Yeni yıl

Ödevsiz , derssiz , dertsiz huzurlu bir yıl geçirmeziz dileğiyle.

1. 2. 3. sinif proje performans odevleri konulari

1.En sevdiğiniz arkadaşınıza doğum gününde vermek üzere bir oyuncak tasarlayın.Tasarladığınız oyuncağı çizerek gösterin.Arkadaşınıza oyuncağı nasıl kullanacağını anlatın.Oyuncağı
ile oynarken nelere dikkat etmesi gerektiğini açıklayınız.Tasarladığınız oyuncağın özelliklerini yazınız.TÜRKÇE

2.Türkiye’nin en merak ettiğiniz ili ile ilgili kapsamlı bir araştırma yapınız.Tarihi,turistik yerleri,doğal güzellikleri,geçim kaynakları,eğitim düzeyi,nüfusu vb. Her türlü resim,fotoğraf,
yazı,şiirle zenginleştirerek sunumu aktarın.TÜRKÇE

3.Atatürk’ün okul hayatını anlatan bir araştırma yapın.Drama yoluyla araştırmanızı arkadaşlarınıza sunun.Ulaştığınız bilgileri yazılı olarak sınıf panosunda sergileyin.HAYAT BİLGİSİ

4.Türkiye’de son 10 yılda olan büyük depremleri anlatan bir araştırma yapınız.Nerelerde ol-
muştur?Kaç insanımız olmuştur?Maddi hasar ne kadar olmuştur?Depremlerle ilgili resimler
bulun.Depremden korunma yollarıyla ilgili arkadaşlarınıza açıklamalar sunun.HAYAT BİLGİSİ

5.Kirli ve Temiz çevre başlıklı iki ayrı resim oluşturun.Çalışmalarınızda dilediğiniz boya türünü kullanabilirsiniz.Resminizi hangi duygularla oluşturduğunuzu arkadaşlarınıza açıklayın.GÖRSEL SANATLAR

6.Geometrik şekilleri tanıtıcı bir afiş hazırla.Arkadaşlarına sun ve sınıfta sergile.MATMEMATİK

7.Çarpma konusunu öğrencilerine öğretmek amacıyla çeşitli etkinlikler hazırla.Öğretmen edasıyla arkadaşlarına anlat.MATEMATİK

8.Beden Eğitimi dersi için yapılması gereken ısınma hareketlerini sırasıyla öğrenerek arkadaşlarına öğret.BEDEN EĞİTİMİ

Performans Ödevleri nasıl yapılacak?

MEB, İlköğretim öğrencilerinin "Performans Görevleri"ni nasıl yapacaklarını yayınladığı genelgeyle duyurdu. İlköğretim öğrencilerinin “yaratıcılığını kullanma, eleştirel düşünme, araştırma yapma, problem çözme” gibi becerilerini geliştirmeyi amaçlayan “performans görevleri”, evde değil öğretmenlerin rehberliğinde sınıflarda yapılacak.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) İlköğretim Genel Müdürü İbrahim Er imzasıyla “Ölçme ve Değerlendirmede Tereddüt Edilen Hususlar” başlıklı genelge yayımlandı.
Genelgede, özellikle öğrencilerin “performans görevleri”ni nasıl yapacaklarına ilişkin esaslara yer verildi.

Genelgede, bir süre önce yenilenen ilköğretim programları doğrultusunda ölçme ve değerlendirme amaçlı uygulamalar yürütüldüğü belirtilerek, bu çerçevede öğrencilere “performans ödevi” verilmesinin öngörüldüğünü anlatıldı. Ancak daha sonra, “performans ödevi”ni öğrencilerin velilerinin yaptığının veya öğrencilerin ödevi internetten ya da bir kaynaktan doğrudan bilgi aktararak hazırladığının anlaşıldığı vurgulanan genelgede, bu nedenle “performans ödevi” yerine “performans görevi” uygulamasının getirildiği belirtildi.

“Performans görevi”nin problem çözme, okuduğunu anlama, yaratıcılığını kullanma, araştırma yapma, eleştirel düşünme” gibi becerilerini geliştirmeyi amaçladığı belirtilen genelgede, bu çerçevede çeşitli çalışmalar yürütüleceği kaydedildi. Öğrencilerin becerilerini kullanmalarına imkan vermesinden dolayı bu tür çalışmalar yapılması gerektiği belirtilen genelgede, performans görevlerinin öğretmenlerin gözetiminde yürütülmesinin önem taşıdığı vurgulandı.
Genelgede, “Gerek görüldüğü takdirde çalışmanın araştırma ve veri toplama gibi ön hazırlıkları sınıf dışında, ürünün oluşturma ve sonuçlandırma aşamaları ise sınıf içinde yapılmalıdır. Böylece öğrencilerin görevi yaparken sergilediği performans öğretmen tarafından gözlenerek daha gerçekçi bir şekilde değerlendirilmiş olacaktır” denildi.

HER DERSTEN PROJE ZORUNLU DEĞİL

Genelgeye göre, öğrenciler her dersten proje almak zorunda olmayacak. Öğrencinin bir dersten birden fazla proje hazırlaması halinde projelerin ortalaması değerlendirmeye katılacak. Ancak performansı belirlemeye yönelik çalışmaların her dersten yapılması zorunlu tutuluyor.

Performans görevleri, “röportaj yapma, deney düzeneği hazırlama ve deneyi sonuçlandırma, anket yapma, poster hazırlama, hayatta karşılaşabileceği problemi çözme, maket hazırlama, araştırmalardan elde ettiği bilgilerden yararlanarak bir sonuca ulaşma, öykü yazma” gibi çalışmalardan oluşacak.
Performans görevlerinin sayısı, öğrencilerin gelişim düzeyleri, ilgi, istek, öğrenme ihtiyaçları, okul ve çevre imkanlarına göre her yarıyıl için öğretmen tarafından belirlenecek. Ancak görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım derslerinde öğrenci başarısının belirlenmesi ise öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme etkinliklerine göre yapılacak notla değerlendirilmeyen seçmeli derslerde ise performans görevlerini öğrenciler isterlerse yapacaklar.
Öğrencilerin her dönem ders ve etkinliklere katılımını gösteren çalışmalar, “Ders ve Etkinliklere Katılım Puanı” olarak not çizelgesinde yer alacak. Dönem sonunda bu çalışmaların ortalaması not çizelgesine tek not olarak yansıtılacak.