların yansıması<br />Ayrıştırma ve Saflaştırma Yöntemleri<br />tanzimat fermanı<br />bankacılıkda pazarlama<br />gemi imalatı<br />Radyoaktivite<br />zarflar<br />Maddenin Halleri<br />BENZERLİK KURALLARI<br />Yeşil yol Kitap ÖZeti<br />24 Kasım Öğretmenler Günü<br />a dan z ya atasözü<br />dış ticarette karşılaşılan riskler<br />Gezegenler<br />Nevrotik Bozukluklar<br />BEYAZ PEYNİR ÜRETİMİ<br />Medine Dönemi<br />Fuzuli<br />Klonlama<br />Öykünün Belirleyici Özellikleri<br />Eylül - Mehmet RAUF<br />Permütasyon Kombinasyon Olasılık<br />BASINÇ<br />sarı kamış<br />ingilizce gramer<br />PETROLÜN AYRIŞMASI<br />dış ticaret finansmanı<br />çok bilen çok yanılır tiyatro<br />Türkiyedeki Dağların ve Ovaların Oluşumu<br />Türk Kültürü<br />sigaranin zararları<br />MANTARLAR VE TÜRLERİ<br />algılayıcılar sensors<br />Genetik Alandaki Gelişmeler İnsan Hayatını Nasıl Etkileyebilir?<br />EYLÜL - Mehmet Rauf<br />küçük ağa roman özeti<br />iki Şehrin hikayesi<br />Fransız İhtilali<br />Çemberde Alan<br />ÇÖZÜMLÜ MUTLAK DEĞER TESTİ<br />Çalıkuşu Romanı Tahlili<br />analiz<br />BEYAZ GEMİ<br />Badminton batminton Bat'minton Sporu ...<br />Güneş Enerjisi<br />Bağıntı ve Fonksiyonlar<br />Microsoft Word Soruları<br />Osmanlıda Askeri Teşkilat<br />GÖKTÜRK (ORHUN) YAZITLARI<br />Cümlede Anlam<br />canlıların ortak özellikleri<br />fransız ihtilali ve osmanlı devletine etkileri<br />ASİTLER BAZLAR TUZLAR<br />istatistik kavramı ve tarihsel gelişimi<br />Yansıma<br />optik<br />geometri 6.sınıf<br />dörtgenler<br />bor madeninin enerji alanındaki önemi<br />Üslü İfade<br />halk şiiri<br />açılar<br />Piyasa Araştırması ve Talep Tahmin Yöntemleri<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2381792411099385105?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-72082416126067436532008-04-01T05:01:00.003-07:002008-04-04T14:27:17.664-07:00mendel kanunları<br />analitik geometri doğrunun analitiği<br />işlem<br />aziz nesin biyografi<br />logaritma lise2<br />anasınıfı günlük plan örneği<br />edebiyatın dönemleri<br />Sosyoloji<br />Türkiye'nin ingilizce anlatımı<br />istatistiğin tanımı ve konusu<br />piyano<br />özdeşlikler<br />HAREKET VE KUVVET<br />Avrupa Birliği ve Asılsız Ermeni Soykırımı Hakkında Bir Yazı<br />Canlıların temel bileşenleri(besinler)<br />ingilizce özdeyişler<br />ÖZEL TANIMLI FONKSİYONLAR<br />küçük kadınlar<br />şiir<br />atasözleri<br />bilim ve teknoloji<br />sürtünme kuvvetinin etkileri ve özellikleri<br />son 10 yıl analitik geometri soruları<br />Felatun bey ile Rakım efendi Özet<br />mıknatıslar<br />Yeraltı Suları ve Kaynakları<br />yağmur ormanları<br />20 Türkçe Test<br />YUNUS EMRE<br />Kök hücre<br />Büyük Umutlar - Charles Dickens<br />demokrasi<br />VOLEYBOL<br />bagıntı<br />peri bacalarının oluşumu<br />Yaban 2<br />bakterilerin yarar ve zararları<br />ekosistem<br />takım yıldızları<br />Sera Projesi<br />Türk Sinema Tarihi<br />STAJ BıLGıSAYAR<br />İNTEGRAL soru ve cevap anahtarı<br />bileşke kuvvet<br />kombinasyon<br />Eğitim Akımları<br />Yaş Problemleri<br />üçgenlerde açılar<br />Cezmi - Namık Kemal<br />mıknatıs nasıl yapılır..<br />asit baz tuz<br />1.inönü savaşı ve sonuçları<br />POLİNOMLAR<br />milli mücadele döneminde cemiyetler<br />osmancık romanının incelenmesi<br />ŞEKER PORTAKALI<br />düzensiz fiiller anlamlarıyla birlikte<br />KOMPOZİSYON<br />kütle ve ağırlık kavramları<br />yağlar<br />BıLGıSAYAR STAJI<br />Marmara Bölgesi<br />mısır piramitleri<br />Atatürkün hayatı<br />hidrolik<br />Bomba - Ömer Seyfettin<br />takvim<br />ışığın kırılması<br />ÇÖZÜMLÜ OLASILIK TESTİ<br />Oliver Twist - Charles Dickens<br />23 nisan<br />göller<br />MEVLANANıN MESNEVISI<br />denizler neden tuzludur?<br />don kişot<br />trafik işaretleri 1<br />bireysel bankacılık<br />ödev kapağı<br />su ve suyun özellikleri<br />Ulaşım<br />Fiil ve Fiil Çeºitleri<br />Sıvıların Kaldırma Kuvveti ve Kullanıldığı Yerler<br />otomobilin tarihi<br />basın<br />TELEFONUN ıCADI<br />çeliklerin özellikleri<br />Kavimler Göçü<br />Tekstilde Kimyasal Testler<br />lale devri ve yenilikler<br />çember ve silindir<br />Üçgende Benzerlik<br />SOL AYAĞIM<br />oran-orantı<br />fiiller<br />Fatih Sultan Mehmet Hayatı ıngilizce<br />ekosistemler neden değişiyor ve bozuluyor<br />Diziler ve Seriler<br />trigonometri<br />ısı ve sıcaklık<br />özdeşlikler<br />İLETİŞİM NEDİR?<br />yerleşme<br />Doğru Analitiği<br />Suç ve Ceza - Dostoyevski<br />ÇÖZÜMLÜ PROBLEMLER TESTİ 1<br />ELEKTRİK HAKKINDA HER ŞEY<br />Karwköklü İfadeler<br />Bağıntı<br />Matamatik Dönem Ödevi(rasyonel Sayılar)<br />KEDİLERİN HAYATI<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-7208241612606743653?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-15677100832487976652008-04-01T05:01:00.001-07:002008-04-04T14:27:15.067-07:00Güneş<br />BÜYÜME VE GELİŞME<br />nasrettin hoca<br />polinomlar<br />Globalleşme<br />Garip Akımı<br />Bağıntı Fonksiyon İşlemi<br />ingilizce roman<br />ortak miras<br />sefiller<br />logaritma<br />atatürk'ün hayatı<br />Toplumsal Yaşayışın Düzenlenmesi<br />Elektrik Enerjisinin Üretilmesi Taşınması ve Dağıtımı<br />volkanik dağlar<br />Permütasyon ve Kombinasyon<br />ses<br />Kümeler Resimli Açıklama<br />DESTANLAR ve ÖZELLİKLERİ<br />kan grupları<br />aganta burina burinita(Halikarnas balıkçısı)<br />ŞU ÇILGIN TÜRKLER<br />abs fren sistemleri<br />Örgüt Teorisi Stratejik Yönetim<br />Akarsuların Oluşturduğu şekiller<br />İkinci Derece Denklemler<br />İngilizcede Zamanlar<br />samim kocagöz-kalpaklılar<br />MÜŞTERİ ODAKLI YÖNETİM VE STRATEJİK PAZARLAMA<br />pascal üçgeni<br />power point anlatım<br />Nobel Bilim Ödülleri ve Bilim Adamlarının Kısa Hayat Hikayeleri<br />AŞIK VEYSEL<br />ATATÜRK'ÜN AKILCILIĞA VE BİLİME VERDİĞİ ÖNEM<br />Astronomi<br />ünsüz yumuşaması<br />yalan,kıskançlık ve iftira ile ilgili hadis<br />Fransız İhtilali<br />osmanlı devleti yenilik hareketi<br />Kareköklü Sayılar<br />illerimiz neyi ile ünlü<br />bilim felsefesi<br />açılar<br />ücgen cıkmış sorular<br />Anonim Şirketlerin Kuruluşu Ve Muh. Kayıtları Yıllık Ödev<br />oran orantı<br />iş güç enerji<br />işçi havuz problemleri<br />Kiralık konak kitap özeti<br />8. sınıf planları (ünite 4)<br />Destanlar<br />su kirliliği<br />İşletme Ve Muhasebe<br />kütle ve özkütle<br />Muhasebenin Temel Kavramları<br />depremin etkileri<br />hazır cv<br />Elektrik Enerjisi Çeşitleri<br />Dikdörtgen<br />yer altı su kaynakları<br />sanat felsefesi<br />ADIM ADIM WEB SıTESı<br />Ampul nasıl yanar<br />öss soruları<br />Ekonomik Büyüme Verimlilik<br />sözcük türleri<br />KUŞLARI NEDEN ELEKTRİK ÇARPMAZ<br />kepler kanunu<br />ermeni soykırımı<br />1.örnekleme dağılımları ve tahmin etme<br />Voleybol<br />geometrik kavramlar<br />açı<br />Süreklilik<br />Beyannameler<br />Kumaşlar<br />basit makinalar<br />makale<br />6. Sınıf Yazılı Soruları<br />Fransız İhtilali ve Osmanlı Devletindeki Siyasal Gelişmeler<br />aşık veysel<br />ÇANAKKALE SUNU<br />hareket<br />Mai ve Siyah(roman Özeti)<br />kareköklü ifadeler<br />melekler ve şeytanlar<br />keman<br />ışığın kırılması<br />dünyanın hareketleri ve sonuçları<br />DÜNDEN BUGÜNE TÜRKİYE TURİZMİ VE SEYAHAT ACENTELİĞİNİN GELİŞİMİ<br />ÖLÇME VE ÖLÇME ALETLERİ<br />Doğrunun Analitik İncelenmesi Sınav Soruları<br />kimya kapak<br />bilgisayar tarihi<br />Enzimler<br />İstanbul'un Fethi<br />Türk Matematikçileri<br />çokgenler<br />pisagor un hayatı<br />11.sınıf Kimya<br />Türkçe Sınav Soruları<br />AÇILAR VE ÜÇGENLER<br />Kağıt<br />Teknoloji ve insan<br />hareket ve bağıl hareket<br />2004 oks<br />ermeni soykırımı<br />ÜLKELER COğRAFYASI<br />Dengeli Beslenme<br />kadın hakları<br />Kümeler Çok iyi hazırlanmış<br />osmanlı<br />ELEKTRONİK POSTA<br />Koordinasyon Bileşiklerin Adlandırılması<br />cam<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1567710083248797665?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-56475207512157258592008-04-01T04:59:00.006-07:002008-04-04T14:27:11.857-07:00Goriot Baba - Balzac<br />GÜN OLUR ASRA BEDEL - Cengiz Aymatov<br />türev ve türev alma kuralları<br />Periyodik Tablo<br />ingilizce yazılıları<br />TURİZMDE TEMEL KAVRAMLAR VE ÖZELLİKLERİ<br />Çanlar Kimin İçin Çalıyor - Ernest Hemingway<br />Tarık Buğra-KÜÇÜK AğA<br />kareköklü sayı soruları<br />Adı Aylin - Ayşe Kulin<br />Tekstil Ve Konfeksiyon Sektörü<br />enerji<br />beyaz gemi<br />TELEVİZYONUN İCADI<br />SIVILARIN BASINCI İLETMESİ<br />beyaz diş<br />iletişim araçları türkiye<br />hücre<br />1. dünya savaşının nedenleri<br />ÖZKÜTLE<br />Genleşme ve Sıkıştırılabilirlik<br />Duyu Organları<br />gelir tablosu<br />DENİZLERİN KİRLETİLMESİ<br />Kumaş Boyama<br />ÜÇGENLERDE BENZERLıK<br />ödev kapağı<br />TÜREV VE UYGULAMALARI<br />Picasso'nun hayatı<br />1.derece denklemler<br />Genel Bilgisayar Ders Notları<br />ÖLÇÜ ALETLERİ<br />Cimri - Moliere<br />alexander graham bell<br />BASİT EŞİTSİZLİKLER<br />hayvanlar<br />bileşikler<br />Sinekli Bakkal - Halide Edip Adıvar<br />Kurtuluş Savaşında Cephelerimiz<br />pisagor ve oglit<br />ÇÖZÜMLÜ PERMÜTASYON KOMBİNASYON TESTİ<br />Düzensiz fiiller<br />Sait faik - Mahkeme Kapısı Kitap Özeti<br />denklem problemleri<br />çeliklerin ışıl işlemleri<br />türkiyenin dış ticaret mevzuatı<br />aydinlatma araclari<br />kuvvet<br />insan vücudu<br />deyimler ve açıklaması<br />belirsiz integral ve integral alma kuralları<br />1940 sonrası gelişen türk şiiri<br />Suyun insan yaşamındaki önemi nedir<br />Trigonometri Sorular<br />osmanlı devleti<br />türkiye'nin toprak ve su kaynakları<br />namık kemal/cezmi<br />ÇÖZÜMLÜ İŞLEM-MODÜLER ARİTMETİK TESTİ<br />basketbolun önemi<br />Anektod ve Fıkralar<br />anadolu Selçuklu Devletinin yıkılışı<br />son 5 yılda çıkmış kimya soruları(periyodik cetvel mol...)<br />atatürk devrimleri ve türk kadını<br />TÜREV<br />mustafa kemal'in hayatı<br />Sonsuz Vida Çark Yapmak<br />üçgende alan ve benzerlik<br />kurtuluş savaşı<br />Osmanlı Ordu Teşkilatı<br />kümeler<br />Karadeniz Bölgesi<br />Virüsler<br />Dede Korkut<br />Mai Ve Siyah Özet<br />Yalnız Efe<br />cemiyetler<br />matrisler<br />Rasyonel Sayılar ve Problemler<br />Fonksiyonlar<br />integral<br />evrenin ve dünyanın oluşumu<br />SIFATLAR<br />30 İŞ GÜNÜ BİLGİSAYAR STAJ RAPORU<br />Rönesans<br />bitki ve hayvan hücresi<br />Fareler ve İnsanlar - John Steinbeck<br />Genetik Nedir?<br />1923ten günümüze türkiye ekonomisi<br />Yaban-Yakup Kadri Karaosmanoğlu<br />orta oyunu<br />İngilizce Gramer Testi<br />asitler bazlar<br />dört işlem problemleri<br />MADDENİN HALLERİ<br />bilgisayar ders notları<br />kare<br />DOGAL AFETLER<br />su<br />1.BALKAN SAVAşI<br />modüler aritmetik<br />Virüsler<br />Gezegenlerimiz<br />karagöz-hacivat<br />mimar sinan<br />iskelet ve kas sistemi<br />tüm vitaminlerin özellikleri<br />belirsiz integral<br />Açılar 2<br />Elementler<br />temel haklar<br />frontpage site tasarlama<br />Milli Güvenlik<br />Genetik<br />destan türleri<br />Akarsular<br />birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler<br />sefiller roman özeti<br />ACIMAK-REşAT NURı GÜNTEKıN<br />Aşk-ı Memnu kitap özeti ve tahlili<br />kartezyen çarpımı sınav soruları<br />nutuk<br />üslü sayılar<br />Batı Etkisindeki Türk Edebiyatı<br />Küreselleşme ve Eğitim<br />Işığın Kırılması<br />ÖZEL TANIMLI FONKSİYONLAR<br />safahat<br />MUTLAK DEğER<br />atatürkün hayatı ingilizce<br />ARİTMETİK VE GEOMETRİK DİZİLER, SERİLER<br />ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE SONUÇLARI<br />momentler<br />iletişim kurmak<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-5647520751215725859?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-53213363891334011482008-04-01T04:59:00.005-07:002008-04-04T14:27:09.277-07:00tümevarım-diziler-aritmetik ve geometrik diziler-çözümlü sorular<br />TEKERLEĞİN TEKNOLOJİYE FAYDALARI<br />Akdeniz Bölgesinde Turizmin Gelişme Nedenleri<br />biyolojinin önemi<br />çocuk şarkıları<br />elektirik devresi<br />kızılayın amacı<br />1997 öss-öys sınav soruları<br />asal sayılar<br />Basit Almanca Kelimeler<br />Tüketici Hakları2<br />Türk Edebiyatında Dönemler<br />Teknoloji<br />BASKETBOL<br />tam sayılar çalışma soruları<br />6. SINIF MATEMATİK SORULARI<br />Hazır Giyim<br />Nutuk<br />Katılarda Genleşme<br />noktalama işaretleri<br />istiklal marşının açıklaması<br />Zekat ve Sadakanın Topluma Önemi<br />mondrostan lozana kurtuluş savaşı tarihi<br />Ege Bölgesi<br />ACIMAK-REŞAT NURİ GÜNTEKİN<br />silindir<br />4 işlem<br />7.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS NOTLARI<br />Güneş Sistemi<br />ÖMER SEYFETTİNİN HAYATI<br />DÖNEM ÖDEVİ KAPAK ÖRNEĞİ<br />internetin zararları ve yararları<br />Proteinler<br />kazık temellerin taşıma gücü hesabı<br />Dik Prizmalar<br />pamukkale travertenler<br />bisikletin tarihi<br />TELEFON İCADI<br />İKİ ŞEHRİN HİKAYESİ<br />Azot Dönüşümü Azot Döngüsü<br />trigonometri formülleri<br />Duyu Organlarımız (Resimli)<br />KURTULUş SAVAşI<br />atatürk devrimleri<br />yedi meşaleciler<br />karmaşık sayılar<br />kesirler<br />termometreler<br />Aile nedir ?<br />cv örneği<br />atatürk ve bilim<br />maddenin katı sıvı gaz hali<br />1966 öss matematik soruları<br />Türkiye'de Akarsular<br />öss rasyonel sayılar<br />Türk Milli Eğitiminin Amaçları<br />İngilizcede En çok kullanılan Kelimeler<br />hücre çekirdeği<br />matematiksel istatistik<br />dondurma yapımı<br />açılar ve üçgenler<br />uzay<br />Bağıntı<br />simetri<br />Determinantlar<br />akan elektrik kavram haritası<br />KERVANSARAYLAR<br />Türkiyenin Jeopolitik Durumu ve Önemi<br />FUTBOL OYUN KURALLARI<br />Karmaşık Sayılar Soru - Cevap<br />TÜRKıYE'DE SANAYı,ULAşIM VE TURıZM<br />Roman<br />Kalp Ağrısı - Halide Edip Adıvar Kitap Özeti<br />mutlak değer<br />marmara bölgesi<br />fatih harbiye roman özeti<br />Sıvıların Kaldırma Kuvveti Sınav Soruları<br />izohipslerin özellikleri<br />MASAL TEKERLEMELERİ<br />yüzdeler<br />Sodom ve Gomore - Yakup Kadri Karaosmanoğlu<br />biyolojik çevre kirliliği<br />I. dereceden eşitsizlikler ve mutlak değer<br />ATP MOLEKÜLÜNÜN CANLILAR ıÇıN ÖNEMı<br />osmancık<br />Sinekli Bakkal - Halide Edip Adıvar<br />stajer el kitabı<br />simple past tense(geniş zaman)<br />Sinekli Bakkal<br />halkla ilişkiler<br />Temel Kimya Yasaları<br />Spor Dalları<br />atıksu arıtma projesi<br />bulut & yağış çeşitleri<br />virüsler ve özellikleri<br />Sıvıların Kaldırma Kuvveti<br />Gurbet Hikayeleri<br />Mesnevi<br />Tam Sayılar Hakkında Test<br />Kısa Metraj Film Senaryosu<br />Orhun Abideleri<br />dna<br />Temellerin Statik Hesabı1<br />Şeyh Sait İsyanı<br />mustafa kemal atatürkün hayatı<br />hacivat karagöz gölge oyun tiyatro<br />Fatih Sultan Mehmet<br />elektrik santrallari<br />19. yy osmanlı devleti<br />Erozyon<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-5321336389133401148?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-27259277852048432752008-04-01T04:59:00.004-07:002008-04-04T14:26:59.920-07:00eşeysiz üreme<br />vitaminler<br />YARARLI CEMİYETLER<br />Elektrik Akımı<br />hareket kanunları<br />Nano Teknolojisi<br />istanbulun fethi<br />Tamlamalar<br />Kayış Kasnak Mekanizmaları<br />su cenderesi<br />Türev-(örneklerle)<br />karekök-alma<br />Tam Sayılar<br />Reklamcılık<br />Türev<br />bilgisayar ile ilgili bazı kavramlar<br />Bakteriler<br />Platon<br />basınç<br />VATAN SEVGİSİ<br />Yorgun Savaşçı Özeti<br />1 dünya savaşı<br />üreme<br />KESİR KAVRAMI<br />kütle nedir<br />Oran ve Orantı<br />DeNKLeMLeR<br />AYNALAR<br />Akşam Güneşi - Reşat Nuri Güntekin<br />ağırlık merkezi<br />LİF VE LİF ÇEŞİTLERİ<br />100 temel eser<br />Ağırlık Merkezi<br />türkiyenin tarım ürünleri ve üretildiği yerler<br />Kıymetli Evrak Hukuku<br />namazın faydaları<br />bitkilerde üreme<br />FALAKA<br />Erozyon<br />Osmanlı Devletinin Yükselme Dönemi<br />Dokuma<br />Kaşağı - Ömer Seyfettin 2<br />Fiziksel Tekstil Muayeneleri<br />comparative<br />gitar tarihi<br />ATLAMALAR<br />Reklam Ve Tüketici İlişkileri<br />batı etkisinde gelişen türk edebiyatı<br />Analitik Geomeetri Çalışma Soruları<br />pazarlama yönetimi<br />gazlar<br />Dil ve Kültür<br />Bölünebilme<br />Dik Prizmalar Alan ve Hacimleri<br />fatih harbiye<br />mitoz ve mayoz bölünme arasındaki farklar<br />Rönesans ve Reformun Çıkış Sebepleri<br />Dogal Sayılar<br />belirli integral<br />tarih testleri<br />C Dili<br />Marka İmajı<br />Çanakkale Video<br />iletkenler ve yalıtkanlar<br />Madam Bovary<br />Elektroliz<br />1.dereceden denklemler<br />Biyoloji<br />coğrafi bölgeler<br />hücre<br />dörtgenler ve özellikleri<br />Atilla İlhan hayatı<br />acımak<br />Divan Edebiyatı ve Özellikleri<br />sanatçılar ve akımlar<br />fiilimsiler<br />çözeltiler<br />iklim<br />Dönüşüm - Franz Kafka Kitap Özeti<br />CANLILARDA ÜREME VE GELİŞME<br />basit makinalar sınav soruları<br />Öykü Özetleri<br />kaynak-ısıl işlem<br />ödev kapağı<br /> maddenin sınıflandırması ve özellikleri<br />Garipciler Akımı<br />BıLGıSAYAR STAJ RAPORU<br />1. DÜNYA SAVAşI<br />Ingilizce Fiillerin HAlleri<br />Dik Prizmaların Alan ve Hacimleri<br />Üretim<br />Katıların Esneklik Özellikleri<br />Atatürk ve Gençlik<br />Şiir Türleri<br />LOGARİTMA soru ve cevap anahtarı<br />Çevre Sorunları ve Jeofizik<br />güreş<br />Dünyanın Geoit şekli<br />thomas edison<br />mol kavramı<br />Evliya Çelebi Seyahatname<br />BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI STAJ RAPORU<br />ÖSS Tarama Testleri<br />geometsi sunusu<br />DÜNYANIN KATMANLARI<br />Fonksiyonların Limiti<br />Bitkisel Dokular<br />kütle ve ağırlık<br />kurtuluş savaşı<br />türkiyenin dünyadaki yeri<br />aynalar1<br />GENETİK<br />Organik Tarım<br />180 soru da windows un çözümü<br />MARMARA BÖLGESİ'NDE ÇIKARILAN MADENLER<br />fiilimsiler<br />üçgende benzerlik<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2725927785204843275?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-2101517474295226062008-04-01T04:59:00.003-07:002008-04-04T14:27:06.087-07:00atatürk ve geometri<br />mantık<br />madencilik<br />harfli ifadeler ve denklemler<br />hentbol nedir<br />18 Mart Çanakkale Zaferi<br />madde döngüleri<br />HENTBOL<br />kümelerde işlemler<br />Pazarlama ve Reklamcılık<br />GAP<br />kümeler<br />yüzde problemleri<br />hac<br />Reklamın Tanımı ve Tarihçesi<br />halk hikayeleri<br />üçgenlerde benzerlik<br />ANAYASA NEDıR<br />karbonhidratlar<br />sıfatlar<br />atatürk inkılapları<br />Geçmişten Bugüne iletişim Araçları<br />kimyasal bağlar<br />elektrik enerji iletimi<br />açıklamalı atasözleri<br />performans değerlendirmesi<br />İnsan Genomu Projesi<br />Çözünürlük Dengesi<br />16 yy turk edebiyatı<br />Temel İnşaatı<br />vadideki zambak<br />Mozart'ın Hayatı<br />geçmişten günümüze ermeni sorunu<br />doğal afetler<br />Isı ve Sıcaklık<br />mıknatıs<br />İLETKENİN DİRENCİ<br />trigonometri-donem odevi<br />DÜNYANIN UYDUSU AY<br />6.sınıf fen bilgisi soruları<br />Türkiye'nin Dış Ticareti<br />sürtünme kuvveti<br />1 bilinmeyenli denklemler<br />Güneş Enerjisi<br />Louis PASTEUR<br />Yüksek Ökçeler - Ömer Seyfettin<br />badminton<br />Bileşikler ve Formüllerinin Yazılışı<br />TÜRKİYE - AVRUPA BİRLİĞİ İLİŞKİLERİ<br />çözümlü geometri testleri<br />Beyanname Özetleri<br />ritimleme yoluyla müzik öğretim yöntemi<br />Genleşme<br />PAZARLAMADA REKLAM HARCAMALARININ SATIşLARA ETKıSı<br />Nüfus<br />karagöz ile hacivat<br />Metaller ve Ametallerin Özellikleri<br />tam sayılar anlatım<br />Harita bilgisi<br />Türkiyenin Yer Şekilleri<br />Kuvvet ve Hareket<br />1.dünya savaşının sonuçları<br />denklemler<br />Performans Ödevi<br />Türk Hikayeciliği ve Cumhuriyet Dönemi Hikayeciliği<br />Dağ Oluşumu Orojenik Hareketler<br />nefesli çalgılar<br />Çember Analitiği<br />18.yyda osmanlı devleti<br />kümeler<br />10 kasım şiirleri<br />Esir Şehrin İnsanları<br />asenkron motorlar<br />atatürk ve edebiyat<br />iç anadolu<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-210151747429522606?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-73015006140808842012008-04-01T04:59:00.001-07:002008-04-02T11:32:24.333-07:00atatürk ve spor<br />gelibolu-kitap özeti<br />Karstik Şekiller<br />tiyatro<br />6. SINIF<br />bilim adamları ve buluşları<br />BİRİNCİ DERECEDEN<br />Don Kişot - Miguel de Cervantes Saavedra<br />antalya tanıtımı ingilizce<br />Brezilya<br />windows xp notları<br />karakök<br />Temel Çeşitleri<br />Bilgi Felsefesi<br />atomun yapısı<br />basınç merkezleri<br />Anlatmaya Bağlı Edebi Metinler<br />LOgaritma ÇöZümlü SoRuLaR<br />SAYILAR-EBOB-EKOK<br />kiralık konak<br />cebir<br />dede korkut hikayeleri<br />Çalıkuşu(Kitap Özeti)<br />öss coğrafya iklim soruları<br />Güliverin Gezileri İngilizce<br />ÖLÜ CANLAR - KİTAP İNCELEMESİ KARAKTER ANALİZİ<br />Tarih Nedir ?<br />celik yapılar projesi<br />destan<br />Kuyucaklı Yusuf<br />voleybol tarihçesi<br />Mai ve Siyah - Halid Ziya Uşaklıgil<br />Olasılık hesapları<br />TRİGONOMETRİ SORU VE CEVAP ANAHTARI<br />ankaranın turistik yerleri<br />Simetri ve Koordinat Sistemi<br />Düzgün Dairesel Hareket<br />temel istatistik kavramları<br />Kuşlar hakkında genel bilgi<br />Matematik<br />Dünya<br />bileşiklerin ayrıştırılması<br />REEL SAYıLAR<br />erezyon nedir<br />evliya çelebi seyehatname<br />Metallerin Özellikleri<br />ÇEVRE KİRLİLİĞİ<br />ölçüler<br />atletizm<br />Medyanın Çocuklar Üzerindeki Etkisi<br />MEKTUP<br />Fonksiyonlar ile ilgili sorular<br />Yalnızız - Peyami Safa<br />geometri<br />kelime çeşitleri<br />Rasyonel Sayılar<br />NOTRE DAME'IN KAMBURU-VICTOR HUGO<br />hayvancılık nedir?<br />1.dereceden 1 bilinmeyenli denklemler<br />sefilller<br />açılar testi<br />İSTATİSTİK VE GRAFİKLER 7. SINIF MATEMATİK<br />Türk Linyit Yatakları<br />dna ve rna<br />Periyodik Cetvel Sınav Soruları<br />Sistem Analizi<br />KÖKLÜ SAYILAR<br />VATANDAŞLIK HAKLARI<br />betonarme<br />TRAFİK VE TAŞITLAR<br />Reklam<br />istiklal marşı bestecisi<br />TAG QUESTIONS<br />insan hakları<br />Konfeksiyon İşletmesi Hakkında Genel Bilgi Ve Ergonomik İnceleme<br />Orhun Kitabeleri<br />masal<br />BİYOTEKNOLOJİNİN TANIMI VE GÜNÜMÜZDEKİ ÖNEMİ<br /><a href="http://performans-odevleri.blogspot.com">ödev</a> kapağı<br />9.Haricye Koğuşu<br />TURKİYENİN YERALTI KAYNAKLARI<br />3 ADIM ATLAMA ATLETİZM<br />Ermeni Meselesi<br />ÇEVREYı KıRLETEN FAKTORLER<br />atletizm<br />türkiyede iklim tipleri ve özellikleri<br />iki şehrin hikayesi<br />Kemal Tahir - Devlet Ana<br />İngilizce Simple Present Tense<br />atatürk ve havacılık<br />Bileşiklerin Ayrılması Yöntemleri<br />Rasyonel Sayılar Test<br />ÇEVRE VE SAĞLIK<br />bilgisayar donanım<br />yaş problemleri<br />enerji çeşitleri ve dönüşümü<br />Yaprak Dökümü Özeti (4 Sayfa)<br />edebiyat bilgileri<br />ATATÜRKÜN ANILARI<br />zamirler<br />Denklem Çözme<br />televizyonun icadı<br />Elektroliz Kullanım Alanları<br />Tam Sayılar<br />sanat<br />Milli Edebiyat Akımı<br />Besinler<br />fotosentez<br />yaşar kemal teneke roman özeti<br />SANATÇI ÜSLUPLARI<br />BİRİNCİ DERECEDEN İKİ BİLİNMEYENLİ DENKLEMLER<br />elementler<br />savaş ve barış<br />Sinekli Bakkal<br />trafik kazaları<br />madde ve elektrik<br />aşık veyselin hayatı<br />Sözcükte Yapı Sınav Soruları<br />atatürk ilkeleri<br />Fünksiyonlar Türev Limit İntegral<br />ses bilgisi<br />Çalı Kuşu - Ömer Seyfettin<br />Ölü Canlar - Gogol<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-7301500614080884201?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-74084001917869574732008-04-01T04:55:00.002-07:002008-04-02T11:30:05.207-07:00dış ticaret<br />Periyodik Tablo ve Özellikleri<br />dış ticarette ödeme şekilleri<br />Toplam Sembolü ve Seriler<br />harfli ifadeler<br />İLETİŞİM KAVRAMI VE İLETİŞİM SÜRECİ<br />ROBİNSON CRUSE-İNGİLİZCE<br />barış mançonun hayatı<br />YÜZDE HESAPLARI<br />robinson crouse<br />iç kuvvetler ve yerin yapısı<br />MODÜLER ARİTMETİK<br />Yön bulma ve Yön Saptama Yöntemleri<br />metre kullanan meslekler<br />Permütasyon<br />Suç ve Ceza - Dostoyevski<br />ÇÖZÜMLÜ ÇARPANLARA AYIRMA TESTİ<br />Yaprak test elektronik<br />Zamirler<br />1. DERECEDEN 1 BİLİNMEYENLİ DENKLEMLER<br />Vidalar<br />Dünya destanları<br />zekatın önemi<br />Türk Destanları<br />balzac vadideki zambak<br />cumhuriyet dönemi türk resim sanatı<br />atatürkün hayatı<br />İngilizce Soruları<br />Bağıntı ve Fonksiyonlar<br />(SUNU HALİNDE)GENLEŞME(KONU ANLATIMI) VE GENLEŞMENİN HAYATIMIZDAKİ ÖNEMİ(ÖRNEKLER)<br />Aşk-ı Memnu - Halid Ziya<br />Kiralık Konak - Yakup Kadri Karaosmanoğlu<br />fatih i harbiye<br />Rasyonel Sayılar<br />dünya ve evren<br />tam sayılarda çarpma bölme<br />Huzur - Ahmet Hamdi Tanpınar<br />türk edebiyatı dönemleri<br />çarpanlara ayırma<br />Lozan Barış Antlaşması<br />Trafik kazaları ve nedenleri<br />başlıca kıyı tipleri<br />istiklal marşının kabulü<br />KİTAP SEVGİSİ<br />Türk Bayrağının Ölçüleri<br />Akdeniz bölgesi<br />Mustafa Kemal Atatürk<br />sanatın işlevleri sanat ve insan<br />Ametaller<br />Atatürk<br />Şu Çılgın Türkler<br />Karışımların Ayrılması<br />Canlılarda üreme<br />Tam Rekabet Piyasası<br />edebiyatın önemi<br />Zeka Soruları<br />Sefiller - Victor Hugo<br />Dülger Balığının Ölümü - Sait Faik Abasıyanık<br />Mantarlar<br />TÜRKİYE'DE MADENCİLİK<br />ışık kaynakları<br />sağlık<br />kimYasal BağlaRR<br />sporun insan sağlığı üzerindeki etkileri<br />Sitoplazma<br />PARABOL<br />Türkiye!ye yönelik iç ve dış tehditler<br />üslü sayılar<br />ATOM<br />YERYÜZÜNDEKİ İKLİM TİPLERİ VE BİTKİ ÖRTÜSÜ<br />regresyon analizi<br />Türk Denizciliği<br />HAVA DİRENCİ NEDİR<br />kesirler<br />katı cisimler<br />YÜKSELTGENME-İNDİRGENME ( REDOKS) TEPKİMELERİ<br />Web Tasarım Teknikleri<br />BOHR ATOM MODELİ<br />4 işlem sorualrı<br />optik araçlar<br />Açılar ve Üçgenler<br />düzlem aynalar<br />cumhuriyet sonrası türkiyede eğitim<br />elektrik akımı ve lambalarla ilgili soru ve çözümler<br />peygamberimizin yüksek ahlakı<br />İNANAN iNSANA YAKIŞAN DAVRANIŞLAR<br />Access Test Soruları<br />Küreselleşme<br />işlem ve özellikleri<br />logaritma soruları<br />sefiller özet<br />Mevsimler ve Özellikleri<br />Mercekler<br />basketbol nasıl oynanır<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-7408400191786957473?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-85731612000927271992008-04-01T04:55:00.001-07:002008-04-02T11:32:40.067-07:00Rönesans Sanatçıları<br />türklerin kullandığı alfabeler<br />dış ticaret işlemleri kullanılan belgeler<br />Çember Konu Anlatımı<br />Borçlar hukuku<br />Osmanlı'nın Birinci Dünya Savaşında Savaştığı Cepheler<br />belirsiz integral<br />Eğil Dağlar - Yahya Kemal Beyatlı - Kitap Özeti<br />Deprem Nedir ?<br />hentbol kuralları<br />kitap özetleri<br />GÖRSEL SANATLARIN DALLARI<br />doğal sayılar<br />periyodik cetvelin tarihi<br />eşitsizlikler<br />Orhan Veli ve Garip Akımı<br />TELEVİZYON YARARLIMI ZARARLIMI<br />Kurtuluş Savaşı öncesi ve sonrası<br />Adenozin Trifosfat (Atp)<br />ingilizce diyaloglar<br />Mitoz ve Mayoz Bölünme Arasındakı Farklar<br />HÜCRE<br />TÜRKİYE MADENLERİ<br />suç ve ceza kitap özeti<br />aynalar<br />Mercekler ve Aynalar<br />Kaldıraçlar<br />VEKTÖRLER VE KUVVETLER SORULARı VE CEVAPLARı<br />peri bacaları<br />Prepositions Edatlar<br />Genleşme Nedir?<br />POLİNMLARLA İLGİLİ ÖSS-ÖYS SORULARI<br />genleşme<br />Işık<br />ikinci dereceden denklemler<br />çiçeklerin yapısı ve şekli<br />tamsayılar<br />Mehmet Akif Ersoy'un Hayatı<br />BİLGİSAYAR STAJ RAPORU<br />malzeme bilgisi ve muayenesi<br />İngilizce - Tensler<br />Limit<br />SANAYİ BİTKİLERİ NELERDİR<br />POLİNOM ÇÖZÜMLÜ SORULAR<br />Hız Problemleri<br />aile ilgili kompozisyon<br />Bileşik Formülleri<br />7 Coğrafi Bölgemiz<br />Atatürk ve Eğitim<br />ATTÜRK'ÜN SANATLA İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ<br />küresel ısınma<br />KÜRESEL ISINMAA<br />fizik 9.sınıf yazılı soruları<br /><a href="http://performans-odevleri.blogspot.com">ödev</a> KAPAĞI<br />betonarma kiriş hesabı yapan excel programı<br />kültür mantarı yetiştiriciliği<br />ütopyalar<br />aşı nedir<br />volkanizma<br />ikinci dereceden fonksiyonlar<br />zemin mekaniği ve temel inşaat bilgileri<br />passive voice<br />İstanbulun İşgali<br />Vidalı Kriko<br />Bitkiler<br />gül ile bülbül hikayesi<br />savaş ve barış<br />Masa Tenisi<br />sindirim sistemi<br />anlatım biçimleri ve özellikleri<br />atatürkün siyasi hayatı<br />anayasalarımız<br />bilanço düzenleme şekli<br />araba sevdası özeti<br />Akraba Evliliğinin Sakıncaları<br />ÇÖZÜMLÜ KÜMELER TESTİ<br />atatürk ve spor<br />Polinomlar<br />fonksiyonlar<br />İstatistik Soruları<br />SU KAYNAKLARIMIZ<br />AMPULUN BULUNUŞU<br />dolaşım sistemi<br />rasyonel sayılar test<br />atatürk ve yaşamı ve resimleri<br />istatistik ve grafikler<br />Işığın kırılması<br />9.sınıf yazılı<br />dik üçgenlerle ilgili soru ve çözümleri, öss soruları<br />Anyon ve Katyon Analizleri<br />hayvanlarda ve insanlarda üreme<br />Elektromagnetik Dalgalar<br />tamsayılar<br />ATP<br />Logaritmalar<br />antalya slayt gösterisi<br />hayvancılık bilgisi<br />BİYOTEKNOLOJİK GELİŞMELER<br />ses olayları<br />Özkütle<br />Üçgenlerde Benzerlik ( Tam Bölüm )<br />akarsular<br />Türkiyede Voleybol Tarihçesi<br />ÖSS Vektörler Kuvvetler Soru ve Cevapları<br />israf(savurganlık)<br />atmalar<br />eğitim alanında yapılan inkilaplar<br />İnsan Hakları<br />NÜFUS YOĞUNLUĞU<br />Denemeler - Montaigne<br />Excel Pratik Çalışma Notları<br />Türkiye Akarsuları<br />aşkı memnu<br />dünya ve güneş sisteminin oluşumu<br />küresel ısınma<br />enerji kaynakları<br />çin seddi<br />türkiyede tarım<br />Halojenler<br />üslü sayılar(özellikleri)<br />İstiklal Marşı ve Açıklaması<br />1.dereceden bir bilinmeyenli denklemler<br />Türkiyenin Jeopolitik Önemi<br />türk sanat musikisi<br />Kare Dik Prizma<br />ses ve ışık<br />NEWTON HAYATI<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8573161200092727199?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-4761862222807943692008-04-01T04:54:00.001-07:002008-04-02T11:29:58.565-07:00kara deniz bölgesinin tarihi yerleri ve özellikleri<br />fatih sultan mehmet'in hayatı<br />su kaynakları<br />trafik kazaları neden ve sonuçları<br />ÖSS GEOMETRİ - AÇıLAR VE ÜÇGENLER SORULARı VE CEVAPLARı<br />Arşimet Prensibi<br />Boşaltım Sistemi<br />açı çeşitleri<br />Türk Eğitim Sistemi<br />çalgılar<br />Türkiye'deki hidroelektrik Santralleri<br />vatandaşlık hak ve görevleri<br />hücre ve organelleri<br />Mevlana<br />Çiçekli Bitkilerde Üreme<br />Doğal Sayılar<br />DÖRT BÜYÜK KUTSAL KİTAP<br />Amasya Genelgesi<br />Eşeyli Üreme<br />türk ekonomisinin bazı gerçekleri<br />MOMENT DENGE SORULARI VE CEVAPLARI<br />Esir Şehrin İnsanları - Kemal Tahir 2<br />Hucre Ve Organelleri<br />Çemberler<br />ingilizce öğrenme<br />sanayi inkilabı<br />çokgenler ve dörtgenler<br />temyiz dilekçesi örneği<br />Biyolojinin Önemi ve Geleceği<br />İnsan Hakları<br />ATATÜRK'ün çağdaşlaşma sözleri<br />Türev Sorular Ve Cevaplar<br />SABUN YAPIMI<br />Türkiyenin Akarsuları<br />müzik<br />gazlarla ilgili öss de çıkmış sorular<br />Sabit Oranlar Katlı Oranlar Yasası<br />ÖSS Optik Kırılma Soruları<br />Genel Turizm<br />Çember<br />Orta Asyadaki Türk Devletleri<br />Kerem ile aslı romanının özeti<br />İnşaat STAJ<br />ÇÖZÜMLÜ POLİNOMLAR TESTİ<br />6. SINIF FEN BİLGİSİ SORULARI<br />Dikdörtgen,kare ve Deltoidin alan hesaplaması<br />Tarih Çizelgesi<br />ATATÜRK ün hayatı ing Resimli<br />Ünlü Türk Matematikçiler<br />Dirençler<br />şu çılgın türkler kitap özeti<br />Tarım Sektörü<br />-Kümeler<br />elektrik akım kaynakları<br />Reported Speech<br />Harfli ifadeler ve denklemler<br />da vinci şifresi<br />çokgenler<br />hikaye özeti<br />Kimya -8.sınıf test soruları<br />8.sınıf yazılıları<br />Atatürk ve Sporla ilgili özlü sözleri<br />tünel kalıp sistemleri<br />kitap özetleri<br />staj dosyasıyla ilgili<br />turkiyede dış göç ve özellikleri<br />ermeni sorunu ve sonucu<br />OLASıLıK 75 SORU VE ÇÖZÜMLERI<br />elementler ve bileşikler<br />AZMİZADE HALETİ<br />ahlak felsefesi<br />Canlılarda Üreme ve Gelişme<br />Jeolojik Devirler<br />atatürkün matematiğe verdiği önem<br />genel kapak<br />Atabetü'l Hakayık<br />Nutuk<br />ışığın yansıması<br />Temel Çeşitleri<br />2.mahmut dönemi ıslahatları<br />trigonometri soruları<br />TÜRKİYE’DE MADENLER<br />Telefon tarihçesi ve bilgileri<br />DOĞAL AFETLER<br />ŞU ÇILGIN TÜRKLER ÖZET<br />kimyasal bağlar<br />kızılay<br />Suç ve Ceza - Dostoyevski<br />yazının icadı<br />Çözünürlük ve Çözünürlüğe Etki Eden Faktörler<br />Güney doğu anadolu hakkında tarihi ve coarafi özellikleri<br />31 Mart Olayı<br />trigonometri lise2<br />Modüler Aritmatik<br />İlk Yardım Uygulamaları<br />türkiyenin su kaynakları<br />Sivil Toplum Örgütler<br />hikaye<br />Permütasyon-Kombinasyon-Olasılık<br />Turizm<br />Osmanlıda Denizcilik<br />futbol kuralları<br />volkanizma (tam olarak)<br />bayrak slayt gösteri<br />permütasyon,kominasyon,olasılık çözümlü sorular<br />dil kirlenmesi<br />besin zinciri<br />magnetizma<br />6.sınıf konuları<br />Atatürk ve Müziksel Gelişmemiz<br />jimnastik<br />CEP TELEFONU YARARLARI<br />Fen - Fizik Testleri<br />atatürkün fikir ve düsünceleri<br />E.B.O.B - E.K.O.K<br />radyonun icadı<br />TÜRKİYEDE YERLEŞME<br />intibah romanı özeti<br />simetri<br />Ateşten Gömlek - Halide Edip Adıvar<br />Enflasyon Nedir?<br />Türkçenin Doğru Kullanılması ve Geliştirilmesi<br />Türkiyenin Turizm Potansiyeli<br />Atatürk'ün Hayatı (ingilizce - türkçe) ve Resimleri<br />ebob-ekok<br />Ferrarisini Satan Bilge (Robin S. Sharma)<br />İletişim Ve İnternet Tarihi<br />Tekstil<br />voleybol oyun kuralları<br />vurun kahpeye<br />Olasılık<br />TOPRAK KİRLİLİĞİ<br />Fransa<br />solunum sistemi<br />fatih harbiye<br />finansal yönetim<br />köklü sayılar<br />dünyada ve türkiyede kıyı bankacılığı<br />Babalar ve Oğullar<br />Marka,Markalaşma<br />katı ve sıvılarda basınç<br />işlem,modüler aritmetik,taban aritmetiği,polinomlar,fonksiyon ve bunlarla ilgili sorular<br />karadeniz bölgesi-özellikleri<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-476186222280794369?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-70168081235766988762008-04-01T04:53:00.000-07:002008-04-02T11:29:53.702-07:00Genel Muhasebe Örnekleri<br />Anadoluda kurulan ilk türk devletleri<br />Alternatif Akım Devreleri<br />taş kömürü gerçeği ve türkiye<br />permütasyon ve olasılık<br />access kullanımı<br />DNA<br />Çokgenler<br />Şeker Portakalı - Mauro De Vasconcelos<br />PRESENT PERFECT TENSE<br />Kemiğin Yapısı<br />mevsimler ve özellikleri<br />6.Sınıf Fen Bilgisi Soruları<br />türkiyenin komşuları<br />Ebob ve Ekok<br />Türk Bayrağı<br />CEBİR<br />Beyaz Diş - Jack London<br />istiklal marşının anlamı ve önemi<br />iki şehrin hikayesi<br />Bağıntı Fonksiyon İşlem<br />TÜRKİYENİN DÜNYA ÜZERİNDEKİ YERİ VE ÖNEMİ<br />kuyucaklı yusuf özet<br />nasrettin hocanin hayati<br />Eylül - Mehmet Rauf<br />Saatin Tarihi Gelişimi<br />uzunluk ölçüleri<br />Akarsular ve Göller<br />Türk İnkilabı<br />ATATÜRK'ÜN ÇOCUK SEVGİSİ<br />Sinekli Bakkal - Halide Edip Adıvar (Roman Tahlili)<br />kadının toplumdaki yeri<br />atatürkün kişisel özellikleri<br />elektriklenme çeşitleri ve elektrik yükleri arasındaki ilişki<br />ödev kapağı<br />Fonksiyonlar Limit Türev<br />Harita ve Harita Çeşitleri<br />Açılar<br />fizik sınav soruları<br />gap projesi<br />Tam Sayılar ve Sorular<br />REOSTA (DİRENÇLER)<br />BYE BYE TÜRKÇE<br />girişimcilik nedir?<br />1.meşrutiyet dönemi<br />anlaşmalı boşanma dava dilekçesi<br />154 soruluk test<br />elektrik devreleri<br />Kimyasal Tepkimeler<br />NESLİ TÜKENEN HAYVANLAR VE TÜRLER<br />GÖRSEL SANATLARIN DALLARI<br />Osmanlı Devleti<br />genel müzik bilgisi<br />ASİT YAĞMURLARI VE ÇEVREYE ETKİSİ<br />Muhasebe Soruları<br />üslü sayılar<br />reel sayılar<br />8.sınıf fen bilgisi soruları<br />medyanın toplum üzerindeki etkisi<br />sergüzeşt özeti<br />Atatürk'ün Eğitim Hakkındaki Düşünceleri<br />türkiyede nüfus dağılımı ve bunu etkileyen faktörler<br />TOPRAK TİPLERİ<br />Çözünürlük<br />süper iletkenler<br />göç nedenleri<br />Açlık - Knut Hamsun<br />1915 Çanakkale Savaşı<br />Çiçekli Bitkiler<br />tarık buğra-küçük ağa özet<br />Elektrik<br />SAğLIKLI BESLENME<br />fen bilgisi deneyler<br />çarpanlara ayırma<br />İstiklal Marşımızın Anlam ve Önemi<br />Periyodik Cetvelin Tarihi ve Özellikleri<br />Hücrede Madde Alış Verişi<br />Rasyonel Sayılarda Çarpma İşlemi<br />Devlet ana<br />10 parmak f klavye dersi<br />Dik Üçgen<br />rasyonel sayılarda sıralama<br />Tam Sayılar Hakkında Soru Cevap<br />Mesnevi nedir<br />İcatlar Kronolojisi<br />POLıNOMLAR<br />İngilizce Fiiller<br />Nüfus Artışı ve Sonuçları<br />ünlü ressamlarımız<br />Fransız İhtilalinin Osmanlı Devleti Üzerindeki Etkileri<br />TÜRKİYE'DE MADENLER VE ENERJİ KAYNAKLARI<br />BÜYÜK HUN DEVLETİ<br />karmaşık sayılar kümesi<br />Göz ve Gözün Yapısı<br />pisagor ve öklit çözümlü soruları<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-7016808123576698876?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-32803513726369525482008-04-01T04:52:00.000-07:002008-04-01T06:22:54.198-07:00<span style="font-weight:bold;">Olimpiyatların</span> Tarihçesi<br />TÜRKİYE CUMHURİYETİ DEVLETİNİN YÖNETİM YAPISI<br />madde ve ısı<br />Atatürk'ün hayatı(slayt,şiir ve resimlerle )<br />kutsal kitaplar<br />Donanım Birimleri<br />mor salkımlı ev<br />bilgisayar hakkında herşey windows ağ kurulumu<br />İngilizce Dersler<br />temel hak ve hürriyetler<br />durgun elektrik<br />asitler bazlar tuzlar<br />BİLGİSAYARI KİM BULDU<br />Kareköklü sayılar Soru<br /><span style="font-weight:bold;">VERGİ</span> NEDİR<br />Küresel aynalar<br />Genetik Kopyalama<br />türk islam matematikçileri<br />Televizyon<br />hayvan barınakları<br />Fiziksel ve Kimyasal Olayların İnsanlar Üzerindeki Etkisi<br />madde ve özellikleri<br />atatürkün çocukluk anısı<br />proje nasıl hazırlanır?<br /><span style="font-weight:bold;">ingilizce </span>röportaj<br />HAYVANCILIK<br />passive voice edilgen cümle<br />Atom Teorileri<br />teknoloji<br />anlatmaya bağlı edebi metinler<br />çevremiz ve çevre kirliliği<br /><span style="font-weight:bold;">oksijenli </span>solunum<br />Bye Bye Türkçe - Oktay Sinanoğlu<br />6.Sınıf Fen bilgisi Soruları<br />turizm in ülke ekonomisine katkısı<br />YÖN BULMA YÖNTEMLERİ<br />BİLİNÇSİZCE AĞAÇLARIN KESİLMESİ<br />Sakarya Savaşı ve Sonuçları<br /><span style="font-weight:bold;">termometre </span>nasıl yapılır?<br />Rasyonel Sayılar Kümesinde 4 İşlem<br />Mitoz Bölünme<br />basketbol oyun kuralları<br />KÜRESEL ISINMA<br />Muhasebe Staj dosyası<br />fareler ve insanlar<br />Dünyanın şekli<br /><span style="font-weight:bold;">Genleşme</span><br />1. DERECEDEN 1 BıLıNMEYENLı DENKLEMLER<br />muhasebe belgeleri<br />Metal Fırtına<br />Anadolu Selçuklu devleti<br />YERALTI KAYNAKLARI(MADENCİLİK)<br />PRIZMALAR, PIRAMITLER, SILINDIR, KONI, KÜRE<br />Dünyanın 7 Harikası<br />mehmet akif ersoy resimleri<br />istiklal marşı ingilizce<br />elektrik<br />Üçgenler<br />televizyonun icadı<br />sporda şiddet<br />Dünyanın İklim Çeşitleri<br />halk müziği<br />Simyacı Kitap ÖZeti<br />Demokrasi Kavramı<br />rakamların tarihi gelişimi<br />hz muhammedin hayatı<br />Kalıtım ve Genetik<br />Web Sitesi Kurulumu<br />karmaşık sayılar konu testi<br />çanakkale mahşeri özet<br />çocuk hakları<br />Vektörler<br /><span style="font-weight:bold;">permütasyon</span><br />2005 oks soruları<br />geometri sınav soruları<br />mutlak değer<br />muhasebe dönem sonu işlemleri<br />Mağaralar ve Oluşumları<br />kurtuluş savaşı<br />Türkiyenin Dağları ve Denizleri<br />İcatlar<br />Matrisler<br />Çemberin Analitik İncelenmesi<br />SAğLIKLI YAşAM ıÇıN SPOR VE BESLENME<br />Çarpanlara Ayırma<br />tam sayılar soru<br />REŞAT NURİ GÜNTEKİN ÇALIKUŞU ROMAN İNCELEMESİ<br />Isınma hareketleri<br /><span style="font-weight:bold;">biyoteknoloji </span>nedir<br />mektup türleri<br />Nesli Tükenen Hayvanlar<br />telefonun icati ve hayatı Alexander Graham Bell<br />9. HARİCİYE KOĞUŞU<br />genel muhasebe ile ilgili çeşitli örnekler<br />7.Sınıf Matematik Testi 15 Adet<br />pisagor bağıntısı<br />Yaban<br />volkanizma<br />Tüme Varım<br />Tam Sayılar Sorular<br />Bulaşıcı Salgın Hastalıklar<br />Atatürk'ün Türk Dili İle İlgili Temel Görüşleri<br /><span style="font-weight:bold;">Atom Yapısı</span> ve Orbitaller<br />Kitap özetleri<br />yüzde hesapları slayt<br />Kayıp Aranıyor - Sait Faik Abasıyanık<br />suç ve ceza<br /><span style="font-weight:bold;">Üçgende Benzerlik</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3280351372636952548?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-58040649087365838272008-04-01T04:51:00.001-07:002008-04-01T06:22:50.717-07:00<span style="font-weight:bold;">atatürkün anıları</span><br />Elementlerin Özellikleri ve Kullanım Alanları<br />basketbol<br />Genetik Alandaki Gelişmeler<br />toprak çeşitleri<br />Basit Makinalar<br />İstatistik ve Grafikler<br /><span style="font-weight:bold;">MÜZİK ALETLERİ</span><br />Katı Cisimler ve Uzay Geometri Sınav Soruları<br />ORAN,ORANTI VE YÜZDELER<br />Özel Tanımlı Fonksiyonlar<br />kavimler göçü<br />Atatürkün Bilim ve Teknik Anlayışı<br />Kompozisyonlar<br />elektrik devreleri<br />nutuk özeti<br />sanat nedir<br />ELEKTRİK KİM BULDU<br />DOĞAL AFETLERDEN KORUNMA YOLLARI<br />Madde Döngüsü Nedir<br />Atatürk'ün Hayatı<br />AKRABA EVLİLİĞİNİN SAKINCALARI<br />hücre organelleri yapı ve görevleri<br />PASCAL PRENSİBİ İLE ÇALIŞAN ARAÇLAR<br />TELEFONUN TARİHİ<br />ATATÜRKÜN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ<br />Olimpiyat Tarihi<br />Çözeltiler<br />ödev kapak<br />mağraların oluşumu<br /><span style="font-weight:bold;">Edebi Metin </span>Olarak İstiklal Marşı<br />1.dünya savaşı<br />atletizim<br />vatandaşlık hakları<br />Voleybol Genel Bilgi<br />istiklal marşının anlamı<br />madenler<br />basketbol tarihçesi<br />Tüketici Hakları<br />eğitsel oyunlar<br />kareköklü sayılar<br />Daire Çember Silindir<br />ATATÜRKÜN ANILARI<br />Fatih-Harbiye - Peyami Safa - Kitap Özeti<br />ATATÜRK VE BİLİM<br />gençliğe hitabenin açıklaması<br />mehmet rauf hayatı-eylül romanı özeti<br />Atatürk'ün ilkeleri<br /><span style="font-weight:bold;">Osmanlı Tarihi</span><br />hz muhammetin hayatı<br />göçler<br />Madde ve Özellikleri<br />Lale Devri<br />Karadeniz Bölgesi Turistik Yerleri<br />Turizmin Önemi<br /><span style="font-weight:bold;">EDİSONUN HAYATI</span><br />100 temel eser<br />Suyun Canlılar için önemi<br />küresel ısınma<br />Destan ve Özellikleri<br />Maddelerin Esnekliği<br />Matematik Sistemleri ve Günlük Hayatta Uygulanması<br />Einstein<br />9. Hariciye Koğuşu<br />Ermeni Sorunu<br />2. meşrutiyet dönemi<br />İki Şehrin Hikayesi - Charles Dickens<br />internetin yararları<br />istanbulun ingilizce tanıtımı<br />asit-baz-tuz<br />Teknoloji Bilim İlişkisinin İnsan Yaşamındaki Yeri<br />BİYOTEKNOLOJİ (TAMAMI)<br /><span style="font-weight:bold;">Azot Döngüsü</span><br />Dünya Voleybol Tarihçesi<br />6. Sınıf Yaprak Testler<br />insan haklarının korunması<br />DESTEK VE HAREKET SİSTEMİ<br />İNGİLİZCE KONULARI<br />ipek yolu<br />köklü sayılar<br />çocuğun ve gencin gelişiminde sporun önemi<br />Limit ve Süreklilik<br />kareköklü sayılar<br />Acımak - Reşat Nuri Güntekin<br />türkiyede tarihi eserler<br />Sinekli Bakkal - Özet + Tahlil<br />Azot ve Karbon Döngüsü<br />Ömer Seyfettin'in Hayatı<br /><span style="font-weight:bold;">Muhasebe</span> Staj Dosyası - 2007<br />Dünyanın Yıllık Hareketi ve Sonuçları<br />bilgisayar stajı<br />internetin zararları ve yararları<br />7.sınıf fen sorusu<br />ihtarname örneği<br /><span style="font-weight:bold;">Bilimin Önemi</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-5804064908736583827?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-41054382059385447052008-04-01T04:50:00.003-07:002008-04-01T06:22:47.660-07:00Milli Edebiyat Beş Hececiler Yedi Meşaleciler Bağımsızlar Garip Akımı ve Toplumcu Şairler<br />TERÖRÜN YAYILMA SEBEPLERİ<br />SOSYAL HAKLAR<br />ÖSS 1992 - 2004 Kümeler Soruları ve Cevapları<br />akarsu ve Göllerimiz<br />bilgisayarın icadı ve gelişmeler<br />Türkiyede Tarım Ürünleri<br />Yaban - Yakup Kadri Karaosmanoğlu<br />sergüzeşt<br />medya nedir<br />enerji çeşitleri<br />kimyasal bağlar ve sınıflandırılması<br />PEYGAMBER EFENDİMİZİN HAYATI<br />Fizik Çözümlü sorular<br />öss çıkmış sorular<br />Işık Nedir Nasıl Yayılır Gölge Olayları<br />aydınlatma araçları<br />BıLGıSAYAR PROGRAMCILIğI STAJ RAPORU<br />elektrik nedir ve tarihi<br />Şiir Türleri<br />Mayoz Bölünme<br />ÖSS Rasyonel Sayılar Sorular ve Cevapları<br />Türkiyede Enerji Kaynakları<br />TÜRK BİLİM ADAMLARI<br />Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı<br />çanakkale savaşı<br />karagöz ile hacıvatın hayatı<br />atatürk ve müzik<br />Suyun Önemi sunum<br />üslü sayılar<br />mağraların oluşumu<br />Osmancık Tarık Buğra<br />Lozan Barış anlaşması<br />staj dosyası<br />Türkiye'nin Turistik Değerleri<br />Periyoduk Tablo ve Periyodik Cetvel<br />türkiyede turizm<br />biyolojideki son gelişmeler<br />HEM ET HEM OT YİYEN HAYVANLAR<br />türkiyede hayvancılık<br />Atatürkün Askerlik ve Siyasi Hayatı<br />Asitler Ve Bazlar<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4105438205938544705?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-19399541786327227162008-04-01T04:50:00.001-07:002008-04-01T06:22:10.706-07:00atatürk'ün askerlik hayatı<br />Dokuzuncu Hariciye Koğuşu - Peyami Safa<br />atatürk ve sanat<br />voleybol ve kuralları hakkında bilgiler<br />Mustafa Kemal Atatürkün Hayatı ve Kişisel Özellikleri<br />ödev kapakları<br />Türkiyenin Jeopolitik Konumu ve Önemi<br />Deneme Örneği<br />DOKTORLUK<br />Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı<br />Türkiyede Tarım ve Hayvancılık<br />mercekler ve aynalar<br />6.Sınıf Matematik Soruları<br />Mayoz ve Mitoz Bölünme<br />Mevsimlerin oluşumu ve dünyanın hareketleri<br />Vadideki Zambak<br />Atatürk İlkeleri ve İnkilapları<br />Kalıtsal Hastalıklar<br />Ömer Seyfettin Bomba Kitabı Özeti<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1939954178632722716?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-32602177284132380492008-04-01T04:49:00.001-07:002008-04-01T04:49:45.473-07:00Trigonometri<br />1. DERECEDEN 1 BıLıNMEYENLı DENKLEMLER<br />Küçük Ağa - Tarık Buğra<br />Ömer Seyfettin - Kaşağı<br />Yer Çekimi Kuvveti<br />ÖSS Fonksiyonlar Sınav Soruları ve Cevapları<br />ısı ve sıcaklık<br />islamiyet öncesi türk edebiyatı<br />İklimler<br />Yaprak Dökümü - Reşat Nuri Güntekin<br />Üslü İfadeler<br />kimyasal tepkimeler<br />YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK<br />Atatürkün Bilim Tekniğe Verdiği Önem<br />çılgın türkler<br />Tam Sayılar ve Özellikleri<br />Esir Şehrin İnsanları - Kemal Tahir<br />Karmaşık Sayılar ve İfadeleri<br />Çalı Kuşu<br />iş güç enerji<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3260217728413238049?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-8420820849265326902008-04-01T04:45:00.000-07:002008-04-01T04:49:11.437-07:00Rasyonel sayılar<br />Tam Sayılar<br />HAZIR CV - PROFESYONEL ÖZGEÇMİŞ CV ÖRNEKLERİ<br />Doğal Afetler<br />Doğal Sayılar Tam Sayılar<br />Sinekli Bakkal - Kitap Özeti<br />Atatürk ilke ve inkilapları<br />Nesli Tükenen HAYVANLAR<br />Victor Hugo - Sefiller Kitap Özeti<br />Telefonun İcadı<br />Atatürkün Bilime Verdiği Önem<br />iletişim araçları<br />Kümeler<br />IŞIK VE SES<br />Türk Edebiyatının Dönemleri<br />Mevsimler<br />ÇARPANLARA AYIRMA(ÇÖZÜMLÜ SORULAR)<br />kuvvet ve hareket<br />atatürkün ingilizce hayatı<br />Televizyonun Zararları Nelerdir ?<br />basınç<br />ATATÜRK'ÜN HAYATI (ıNGıLıZCE)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-842082084926532690?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-36564984867885062902008-03-31T06:18:00.000-07:002008-03-31T06:23:12.782-07:00Matematik proje performans değerlendirme ölceği formu ,<br />Türkçe proje performans değerlendirme ölceği formu ,<br />sosyal bilgiler proje performans değerlendirme ölceği formu ,<br />fen ve teknoloji proje performans değerlendirme ölceği formu ,<br />din bilgisi proje performans değerlendirme ölceği formu ,<br />ingilizce proje performans değerlendirme ölceği formu ,<br />bilgisayar proje performans değerlendirme ölceği formu,<br />inkılap proje performans değerlendirme ölceği formu ,<br />vatandaşlık dersi için proje performans değerlendirme ölceği formu.<br /><br /><a href="http://www.dosyaci.com/1233-293/degerlendirme_formu.html">form 1</a><br /><a href="http://www.dosyaci.com/1234-293/odev_degerlendirme_formu.html">form 2</a><br /><a href="http://www.dosyaci.com/1237-293/proje_performans_degerlendirme_formu.html">form 3</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-3656498486788506290?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-29632600997631827372008-03-28T12:03:00.000-07:002008-03-28T12:10:13.429-07:00kimyasal tepkimeler<br />kimyasal bağlar ve sınıflandırılması<br />Periyoduk Tablo ve Periyodik Cetvel<br />Asitler Ve Bazlar<br />Elementlerin Özellikleri ve Kullanım Alanları<br />Çözeltiler<br />asitler bazlar tuzlar<br />madde ve özellikleri<br />ağır metallerin sudaki toksit etkileri<br />Atom Teorileri<br />Alaşımlar<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2963260099763182737?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-27882293581638541232008-03-28T12:02:00.000-07:002008-03-28T12:03:23.365-07:00passive voice<br />İngilizce Simple Present Tense<br />İngilizce Gramer Testi<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2788229358163854123?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-83744307233263148862008-03-28T11:49:00.000-07:002008-03-28T12:04:46.278-07:00depremin etkileri<br />empati nedir<br />Öğrenci Davranışlarını Etkileyen Etmenler<br />Nevrotik Bozukluklar<br />Motivasyon<br />Ailede demokrasi<br />beden dili<br />Benzetim Anoloji Tekniği<br />Kişilik Bozuklukları<br />dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8374430723326314886?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-28443005119557051942008-03-28T11:32:00.000-07:002008-03-28T11:36:27.989-07:00Lozan Barış anlaşması<br />Atatürkün kişisel özellikleri<br />Madde ve Özellikleri<br />Lale Devri<br />Anadolu Selçuklu devleti<br />Dünyanın 7 Harikası<br />Vektörler<br />Türk Bayrağı<br />Türkiyenin dünya üzerindeki yeri ve önemi<br />Türk İnkilabı<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2844300511955705194?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-46180201523441379112008-03-28T11:28:00.000-07:002008-03-28T11:30:49.226-07:00Vatandaşlık Hakları<br />Hak ve insan<br />Demokrasi kavramı<br />Genel kültür<br />2.Dünya savaşının nedenleri gelişimi ve sonuçları<br />Bilgisayar donanım staj raporu temel ağ kavramları<br />Milli birlik ve beraberlik<br />Türk Demokrasi hareketleri<br />Atatürk ilkeleri<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4618020152344137911?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-42242717341711920612008-03-24T08:23:00.000-07:002008-03-24T08:24:35.171-07:00Lise 1. sınıfın sonunda seçilecek alan, öğrencilerin <span style="font-weight:bold;">ÖSS</span>'de yapacakları tercihlerde son derece etkilidir. <span style="font-weight:bold;">ÖSS</span>'de alan ve alan dışı tercihlerde Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı'nın (AOBP) çarpılacağı katsayı (alan tercihlerinde 0,8 alan dışı tercihlerinde 0,3) farklı olacağı için, yanlış tercih yüzünden 25 puan ile 50 puan arasında değişen bir kayba uğrayacaklardır. Bu kayıp virgülden sonra puanların bile çok önemli olduğu ÖSS'de binlerce kişinin gerisinde kalma anlamına gelebilir.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">ÖSS</span>'ye giren bir öğrenci sınavdan istemediği bir sonucu aldığında tercihlerini bir sonraki seneye erteleyelebilmektedir; ama mezun olduğu alanı ömrünün sonuna kadar değiştirememektedir. <span style="font-weight:bold;">Öğrencinin </span>lisede en uygun alana yönelmesi ile başarılı bir ortaöğretime, başarılı bir ortaöğretim ise öğrencileri en uygun üniversiteye; bu da daha güvenli ve başarılı bir geleceğe taşıyacaktır.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Lisenin </span>ilk senesi, öğrencinin geleceğe ilişkin çok ciddi kararlar alması ve uygulamasını gerektiren bir dönemdir. Ergenlik çağında olan genç duygusal olarak hassas, karar verebilme becerileri olarak da zayıf bir durumdadır. Bu dönemde anne ve baba çocuğunu yalnız bırakmayıp ona yardımcı ve destek olmalıdır.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Çocuğunuza </span>yardım edin<br /><br />Anne ve babalar tecrübeleri ile kazandıkları bilgileri, gençlere mesleki bilgilendirmeler ve rehberlik yapmak için aktarmalıdır.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Ebeveyn</span>, gencin kendi ilgi, yetenek ve beklentileri doğrultusunda tercih yapmasına müsaade etmeli. Anne- baba olarak onlara yapılacak en büyük destek ilgi ve yeteneklerini tespitte yardımcı olmaktır.<br /><br />Ebeveyn gerçekleştiremedikleri hedeflerini çocuklarının gerçekleştirmesini isterler. Kendi arzu ve özlemlerine ters düşse de, aile çocuğunun seçimini onaylayıp ona destek olmalı.<br /><br />Alanları ve bu alandaki <span style="font-weight:bold;">meslekleri </span>siz de çocuğunuzla birlikte araştırın.<br /><br />Alanlara kaynaklık eden derslerdeki başarı çok önemlidir. Çünkü bu dersler, seçmeyi düşündüğü alanda daha geniş ve kapsamlı olarak okutulacaktır. Bu derslerde zorlanıyorsa başarısı düşecek, bu da diploma notunun düşük olmasına, dolayısıyla ortaöğretim başarı puanının düşük gelmesine sebep olacaktır.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">İlgi </span>ve <span style="font-weight:bold;">yetenekleri </span>konusunda öğretmenleri ve okulun rehberlik servisinden bilgi alın.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Ebeveyn</span>, çocuğu ile konuşmalarında "şu alana çalışkanlar, şu alana tembeller gider", "şu alan bu alandan daha iyi" şeklinde kıyas yapmamalı. En iyi alan-meslek, gencin başarabildiği ve mutlu olduğu alan-meslektir.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Aile</span>, alan seçiminde çocuğuna yol göstermeli; ama sonuçta öğrencinin verdiği karara saygı göstermelidir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4224271734171192061?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-10135755846288184102008-03-24T08:15:00.000-07:002008-03-24T08:21:58.379-07:00-homojen hale getirebilinen denklemler<br />-Birinci dereceden denklemler<br />-birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler<br />-öss matematik soruları<br />-matematik sınav soruları<br />-bölünembilme kuralları<br />-oran orantı yüzde<br />-4 dört işlem<br />-Rasyonel sayılar<br />-Tam Sayılar<br />-Doğal Sayılar Tam Sayılar<br />-Kümeler<br />-ÇARPANLARA AYIRMA(ÇÖZÜMLÜ SORULAR)<br />-Trigonometri<br />-1. DERECEDEN 1 BıLıNMEYENLı DENKLEMLER<br />-Üslü İfadeler<br />-Tam Sayılar ve Özellikleri<br />-Karmaşık Sayılar ve İfadeleri<br />-Açı çeşitleri <br />-Açılar <br />-üçgende açılar<br />-dörtgende açılar<br />-alan ve alan ölçüleri kavramı<br />-analitik<br />-algoritma tasarımı<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1013575584628818410?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-85467698508706950222008-03-23T03:00:00.001-07:002008-03-23T03:00:50.608-07:00Tüm Eğitimciler ve Eğitim Müfettişleri Sendikası'nın 3. olağan genel kurul toplantısına katılan Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, konuşmasına, ''16 yıllık bir geçmişi olan TEM-SEN'i, eğitimci sendika olması ve siyasal eğilimleri, hayat tarzları ne olursa olsun bütün eğitimci arkadaşlarımızı özellikle ideolojik bir eksenden uzak bir şekilde bir araya getirdiği için, sendikanın bu yapısını takdir ediyorum'' diyerek başladı.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">EĞİTİM SEFERBERLİĞİ</span><br /><br />1980 öncesinde değişik dernekler adı altında eğitimcilerin kamplara bölünmüş olduğunu belirten Çelik, ''Siyasi ve ideolojik kamplar çerçevesinde sendikacılık yapılırsa bu ülkeye kesinlikle fayda sağlamaz'' dedi. Eğitim alanında hükümet tarafından seferberliğin sürdüğünü ifade eden Çelik, hükümetin eğitimdeki hedeflerini anlattı. Açık ilköğretim ve açık lise kayıtlarının, eskiden eğitim araçlarını bulunduğu merkezlerde, 81 ilde yapıldığını hatırlatan Çelik, bunun yaygınlaştırılarak kayıtların tüm ilçelerdeki halk eğitim merkezlerinden de yapılır hale getirildiğini söyledi.<br /><br />Çelik, ''Bu öğrenciler bizim tahsis ettiğimiz, gönderdiğimiz kitapların ücretini kendileri ödüyorlardı. Artık önümüzdeki yıldan itibaren onu da almayacağız. Onların kitaplarını da ücretsiz olarak vereceğiz. Bu eğitim seferberliğidir işte'' diye konuştu. Bakan Çelik, Çelik, ''farklılıkların olduğu yerde demokrasinin daha fazla gerekli olduğunu'' ifade ederek, sözlerini şöyle tamamladı:<br /><br /><span style="font-weight:bold;">BU ÜLKENİN DOSTUYUZ</span><br /><br />''Bu birlikteliği sağlamamız lazım. Tüm vatandaşları bu ülkenin dostları olarak kabul ediyorum. Bizim bize yaptığını başkası bize yapmıyor. Görüyorsunuz işte ortalık çetelerden geçilmiyor... Her biri kendi aklınca bir şeyler yapmaya çalışıyor. Bu memlekette hukuk hakimiyeti olunca, bu memlekette görüş farklılıklarına, hayat tarzı farklılıklarına, farklı inançlara, farklı felsefelere saygı olacak.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8546769850870695022?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-43723045501275195552008-03-11T07:01:00.000-07:002008-03-11T07:33:43.058-07:00<span style="font-weight:bold;">Proje ödevi</span> öğrencilerin bilgi ve becerilerini sınamak ve onları <span style="font-weight:bold;">sorumluluk</span> duygusu aşılamak amacıyla verilen bir ödev dir. Bu <span style="font-weight:bold;">ödev</span> sayesinde öğrenci <span style="font-weight:bold;">araştırma</span> <span style="font-weight:bold;">düşünme</span> ve <span style="font-weight:bold;">pratik çözümler </span>üretme konusunda kendini geliştirecektir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4372304550127519555?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-48658304717928707562008-03-09T04:10:00.000-07:002008-03-09T04:22:40.715-07:00<span style="font-weight:bold;">Milli Eğitim Bakanlığımız</span> ilköğretim okullarında 6,7,8.sınıflara,<span style="font-weight:bold;">Matamatik veFen Bilgisi</span> derslerinden proje ödevi yapılmasını istiyor.proje ödevinden alınan notlar <span style="font-weight:bold;">yazılı </span>gibi ortalamaya ilave edilecektir.Proje ödevi nedir ve nasıl yapılır,faydaları nelerdir?Bu konular üzerine yazımı yazacağım.Aslında proje ile yapılan dersler daha verimli ve üretici bir öğrenme modelidir.<span style="font-weight:bold;">Japonyada </span>proje modeli eğitimde uygulanmaktadır.Çok faydası olacağı kanaatindeyin.<span style="font-weight:bold;">Öğrencilerimiz </span>proje modeli ile yeni karşılaştıkları için nasıl ve niçin yapılacağının tam bilincine varamadıkları kanaatindeyim.Bu yüzden proje destekli eğitimin nasıl gerçekleştiğini <span style="font-weight:bold;">MEB </span>Tanımlamaları ile açıklamaya çalışacağım.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Proje temelli</span> öğrenme modeli bir yada daha fazla alanın temel kavamları ve ilkeleri üzerine odaklıdır.Bu modelin ana öğeleri ,esnek bir yapısı olan örnek olay yada diğer konularla bağlantılı bir problem-senaryo yada öğrenci merkezli öğrenme ve küçük gruplarla birlikte öğrenmedir.Her senaryonun sonunda gerçekçive öğrenci tarafından geliştirilmişbir ürün ortaya çıkar.Proje temelli öğrenme modeli öğrencinin etkin katılımını destekler.Ayrıca<span style="font-weight:bold;">bilişsel</span> etkinlikler içerdiği,çok çeşitli arç gereç kullanımını desteklediği yaşam becerileri ve sosyal becerileri birlikte ele aldığı için teknoloji kullanımı bir araç haline gelir.Bilgisayardan ayrıntılı bilgi alma işlemi proje ile öğrenede önem taşır.Bilgisayar <span style="font-weight:bold;">kullanımı </span>gelişmiş olur.<br />Proje temelli öğrenme;belli bir disiplin içerisinde genel düşünümü sağlar,temel sistemleri ve ilkeleri kullanaraköğretme ve öğrenme modelidir.Bu model sayesinde öğrenciler sorunlarını çözme yollarını proje yöntemi ile çözmeye çalışacaklardır.Bu yöntem çocukların üretken olmalarını sağlayacaktır.proje temelli öğrenmenin yararları şunlardır.<br />1-<span style="font-weight:bold;">Öğrencilerin </span>kendi ilkelerine göre karar verip yaratıcı düşünmelerini sağlar.<br /><br />2-Öğrenciler <span style="font-weight:bold;">öğrendiklerini </span>gösterebilmek ve uygulayabilme kabiliyetlerini gösterirler.<br />3-öğrencilerin en genel bilgilere bile daha derinden bakma kabiliyetlerini geliştirirler.<br />4-<span style="font-weight:bold;">projelerindeki </span>başarıları ve konuları iş imkanlarını genişletir.<br />5-Öğrencilere kendi <span style="font-weight:bold;">oyunları </span>ve isteklerini sergileme imkanı verir.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Öğrencileri </span>kendi ilgi alanlarında ilerlemeye ,karar vermeye,sorunları çözmeye güdüler.<br />öğrencilerin sınıf dışı dünyanın sorunları ile ilgilenme o dünyanın sorunlarına çözüm bulmaya teşvik eder.<br />yaşama atıldıklarında kendi düşünce dallarında ilk adımı atmış olurlar.<br />öğrencilerin öğretmenlerden yardım almaları ve öğrencinin okul içinde yer edinmesini sağlar.öğretmen öğrenci ilişkilerinin güçlenmesini sağlar.<br />proje temelli öğrenmede <span style="font-weight:bold;">etkinlikler </span>çeşitlilik gösterir.Amaç öğrencilerin zor soru ve problemlerin üstesinden gelmelerini sağlamaktır.Bu model ile öğrenciler karmaşık fikirleri,anlaşılır hale getirir ve konuyu yetenekleri ile birleştirerek ortaya projeler çıkarırlar.<br />proje temelli öğrenmede öğrencilerin tamamen kendilerine ait projeler ortaya çıkarmaları esastır.<br />öğrencilerin araştırmalarını,<span style="font-weight:bold;">kendi </span>yetenekleri ile ortaya koydukları proje ile ortaya çıkarmalarıdır.proje üretmenin bazı aşamaları vardır.Öğrenciler araştırma konusunu alır,araştırır,problemi tesbit eder,bilgiler tolar,toplanan bu bilgileri analiz eder,eski ve yeni bilgileri karşılaştırır.Edinilen yeni ve doğru bilgiler öğrenmenin ve projenin temel taslağını oluşturur.<br />bilgi ve beceriye dayanan öğrenci odaklı ve kalıcı bir öğrenme şeklidir.verilen konu ne kadar öğrencinin ilgi alanına uygunsa başarı okadar büyük olur.Öğrencilerin bilgi ve zeka düzeyini gösteren bir öğrenme biçimidir.Her öğrencinin farklı öğrenme modeli vardır.kimi okuyarak,tekrarlayarak,kimi tartışarak öğrenir.Bu öğrenme modelinde öğrenci araştırır,tartışır,ortak bir nokta bulur.bir ürün ortaya çıkarır.öğrencinin performansı gözlenebilir hale gelir.Öğrencilerin bireysellikten çıkıp iş birliği yapmaları sağlanır.<br />öğrenciler,kendi <span style="font-weight:bold;">kişisel yetenek ve beceriler</span>ini grup iletişimi ile geliştirir,yeni fikirler üretebilirler.<br />Proje temelli öğrenmede amaç öğrencilerin tamamen özgür fikirler üretmelerini sağlamaktır.öğrenci odaklı,araştırmayı temel alan bir öğrenme türüdür.kişisel beceriler birleşerek,grup becerileri haline getirilir.İyi bir fen projesi nasıl yapılır.Önce yaratıcı ve özgün olun bu çok önemli.Ders kitaplarından daha öteye gidin.<span style="font-weight:bold;">Konunuzu </span>iyi araştırın anladığınıza emin olun.Eski bir problemi yeni yollarla çözebilirsiniz.Eldeki verilere yeni bir bakış açısı getirebilirsiniz.Bilimsel bir bakış açısımı getiriyotrsunuz bundan emin olun.Bilimsel konulara hakim olun.öğretmeninizle iş birliği yapın.<br />somut hedef belirleyin.Hedefinize ulamak için beyninizi yorun ve bilgi toplayın.Herkesi denleyin.Kendinizi tanıyarak yola çıkın.İlgi alanlarınız ve <span style="font-weight:bold;">merak</span> duyduğunuz konularla ilgili ödev alın.<br />projelerinizin ölçülebilir net ve somut çıktıları olmasına dikkat edin.<br />projeler 1 veya 2 kişi ile yapılır.<br />rehber öğretmenden devamlı yardım alabilirsiniz.(ödevi veren öğretmen rehber öğretmeninizdir)<br />projenizi 3 gruba ayırın<br />1-<span style="font-weight:bold;">Amaç</span>(AMACINIZIN NE OLDUĞUNU BELİRLEYİN.HANGİ SORUNU ORTADAN KALDIRMAK İSTİYORSUNUZ.)<br />2-<span style="font-weight:bold;">Durum</span>(konunuz hakkında ayrıntılı olarak bilgi edinin.)<br />3-<span style="font-weight:bold;">yöntem</span>(başarmak için hangi yolları kullanacaksınız.iyi düşünün.)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4865830471792870756?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-64287142177470840812008-03-05T07:43:00.000-08:002008-03-09T04:18:03.364-07:00<span style="font-weight:bold;">Öss</span> ye <span style="font-weight:bold;">bireysel başvuru</span> yapmak isteyenler 3 mart 7 nisan arası <a href="http://ais.osym.gov.tr">ais.osym.gov.tr </a> adresine girerek beşvurularını yapabilirler.<br />aday bilgilerinde fotografları bulunmayan adaylar endişelenmesinler. <span style="font-weight:bold;">bankaya </span>parayı yatırdıktan sonra açılan başvuru sayfasında fotografınız bulunuyor.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6428714217747084081?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-81407869393900521062008-03-05T07:41:00.000-08:002008-03-05T07:42:49.170-08:00Bu programın değerlendirme ile ilgili net bir ilkesini vereyim size:"<span style="font-weight:bold;">öğrenci </span>değerlendirmesinde sonuç değil süreç değerlendirilir"Bunun anlamı şudur:Eski <span style="font-weight:bold;">müfredatta </span>ve uygulamadaki yöntemde üniteyi bitirir ünite sonu değerlendirmesini yapardık.daha sonra ağırlıklı olarak seçtiğimiz çoktan seçmeli bir yaprak testlerle ünitenin kavrama düzeyini belirlerdik.Sınıfımızda bu teste verilen doğru cevap sayısıyla orantılı olarak ünitenin kavranıp kavranmadığına karar verirdik.Bu ünitenin işlenişi sırasında öğrencinin gösterdiği çaba göz önüne alnmazdı sınıfta çok aktif olan bir öğrencinin bu sınavda aldığı not ne ise o olarak kalırdı yani sürecin ünite sonu yazılısına pek bir katkısı yoktu.sözlü notları ile bu katkı sağlanırdı buda somut bir veriye dayanmıyordu yani soru cevap veya kanaate bağlıydı.Yeni sistemde sözlü kalktı sanırım biliyorsunuz onun yerine tam örtüşmesede "ders içi performas" geldi."<span style="font-weight:bold;">performans ödevi</span>" ise işte öğrencinin tema boyunca geçirdiği süreci nasıl geçirdiğini ölçmeye yönelik bir çalışma olmak zorundadır.Örnek:fen ve teknoloji de verdiğim performans ödvi" iskelt sisitemi modeli" Bu ödevle şunları ölçme şansı bulacam temada hangi konu başlıklarını işledik.iskeletin bölümleri,eklemler,kemik çeşitleri....vb. işte bu ödevi yapan öğrenci bu model üzerinde bunların hepsini göstermeli ki sürecin başarılı geçtiğini varsayalım.öğrenemeyen öğrenci içinse araştırarak öğrenme olanağı doğacak.bu arada becerilerinin gelişmesi,somut bir ürün ortaya çıkarması,farklı yöntemler kullanması ...gibi kazanımlarda işin tuzu biberi.kendini kendi eserini diğer öğrencilerle kıyaslama olanağıda bulduğu için bir özdenetime de sahip oluyor.Ayrıca tema başından itibaren verilmesinden dolayıda öğrencinin dersi dinlemesi ve derse motive olması sınıf ortamını daha işlek daha canlı kılıyor.Evet dilimin döndüğünce anlatmaya çalıştım.umarım yardımı dokunur.Ama tekrar söylüyorum birçok arkadaş etkinlik örneklerini <span style="font-weight:bold;">performans ödevi</span> olarak veriyor.Bu yanlış bir uygulama.Tek etkinlikle birkaç konu başlığını ölçme şansımız yok.Program ile ilgili özellikle <span style="font-weight:bold;">meb</span> yayınlarından gelen klavuzlar yeterince açıklama veriyor bunların tümünü okuduğunuzda programın felsefesini anlarsınız<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8140786939390052106?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-22936078867869803782008-03-02T08:40:00.001-08:002008-03-02T08:40:37.935-08:00<span style="font-weight:bold;">Uzunluk ölçüleri</span> ve uzunluk ölçülerinin birbirine çevrilmesi<br />Üçgen,kare,dikdörtgen çemberin çizimi ve özellikleri<br />Örüntü ve süslemeler<br />Sıvıların ölçülmesi<br /><span style="font-weight:bold;">Kesirlerin</span> okunması ve kesirlerde sıralama<br />Kesir ve kesir çeşitleri<br />Şekil grafiğinin açıklanması<br /><span style="font-weight:bold;">Paralarımız</span> ve paralarımızın özellikleri<br /><span style="font-weight:bold;">Zaman</span> ve zamanın ölçülmesi<br />Kare ve üçgenin çevresinin hesaplanması<br />Dikdörtgen ve çemberin çevresinin hesaplanması<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2293607886786980378?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-53000831175065638102008-02-26T07:59:00.000-08:002008-02-26T08:00:27.990-08:00<span style="font-weight:bold;">Sosyal Proje</span>:Sahip olduğumuz değerlerin kıymetini bilmek. <span style="font-weight:bold;">Projenin </span>Aşamaları 1.Çalışmanın planlanması:Hafta sonu <span style="font-weight:bold;">Sosyal hizmetler</span> kimsesiz çocuk yuvasının ziyaret edilmesi.(Aile ziyaret gününü çocuklarıyla beraber planlamasını yapacak. 2.Öğrenmek istenilen konu:Anne ve babası olmayan çocukların yaşantılarını görmek,onlarla konuşmak,Onlara kitap hediye etmek.<span style="font-weight:bold;">Onların </span>duygularını anlamak. 3.Projenin uygulanmasında kullanılan yöntem ve teknikler: Gezi- gözlem, soru-yanıt,yazılı ve sözlü ifade. 4.<span style="font-weight:bold;">Projenin değerlendirilmesi</span>: 1.Duygu ve düşüncelerinizi( yazılı olarak) bir başlık altında yazılı ifade ediniz. 2.Sahip olduğunuz değerlerin kıymetini bilmek için neler yapmalısınız? 3.<span style="font-weight:bold;">Proje </span>çalışmanızı bir <span style="font-weight:bold;">dosya </span>içinde sunabilirsiniz.<br /><br /><a href="http://performans-odevleri.blogspot.com"><span style="font-weight:bold;">Ödev</span></a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-5300083117506563810?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-4710199982973460832008-02-18T04:56:00.000-08:002008-02-18T04:58:39.063-08:00<a href="http://www.eokul.us" title="e-okul">e-okul</a> projesi sayesinde notlar ve devamsızlıklar artık internet üzerinden öğrenilebilnecek. dataylı bilgi için; <a href="http://www.eokul.us" title="e okul">e okul</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-471019998297346083?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-6668647945851544982008-02-16T04:58:00.000-08:002008-02-16T05:08:19.770-08:0014 şubatta yapılan toplantıda alınan karara göre sadece katsayı değişikliğinin yeterli olmayacağı genel olarak öss sisteminin yeniden değerlendirilmesi gerektiği için 2008 öss de meslek liseliler ve imam hatip liler için bir değişiklik yok<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-666864794585154498?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-44094642835847496252008-02-15T07:26:00.000-08:002008-02-15T07:29:18.150-08:00<span style="font-weight:bold;">ÖSYM</span> Başkanı <span style="font-weight:bold;">Prof. Dr. Ünal Yarımağan</span>, 14 Şubat Perşembe günü yapılacak YÖK Genel Kurulu toplantısında, <span style="font-weight:bold;">Öğrenci Seçme Sınavı</span> (<span style="font-weight:bold;">ÖSS</span>) kılavuzunun görüşülerek onaylanması halinde <span style="font-weight:bold;">ÖSS`ye</span> başvuruların 3 Mart Pazartesi günü başlayacağını bildirdi. Yarımağan, "Üniversitede türban serbest olursa sınavda da türban serbest olacak, ama güvenlikle ilgili endişelerim var. Bir kere kopya olayları var" dedi.<br />Yarımağan, Anayasa değişikliğinin onaylanarak Resmi Gazete`de yayımlanması halinde adayların ÖSS`ye türbanla girip giremeyecekleri sorusuna şu yanıtı verdi: "Türban konusunda benim görüşüm şu: <span style="font-weight:bold;">Üniversite</span>ye nasıl gidiyorlarsa bize de öyle gelirler. <span style="font-weight:bold;">Üniversite</span>ye türbanla giderlerse sınava da türbanla girebilecekler. Hukukçuların da görüşü bu. Üniversitede türban serbest olursa sınavda da türban serbest olacak ama güvenlikle ilgili endişelerim var. <br />Buna da çözümler bulmamız lazım, önlemler almamız lazım. Türbanla girilmesi halinde birtakım ciddi teknik problemler ortaya çıkar. Bir kere kopya olayları var. Güvenliği sağlamamız lazım."<br /><br />kaynak: <a href="http://www.dogrutercih.com/oss-basvurulari-3-martta-baslayabilir-299_.html">dogrutercih.com</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4409464283584749625?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-65039236756987319662008-02-12T05:42:00.000-08:002008-02-12T05:51:34.311-08:00TÜRBANLIYA AÇIK ÜNİVERSİTELER<br /><br />Anayasa değişikliğini "yeterli görerek" türbanlı öğrencilere kapılarını açan üniversiteler şunlar;<br /><br />Hacettepe Üniversitesi: Beytepe Kampusu'nda, türbanlı öğrencilerin fakültelere girmesine izin verildi. Ancak, türbanlı öğrenciler dersliklere girerken türbanlarını çıkardı.<br /><br />Bilkent Üniversitesi: Türbanlı öğrenci sayısının diğerlerine oranla daha az olduğu üniversitede bazı öğrencilerin kampusa türbanlarıyla girdikleri görüldü. Bazı öğrenciler, türbanlarını, şapka ve bere gibi aksesuarlarla kamufle etti.<br /><br />Çukurova üniversitesi: Türbanlı öğrenciler hiçbir müdahaleyle karşılaşmadan dersliklere başları örtülü şekilde girdi.<br /><br />Boğaziçi Üniversitesi: Türbanlı öğrenciler daha önceden de kampusa giriyordu. Üniversite, türban yasağına sıkı denetim uygulamıyor. Öğrenciler kapı girişlerinde şapka veya benzeri aksesuarlarla kapattıkları türbanlarını kampusta daha rahat kullanabiliyor, öğretim üyelerinin izin verdiği durumlarda da derslere girebiliyor.<br /><br />Kocaeli Üniversitesi: Daha önce kampusa türbanlı öğrenci alınmazken, 10'dan fazla öğrenci dün türbanlarıyla girdi. Rektörlük, güvenlik görevlilerine müdahale etmemeleri talimatını verdi. Birçok öğrenci ise, eskiden olduğu gibi kapıdaki kulübede türbanlarını çıkarıp şapka veya peruk takarak kampusa girmeyi yeğledi.<br /><br />YASAĞIN SÜRDÜĞÜ ÜNİVERSİTELER<br /><br />Ankara Üniversitesi: Cebeci, Tandoğan ve Sıhhiye kampuslarındaki güvenlik görevlileri, kampusa giren öğrencilerden girişte türbanlarını çıkarmalarını istedi. Bazı öğrenciler tepki gösterip türbanlarını çıkarmayarak kampustan ayrıldı. Bazı öğrenciler de peruk takarak girdi.<br /><br />Gazi Üniversitesi: Beşevler'de bulunan fakültelerinde, türbanlı öğrenciler bina girişlerine yerleştirilen paravanların arkasında türbanlarını çıkararak veya peruk takarak derslere girdi. <br /><br />İstanbul Teknik Üniversitesi: Bazı kız öğrenciler derslere türbanla girmek için girişimde bulundu ancak izin verilmedi ve haklarında soruşturma başlatıldı.<br /><br />Yasağın sürdüğü diğer üniversiteler şunlar;<br />-Marmara Üniversitesi<br />-İstanbul Üniversitesi<br />-Yıldız Teknik Üniversitesi<br />-Haliç, Doğuş, Bahçeşehir, Koç, Sabancı ve Yeditepe üniversiteleri<br />-Pamukkale Üniversitesi (Denizli)<br />-Cumhuriyet Üniversitesi (Sivas)<br />-Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi (Burdur)<br />-Dicle Üniversitesi (Diyarbakır)<br />-Erciyes Üniversitesi (Kayseri)<br />-Süleyman Demirel Üniversitesi (Isparta)<br />-Sakarya Üniversitesi<br />-Sütçü İmam Üniversitesi (Kahramanmaraş)<br />-Ondokuz Mayıs Üniversitesi (Samsun) ve Amasya Üniversitesi<br />-Kocatepe Üniversitesi (Afyonkarahisar)<br />-Karaelmas Üniversitesi (Zonguldak)<br />-Trakya Üniversitesi (Edirne)<br />-Muğla Üniversitesi<br />-Akdeniz Üniversitesi (Antalya)<br />-Selçuk Üniversitesi (Konya)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6503923675698731966?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-68352637955155593412008-02-10T04:57:00.000-08:002008-02-10T04:58:09.179-08:00- 10, 11 ve 12’nci sınıfların sonunda, öğrencilerin yıl boyunca gördüğü beden, müzik, resim dersleri dışındaki tüm dersleri kapsayan bir sınav yapılacak. Sınavda öğrencilere, alanlarındaki ders ağırlıklarına göre sorular yöneltilecek. Meslek lisesi öğrencileri ise kendi alanlarında aldıkları derslerin ağırlıklarına göre soru ile karşılaşacak.<br /><br />- Yeni sistemle, tartışmalı katsayı problemi de çözülecek. 2008 yılı içinde katsayı sisteminin kaldırmasıyla, meslek lisesi öğrencileri de üniversitelerin 4 yıllık bölümlerini tercih edebilecek.<br /><br />- Sınav soruları, MEB ve ÖSYM tarafından ortak olarak hazırlanacak. Olgunlaşma sınavlarından alınan puanların ortalamaları, ÖSS puanına eklenecek. Puan yüzdeleri, ÖSYM ve YÖK ile yapılacak toplantının ardından netleşecek.<br /><br />- Üniversiteye girişte ilk aşamada yıl sonu sınavları yüzde 25, ÖSS ise yüzde 75 oranında etkili olacak. Yıl sonu sınavlarının etki oranı zamanla artacak.<br /><br />- Yıl sonlarında yapılacak olgunlaşma sınavı, iki güne yayılacak. Soru sayıları, haftalık ders saatinin 6 ile çarpılmasıyla belirlenecek. Haftada 6 saat Türkçe dersi veriliyorsa, sınavda 36 Türkçe sorusu olacak.<br /><br />- Meslek lisesi öğrencileri, temel alan derslerini genel lise öğrencileri kadar yoğun almadığı için, bu alanlarda 30-40 arasında daha az soru ile karşılaşacak. Bu öğrenciler, kendi okudukları alanla ilgili olarak fazladan 30-40 soru çözecek. Örneğin, iletişim bölümünde okuyan bir öğrenci, kendi alanında, imam hatip lisesi öğrencisi de yine kendi alanında soru çözecek.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-6835263795515559341?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-84646543950300085252008-02-09T10:40:00.000-08:002008-02-09T11:01:10.463-08:00Bir dönemi geride bıraktık 11 şubat ta okullar açıklıyor. Öğlenlere kadar uyumaya alışmış öğrenciler pazartesi sabahı biraz zorlanacaklar. Öss ve oks öğrencilerinin önünde pek bir zaman kalmadı kendilerine şimdiden başarılar diliyorum. <br /><br />Okullar açıklıyor. inşallah<a href="http://performans-odevleri.blogspot.com"> <span style="font-weight:bold;">ödev</span></a>lerinizi yapmışsınızdır. :)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8464654395030008525?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-49539038136272023812008-02-03T08:33:00.000-08:002008-02-03T08:40:41.466-08:00Öss yerine Seviye belirle sınavı (sbs) yapılacak. Yani artık örenciler öss stresinden kurtulup her yıl girecekleri sbs ile daha da gerilecekler.okuyan tüm kardeşlerime allahtan sabır diliyorum.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4953903813627202381?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-29163981312453009712008-01-29T14:18:00.000-08:002008-01-29T14:25:21.878-08:00İLKÖĞRETİM ve ortaöğretim okullarındaki yaklaşık 15 milyon öğrenci karnelerini alarak yarı yıl tatiline başladı. 600 bine yakın öğretmen de ilk yarının yorgunluğunu atmak üzere iki hafta soluklanacak. Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) bu yıl ilk kez başlattığı "sanal karne" uygulamasında da rekor kırıldı. MEB’in internet sitesini dün 10.00’dan, akşam 17.30’a kadar toplam 950 bin kişi ziyaret etti. Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, Hürriyet’e, "Bu bir rekor. Hiçbir kamu kurumunun internet sitesi bir gün içinde bu kadar ziyaret edilmiyor" dedi.<br /><br />Çelik, bu yıl ilk kez uygulanan sanal karneyle ilgili şunları söyledi:<br /><br />MEB’İN REKORU "Artık karnelerde silinti kazıntı dönemi sona ermiştir. Zayıfları olan öğrenciler, anne ve babalarını kandıramayacaktır. İngiltere bile e-okul ve sanal ortamda karne dağıtma olayını 2012’de yapacağını açıkladı. Biz onlardan ne kadar ilerde olduğumuzu gösterdik. Artık anne ve babalar internete girerek ,çocukların bütün durumunu öğrenebilecekler. Bunu bugün internet sitemizi ziyaret eden kişilerin sayısıyla da çok net gördük. Bakanlığımız bu konuda büyük bir rekora imza attı."<br /><br />Ayrıca yarı yıl tatilinde öğrenciler <a href="http://performans-odevleri.blogspot.com">ödev</a> verilmeyecekti.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2916398131245300971?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-17391891357579435212008-01-26T05:08:00.000-08:002008-01-26T05:12:01.196-08:00ANKARA - İlk ve ortaöğrenimde 15 milyon öğrenci, 25 ocak 2008 cuma günü hem gerçek hem sanal karnelerini aldı. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), velilerin çocuklarının karnelerini '<a href="http://www.meb.gov.tr">www.meb.gov.tr</a>'ye girip çocuğunun TC kimlik numarasını yazarak öğrenebileceklerini açıkladı. Bu yıl ilk kez uygulanan <a href="http://e-okul-notgirisi.blogspot.com">sanal karne</a>ye dair ilk uyarı <a href="http://www.egitimsen.org.tr/ ">Eğitim-Sen</a> Erzurum Şube Başkanı Nafiz Ko çak'tan geldi: "Birçok okul henüz sistemi oluşturamadı. Ayrıca umarız hacker'lar için önlem alınmıştır."<br />Karnelerin internet ortamından görülebilmesi uygulamasına(<a href="http://e-okul-notgirisi.blogspot.com">e-okul</a> projesi) pek çok AB ülkesinde henüz başlanmadığını belirten MEB Müsteşar Yardımcısı Salih Çelik, bu uygulamanın İngiltere milli eğitimi tarafından 2012 yılı hedefi olarak gösterildiğini, Türkiye'nin bu yıl uygulamaya geçmesinin büyük başarı olduğunu söyledi. 15 milyona yakın öğrenci ve 600 bin öğretmenin tatili iki hafta sürecek, 11 Şubat'ta ders başı yapılacak. (aa, anka)<br /><br />Kaynak : <a href="http://www.radikal.com.tr/haber.php?haberno=245519">Radikal</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1739189135757943521?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-14923196621337926872008-01-25T08:11:00.000-08:002008-01-25T08:15:31.532-08:00<a href="http://performans-odevleri.blogspot.com/">ödev </a>kapakları ödevim ingilizce ödev ödev siteleri ilköğretim ödev ilkokul ödev <a href="http://performans-odevleri.blogspot.com/">matematik ödev</a> kütüphane en güzel ödev kapakları <a href="http://performans-odevleri.blogspot.com/">geometri ödev</a> kapakları fen bilgisi ödev kapakları bedeva ödev kapakları renkli ödev kapakları ödev kapakları matematik yıllık ödev kapağı ingilizce ingilizce dönem ödevi ingilizce çeviri ingilizce hikaye <br />ücretsiz <a href="http://performans-odevleri.blogspot.com/">ödev siteleri</a> ingilizce ödev siteleri ödev ödevim ödev kapakları<br />kütüphanem fen bilgisi<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-1492319662133792687?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-24954037979794262792008-01-24T10:37:00.000-08:002008-01-25T08:16:16.554-08:00Türk bilimadamları bir rekora imza attılar. 85 milyon bilinmeyenli denklemi çözdüler.<br />Bilkent Üniversitesi'nde görevli araştırmacılar, 85 milyon bilinmeyen içeren dünyanın en büyük bilişimsel elektromanyetik problemini çözerek bir dünya rekoruna imza attılar.<br /><br />Önceki rekorda da isimleri bulunan araştırmacıların son çalışmaları, savunma sanayisinde radar, uydu ve uzaktan algılama sistemlerinde çok daha ileri teknolojilerin geliştirilmesi aşamalarında da kullanılabilecek.<br /><br />Çalışma, daha az elektromanyetik dalga yaydığından insan sağlığına daha az zarar verecek cep telefonu, bilgisayar gibi cihazların yapımından, çok hassas tıbbi görüntüleme cihazlarının üretilmesine kadar pek çok alanda yenilikler getirecek.<br /><br />Çalışma, en büyük uluslararası bilimsel ve teknik kuruluş olan Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Enstitüsü'nün (IEEE) yayınladığı dergilerde ve konferanslarda da duyuruldu.<br /><br />ÖNCEKİ REKORDA TÜRKLERDE<br /><br />Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü Öğretim üyesi ve Bilişimsel Elektromanyetik Araştırma Merkezi (BİLCEM) Direktörü Prof. Dr. Levent Gürel, BİLCEM'de doktora öğrencileri Özgür Ergül ve Tahir Malas ile 42 milyon bilinmeyen içeren bilişimsel elektromanyetik problemlerini çözerek geçen yıl kırdıkları dünya rekorunu bu yıl iki katına çıkardıklarını anlattı.<br /><br />Geçen yıl kırdıkları bu rekordan daha önceki rekorun ise 20 milyon bilinmeyeni bulunan bir problemin çözümü olduğunu bildiren Gürel, "Bir yıldan az bir süre içinde BİLCEM'de görevli araştırma grubu olarak, 85 milyon bilinmeyen içeren büyük matris denklemleri çözerek dünya rekorunu iki katına çıkardık.<br /><br />Bu başarımız, en büyük uluslararası bilimsel ve teknik kuruluş olan Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Enstitüsü'nün (IEEE) yayınladığı pek çok dergide ve düzenlediği konferanslarda da ilgili meslektaşlarımıza duyuruldu" dedi.<br /><br />DÜŞÜK TEKNOLOJİ İLE BÜYÜK BAŞARI<br /><br />Milyonlarca bilinmeyen içeren problemlerin çözümü için yüksek bellek ve güçlü işlemciler içeren paralel süper bilgisayarlar kullanılıyor. Ancak Türk bilimadamlarının elindeki bilgisayar, dünyadakilerle kıyaslanamayacak kadar düşük bir belleğe sahip. Buna rağmen işte bu büyük başarı sağlandı.<br /><br />Prof. Gürel, şunları anlatıyor:<br /><br />"Merkezimizde 32, 64 ve 128 çekirdekli ve 256 - 512 GB bellek içeren süper bilgisayarlarımız var. Fakat bu bilgisayarlar, dünyadaki ilk 500, hatta ilk 5 bin bilgisayarın arasına bile girmiyor.<br /><br />Biz dünyanın en büyük ve en güçlü bilgisayarlarını kullanmadan böyle bir dünya rekoru kırdık. Oldukça mütevazî hesaplama kaynaklarıyla dünyanın en büyük matris denklemlerinin çözülmesinin sırrı, geliştirdiğimiz elektromanyetik yöntemler, matematiksel yaklaşımlar ve paralelleştirme algoritmalarıdır."<br /><br />Kaynak: <a href="http://www.internethaber.com">internethaber</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-2495403797979426279?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-7367782542496236462008-01-24T09:22:00.000-08:002008-01-25T08:16:16.555-08:00Başbakan Recep Tayyip Erdoğan ile YÖK eski Başkanı Prof. Dr. Erdoğan Teziç arasında krize dönüşen �ilk 500 üniversite� tartışması ardından önemli gelişme sağlandı. 2007 yılında Türkiye, Bilkent, Sabancı, İstanbul Teknik, İstanbul ve Çukurova üniversiteleri ile listedeki yerini aldı. İngiltere�nin ünlü yayınevleri �Blackwell� ve �Quacquarelli Symonds� (QS) ile �The Times� tarafından yaptırılan araştırmaya göre, Türkiye�den 5 üniversite dünyanın en iyi 500 üniversitesi arasına girmeye hak kazandı.<br /><br />Üniversitelerin yayın sayıları, atıf yapılan yayınları ve yabancı öğrenci oranları gibi verilere bakılarak hazırlanan �en iyi 500�ler� listesinde, Türkiye�den 2�si özel tam 5 üniversite yer aldı. Bilkent Üniversitesi doğa bilimlerinde 308�inci, Çukurova Üniversitesi yaşam bilimleri ve eczacılıkta 314�üncü, İTÜ mühendislikte 219�uncu, İstanbul Üniversitesi yaşam bilimleri ve eczacılıkta 123�üncü ve <a href="http://www.sabanciuniv.edu/">Sabancı Üniversites</a>i doğa bilimlerinde 447�nci oldu.<br /><br />En iyi 500 üniversite sıralamasında en başarılı Türk üniversitesi İstanbul Üniversitesi oldu. İstanbul Üniversitesi, fakülte düzeyinde yapılan sıralamada toplam 5 alanda ilk 500�e girmeyi başardı.<br /><br /><a href="http://www.istanbul.edu.tr">İstanbul Üniversitesi</a> tıp, eczacılık gibi fakülteleri de içine alan yaşam bilimleri ve biyoloji alanında 123�üncü, sanat ve beşeri bilimlerde 328�inci, mühendislik ve teknolojide 358�inci, doğa bilimlerinde 368�inci, sosyal bilimlerde ise 372�nci oldu.<br /><br /><a href="http://www.itu.edu.tr">İTÜ MÜHENDİSLİK</a>TE ÖNDE İlk 500�e giren üniversitelerden İTÜ mühendislik ve teknoloji alanında dereceye giren diğer üniversitelere fark attı. Yine 4 fakültesiyle derece yakalayan İTÜ, mühendislik ve teknolojide 210�uncu olurken, yaşam bilimleri ve biyolojide 338�inci, sosyal bilimlerde 393�üncü ve doğal bilimlerde 401�inci sırada yer aldı.<br /><a href="http://www.bilkent.edu.tr/"><br />Bilkent Üniversitesi</a>, en iyi 500 sıralamasında en yüksek notu doğa bilimlerinde aldı. 4 fakültesiyle ilk 500�e girmeyi başaran Bilkent, doğa bilimleri alanında 308�inci, sanat ve beşeri bilimlerde 328�inci, mühendislik ve teknolojide 390�ıncı ve sosyal bilimlerde 393�üncü sıraya yerleşti.<br /><br />Türkiye�den dünyanın en iyi 500 üniversitesi içine giren üniversitelerden birisinin de <a href="http://www.cu.edu.tr/">Çukurova Üniversites</a>i olması dikkat çekti. Çukurova, toplam 3 fakültesiyle ilk 500 içinde yer aldı.<br /><br />En iyiler listesine girmeyi başaran vakıf üniversitelerinden biri de Sabancı Üniversitesi oldu. 3 fakültesiyle başarıyı yakalayan Sabancı, doğa bilimlerinde 447�nci, mühendislik ve teknoloji alanında 463�üncü ve sosyal bilimlerde 471�inci olmaya hak kazandı.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-736778254249623646?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-48754200196782536202008-01-18T10:23:00.000-08:002008-01-25T08:16:16.556-08:00Ankara (AA) - Milli Eğitim Bakanlığı (<a href="http://www.meb.gov.tr">MEB</a>), öğrencilerin <a href="http://performans-odevleri.blogspot.com">proje ve performans görevleri</a> ile ilgili olarak ders öğretmenlerinin, görevlerin yerine getirilmesinde gerekli rehberliği yapmaları ve velileri masrafa zorlayacak görevlerin öğrencilere kesinlikle verilmemesi uyarısında bulundu.<br /><br />Ayrıca bakanlık, öğrencilerin dinlenmelerine fırsat vermek amacıyla her ne şekilde olursa olsun yarıyıl tatilinde ödev verilmemesi ve kurs düzenlenmemesini istedi.<br /><br />Edinilen bilgiye göre, öğrencilerin sürece dayalı olarak değerlendirilmesini sağlayan proje ve performans görevleri ile ilgili Bakanlığa bazı şikayetler ulaştı.<br /><br />Sözlü ve yazılı yapılan şikayetler, ''ulaşılması zor kaynaklardan proje ve performans görevleri verilmesi'', ''ders öğretmenlerinin yeterince rehberlik yapmaması'', ''bir kısım ödevlerde kullanılan malzemelerin pahalı olması nedeniyle imkanı olmayan velilerin malzemeleri teminde zorlanması'', ''ödevlerin çoğunlukla internet üzerinden hazırlandığı, çalışmaların öğrenci katkısını içermemesi'', ''çalışmaların içerikleri yerine daha çok görselliklerinin değerlendirildiği'', ''oldukça sık verilen görevlerin öğrencinin evdeki zamanının büyük bir bölümünü aldığı ve buna bağlı olarak velilerin de öğrenciye yardımının kaçınılmazı olduğu, bu ödevleri çoğunlukla velilerin yaptığı, bu nedenle de performans görevlerinin amacına hizmet etmediği'' yönünde oldu.<br /> <br />MEB, 25 Ocak 2008 tarihinde yarıyıl tatiline girecek ilköğretim öğrencilerine okuma alışkanlığı kazandırılması yönünde öğretmenler tarafından seviyelerine uygun ve Bakanlıkça tavsiye edilen kitapların önerilmesini istedi.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-4875420019678253620?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-80016996162801213182008-01-17T09:09:00.000-08:002008-01-25T08:16:16.557-08:00Birçok öğrenci deneme sınavlarından sonra; “Olamaz böyle bir şey. Ben bunu nasıl yanlış yaparım.”, “Tüh yaa nasıl da kaçırdım bu soruyu!”, “Sınavdan sonra bu soruların çoğunu rahatlıkla çözebiliyorum.” gibi yakınmalarda bulunur. Sınavlarda soruları yanlış yapmanın birçok nedeni vardır. Öncelikle yanlışın kaynağını belirlemek gerekir. Bunun için sınav sonucunda size daha önceden öğretilen konularla ilgili yanlış yaptığınız veya yapamadığınız soruları analiz etmelisiniz. Yaptığınız bu değerlendirmeler sonucunda soruları yanlış yapmanız aşağıda sıralayacağım nedenlerden kaynaklanabilir. Bu nedenlerin çözüm yollarını ise şöyledir:<br /><br />1-Konu hakimiyeti yetersizliğinden kaynaklanan yanlışlar<br />2-Soru çözme yavaşlığından kaynaklanan yanlışlar<br />3-Sınav psikolojisinden kaynaklanan yanlışlar<br />4-Sınav sırasındaki davranışlardan kaynaklanan yanlışlar<br />5-Sürekli kıyaslama yapmaktan kaynaklanan yanlışlar<br />6-Fiziksel koşullardan meydana gelen yanlışlar<br />7-Fizyolojik yapıdan kaynaklanan yanlışlar<br />8-Psikolojik yapıdan kaynaklanan yanlışlar<br /><br /><a href="http://blog.milliyet.com.tr/Blog.aspx?BlogNo=76763">Burada</a> yukarıda verilen konu başlıklarının açıklamalarıda bulunmaktadır.Okumanızda fayda var.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8001699616280121318?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-81510658764857647192008-01-15T13:40:00.000-08:002008-01-25T08:16:16.558-08:00Microsoft Office exel programı yardımı ile hazırlanmış olan dosyayı indirdikten sonra yazıcıdan çıkartarak rahatça kullanabilisiniz.<br /><br /><a href="http://rapidshare.com/files/84098211/tarih_seridi.rar.html">İndirmek için tıklayın</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-8151065876485764719?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7240421763695456999.post-58341013922321267792008-01-13T02:34:00.000-08:002008-01-25T08:16:16.563-08:00proje ödev performans ödevleri PROJELER PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ ölçekler dereceli ölçekler ,2007-2008 ilköğretim ,lise ünitelendirilmiş yıllık planları,egzersizler,zümreler,etkinlik örnekleri,sosyal kulüpler,tutanaklar,türkçe,matematik,fen ve teknoloji,sosyal bilgiler,ingilizce,beden eğitimi,müzik,fizik,coğrafya,felsefe,edebiyat,teknoloji ve tasarım,görsel sanatlar,din kültürü ve ahlak bilgisi,spor etkinlikleri<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7240421763695456999-5834101392232126779?l=performans-odevleri.blogspot.com' alt='' /></div>bnoreply@blogger.com0